第九章 課外活動

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 闡述課外活動的內(nèi)涵及意義，引導(dǎo)學(xué)生歸納、理解課外活動的本質(zhì)及特性;

　　2. 通過對課外活動類型、組織形式及其設(shè)計過程的講解分析，讓學(xué)生了解課外活動設(shè)計的一般程序，并要求能夠根據(jù)教育的實際需要設(shè)計簡易而合適的課外活動。

　　教學(xué)重點：課外活動的含義、類型、組織形式及其設(shè)計程序

　　教學(xué)方法：講授、討論

　　教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課外活動是整個教育活動中的有機組成部分，它以其豐富多彩的內(nèi)容、靈活多樣的形式、生動活潑的方法等，發(fā)揮它在學(xué)校教育教學(xué)過程中的作用。本章主要介紹課外活動的意義、內(nèi)容及設(shè)計等。

第一節(jié) 課外活動概述

　　一、課外活動的涵義

　　所謂課外活動是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外，有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行的多種多樣的教育活動。它是學(xué)生課余良好生活的組織形式。

　　學(xué)生的活動不僅有課堂學(xué)習(xí)活動，而且有課余生活。學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生的課余活動，是學(xué)校教育的重要方法。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為課外活動是學(xué)生“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路�！彼�認(rèn)定課外活動是學(xué)生“個性發(fā)展的一個重要條件”，“只有當(dāng)孩子每天按自己的愿望隨意使用5—7小時的空余時間，才有可能培養(yǎng)出聰明的、全面發(fā)展的人來。離開這一點去談?wù)撊�面發(fā)展，談?wù)撆囵B(yǎng)素質(zhì)、愛好和天賦才能，只不過是一些空話而已�！�

　　二、課外活動的特點

　　課外活動與其他教育形式一樣，都是為了實現(xiàn)教育目的，促進學(xué)生的身心發(fā)展，將他們培養(yǎng)成為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)人才。但是它有自身一些特點。其特點主要是：

　　1、靈活性。課堂教學(xué)是根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教科書和課程表進行的，有相對穩(wěn)定的內(nèi)容和形式。課外活動則不同，它不拘一格靈活生動�；顒拥捻椖勘姸�，豐富多彩;形式十分活潑，講求實效。活動的參加人數(shù)可多可少，時間可長可短，方式可以集中也可以分散�；顒拥闹笇�(dǎo)者可以是教師，也可以是有專長的家長和社會人士，甚至是有一定特長的學(xué)生。

　　2、開放性。課外活動不受教學(xué)計劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生的身心發(fā)展的活動，都可以創(chuàng)造條件組織開展，活動的內(nèi)容和形式也更接近現(xiàn)實，富有新鮮的信息。因此，課外活動為學(xué)生打開了廣闊的知識和生活領(lǐng)域。

　　3、綜合性。課外活動是以活動為中心進行的，因此它能為學(xué)生提供同時運用多種學(xué)科的知識、多方面的智力才能的機會。即使是學(xué)科性的活動也不同于課堂教學(xué)，它更注意知識技能的綜合運用。

　　4、興趣性。這是課外活動的重要特點。學(xué)生參加活動不像課堂教學(xué)那樣，一般要遵循教學(xué)計劃的統(tǒng)一規(guī)定，而是根據(jù)自己的興趣、愛好自愿選擇�；顒拥膬�(nèi)容、形式也是學(xué)生喜聞樂見的，富有吸引力，能引起他們的濃厚興趣，激發(fā)他們的探究心理，滿足他們的精神需要。

　　5、自主性。富有成效的課外活動，大多數(shù)是學(xué)生在教師和有關(guān)方面的指導(dǎo)和幫助下獨立組織、自主開展的�？梢哉f，課外活動是學(xué)生自己的活動。他們是活動的真正主人。教師是活動的指導(dǎo)者，對學(xué)生活動的組織和輔導(dǎo)起重要作用。

　　三、課外活動的意義

　　(一) 有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識

　　在課堂教學(xué)中，教師傳授知識是很有成效的，但如果讓學(xué)生獨立思考，獨立實踐，發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能動作用，課堂教學(xué)則是有局限性的。而課外活動卻為學(xué)生的實踐活動，開辟了廣闊的天地。課外活動、校外活動把學(xué)生從書本引向?qū)嶋H，從學(xué)校帶入社會，理論聯(lián)系實際、腦力勞動和體力勞動相結(jié)合。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就從被動變主動，從單調(diào)、呆板變?yōu)樯鷦踊顫�，從死記硬背變�(yōu)閯幽X動手，學(xué)習(xí)效果社會大大提高，從而使學(xué)到的知識比較牢固、比較完全。通過課外活動，學(xué)生還能擴展已學(xué)知識的廣度，加深其深度，開闊視野，使他們知道知識領(lǐng)域浩瀚無際。

　　(二)課外活動是對青少年實施因材施教、發(fā)展個性特長的廣闊天地

　　課堂教學(xué)不能照顧到學(xué)生的個別差異。課外活動則能彌補這一缺點。由于它的內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑，最能吸引學(xué)生，也能適應(yīng)各種學(xué)生的需要，加之學(xué)生按自愿原則參加活動，積極性比較高，只要指導(dǎo)得宜，活動有成效，并持之以恒，就能使學(xué)生把相應(yīng)的興趣和才能培養(yǎng)起來。許多事實證明，學(xué)生未來的職業(yè)興趣和專業(yè)選擇，往往就與他在中、小學(xué)時期參加的課外活動和校外活動有密切關(guān)系。

　　(三)課外活動有利于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)各種能力

　　豐富多彩的課外活動為學(xué)生施展才能提供了最廣闊的場所，對于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力都有重大作用。在活動中，學(xué)生會遇到各種各樣的矛盾和困難，這就促使他們?nèi)フ{(diào)查訪問， 了解情況，查閱資料，分析和研究問題，尋求解決問題的辦法。這個過程就是學(xué)生動腦動手，運用知識，發(fā)揮聰明才智進行創(chuàng)造性活動的過程，也是培養(yǎng)、提高他們獨立思考能力、獨立工作能力以及其他能力的過程。

　　(四)課外活動是進行思想品德教育的重要途徑

　　學(xué)生世界觀的形成、道德品質(zhì)的培養(yǎng)需要進行多方面、多渠道的教育和影響。課堂教學(xué)是一個方面，但只有課堂教學(xué)是不夠的。青少年精力充沛，活潑好動，易受感染，他們在多樣的活動中接觸實際的人和事，接受藝術(shù)形象，或者親自參加某些活動，從而受到多方面的教育和影響。不但從理論上可以加深對課堂教育內(nèi)容的理解，更能得到較深刻的感性認(rèn)識和情感上的感染。，

　　(五)課外活動還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息，促使學(xué)生身心得到健康發(fā)展

　　學(xué)生在較長時間的上課和緊張的腦力勞動之后，往往會產(chǎn)生疲勞。這種疲勞若不及早解除，不僅給青少年的學(xué)習(xí)造成很大困難，而且直接影響健康。而組織學(xué)生投身到不同性質(zhì)的課外活動中去，特別是參加各種形式的文娛體育活動，可以使他們得到積極的休息，這對于學(xué)生調(diào)節(jié)生活，增進身心健康大有好處。