第十章：班級(jí)管理

　　本章重點(diǎn)：

　　班主任在班級(jí)管理中的地位和作用(簡(jiǎn)答)

　　怎樣建立和培養(yǎng)良好的班集體(簡(jiǎn)答)

　　設(shè)計(jì)一個(gè)班會(huì)(論述)

　　第一節(jié)：班級(jí)管理的意義

　　班級(jí)管理：班級(jí)管理是一種有目的的活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的，全面的發(fā)展。

　　班級(jí)管理的功能

　　1 有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率

　　2 有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)

　　3 有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理

　　第二節(jié)：班級(jí)管理的幾種模式

　　一 常規(guī)管理

　　指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。

　　二 平行管理

　　把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式

　　三 民主管理

　　四 目標(biāo)管理

　　第三節(jié)：當(dāng)前班級(jí)管理中存在的問(wèn)題

　　一 當(dāng)前班級(jí)管理存在的問(wèn)題

　　班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專斷型

　　班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度較低

　　二 建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理的機(jī)制

　　現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，積極性的管理機(jī)制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。

　　第四節(jié)：班級(jí)集體的形成

　　班集體必須具備以下四個(gè)基本特征

　　明確的目標(biāo)

　　一定的組織結(jié)構(gòu)

　　一定的共同生活的準(zhǔn)則

　　集體成員之間平等，心理相容的氛圍

　　班集體的形成和培養(yǎng)

　　1 確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

　　2 建立班集體的核心隊(duì)伍

　　3 建立班集體的正常秩序

　　4 組織形式多樣的教育活動(dòng)

　　5 培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

　　第五節(jié)：班主任與班級(jí)管理

　　班主任是班級(jí)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者

　　一 班主任在班級(jí)管理中的地位與作用

　　1 班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者

　　2 班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者

　　班主任的領(lǐng)導(dǎo)影響力：職權(quán)影響力和個(gè)性影響力

　　3 班主任是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家

　　班主任班級(jí)管理的內(nèi)容和方法

　　1 了解學(xué)生，研究學(xué)生

　　2 組織和培養(yǎng)班集體

　　3 協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

　　如果你真的下決心做一件事，那全世界都會(huì)給予你幫助。

　　失敗只有一種,那就是半途而廢。