第八章：教學(xué)(下)

　　本章重點(diǎn)：

　　備課

　　上課的基本要求

　　第一節(jié)：教學(xué)工作的基本程序

　　一，備課

　　備課的內(nèi)容包括：鉆研教材，了解學(xué)生，制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

　　二，上課

　　課的類型：根據(jù)教學(xué)任務(wù)/根據(jù)完成任務(wù)的類型

　　課的結(jié)構(gòu)：組織教學(xué);檢查復(fù)習(xí);進(jìn)授新教材;鞏固新教材;布置課外作業(yè)

　　上好課的具體要求

　　目標(biāo)明確

　　內(nèi)容正確

　　方法得當(dāng)

　　表達(dá)清晰

　　氣氛熱烈

　　作業(yè)檢查與批改

　　課外輔導(dǎo)

　　學(xué)業(yè)成績考查與評定：

　　試題類型：供答題與選答題

　　測驗(yàn)的效度，信度，難度和區(qū)分度

　　第二節(jié)：教學(xué)組織形式

　　教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動和結(jié)構(gòu)。

　　個(gè)別教學(xué)法：古代的教學(xué)法

　　班級授課制：仍是基本組織形式

　　優(yōu)點(diǎn)：有效，教師主導(dǎo)，集體教學(xué)作用

　　分組教學(xué)制：外部分組：按能力或成績編班

　　內(nèi)部分組：在年齡編班內(nèi)再按能力和成績分

　　第三節(jié)：教學(xué)策略

　　教學(xué)策略的概念

　　基本特征：綜合性;可操作性;靈活性;

　　主要類型：

　　內(nèi)容型策略：結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略

　　形式化策略：以教學(xué)組織形式為中心的策略

　　方法型策略：以教學(xué)方法和技術(shù)為中心

　　綜合型策略：直接從教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)出發(fā)