2021下半年教資真題答案 | 微信對(duì)答案

2021下半年教資考試中學(xué)教育知識(shí)真題答案

　　材料分析題

　　14.材料：

　　毛毛是個(gè)活潑的孩子。這學(xué)期體檢時(shí)，毛毛被檢查出弱視，需要戴眼鏡治療。李老師發(fā)現(xiàn)毛毛戴眼鏡后變得沉默了，還時(shí)不時(shí)把眼鏡摘下來(lái)。李老師關(guān)心地問(wèn)毛毛，毛毛說(shuō)怕被小朋友笑話，所以不想戴。于是李老師組織了一次“眼睛生病怎么辦”的集體活動(dòng)�；顒�(dòng)后，幼兒都知道了眼睛生病要治療，毛毛戴眼鏡也是為了治療，毛毛又戴上了眼鏡，又和往常一樣活潑好動(dòng)了。

　　問(wèn)題：

　　(1)【題干】李老師組織這次活動(dòng)要解決的問(wèn)題是什么?

　　【答案】①引導(dǎo)全體幼兒了解弱視，并知道眼睛生病要及時(shí)治療。

　�、陉P(guān)注毛毛的心理變化，使毛毛重新變得活潑開朗。

　�、郯l(fā)展幼兒的移情能力，使幼兒能夠懂得換位思考。

　　(2)【題干】李老師的做法哪些方面值得學(xué)習(xí)?

　　【答案】

　　①遵循情感支持性原則，在教育活動(dòng)和日常生活中以積極、溫暖、友善的態(tài)度對(duì)待幼兒。材料中李老師看到毛毛的變化后關(guān)心地詢問(wèn)幼兒，這種做法值得我們學(xué)習(xí)。

　　②敏銳的發(fā)展教育契機(jī)，結(jié)合幼兒的日常生成教育活動(dòng)。毛毛被檢查出弱視，但是幼兒對(duì)于弱視不了解。李老師隨即開展一個(gè)健康領(lǐng)域的活動(dòng)，引導(dǎo)全體幼兒懂得眼睛生病要治療，毛毛戴眼鏡也是為了治療。

　�、塾變航處熓怯變荷硇陌l(fā)展的養(yǎng)護(hù)者，李老師不僅關(guān)心幼兒的身體健康，而且關(guān)注幼兒心理的變化，在日常之中關(guān)注幼兒的情緒變化，主動(dòng)尋找方法，幫助他們化解消極情緒，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

　�、苡性鷮�(shí)的專業(yè)知識(shí)，了解幼兒身心發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題和障礙，并及時(shí)組織活動(dòng)。

　�、菰诨顒�(dòng)中不僅讓幼兒了解到弱視，還讓幼兒知道毛毛戴眼鏡是為了治療，引導(dǎo)幼兒理解和分享他人的情感，發(fā)展幼兒移情能力。

　　15.材料：

　　新入職的王老師第一次帶大班小朋友做操時(shí)，發(fā)現(xiàn)大家的動(dòng)作有些混亂，有的胳膊向左伸，有的向右伸，這是為什么呢?昨天老教師帶操時(shí)，明明大家動(dòng)作很整齊!

　　問(wèn)題：

　　(1)【題干】請(qǐng)從幼兒左右概念發(fā)展水平的角度分析，幼兒動(dòng)作混亂的原因。

　　【答案】幼兒在3歲兒童僅能辨別上下;4歲開始辨別前后;5歲開始能以自身為中心辨別左右;7歲才開始能夠辨別以別人為基準(zhǔn)的左右方位，以及兩個(gè)物體之間的左右方位。

　　材料中是大班的幼兒僅能以自身辨別左右，方位知覺(jué)水平發(fā)展不完善，對(duì)“左右”概念掌握不準(zhǔn)確，所以做操動(dòng)作混亂。

　　(2)【題干】針對(duì)問(wèn)題，提出建議。

　　【答案】建議如下：

　　①由于幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位，所以教師在體育活動(dòng)中，要面對(duì)幼兒，采用“鏡面”示范動(dòng)作的方式。

　�、谌缬锌诹�，教師的口令和呼號(hào)要清晰而有感情，聲音洪亮而有節(jié)奏。根據(jù)動(dòng)作幅度大小和肌肉有力程度，口令應(yīng)輕重緩急、強(qiáng)弱、快慢之分。

　�、圬S富幼兒空間方位識(shí)別的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用空間方位經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。

　　a.請(qǐng)幼兒取放物體時(shí)，使用他們能夠理解的方位詞，如把桌子下面的東西放到窗臺(tái)上，把花盆放在大樹旁邊等。

　　b.和幼兒一起識(shí)別熟悉場(chǎng)所的位置。如超市在家的旁邊，郵局在幼兒園的前面。

　　c.在體育、音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受空間方位和運(yùn)動(dòng)方向。

　　d.和幼兒玩按指令找寶的游戲。對(duì)年齡小的幼兒要求他們按語(yǔ)言指令尋找，對(duì)年齡大些的幼兒可要求按照簡(jiǎn)單的示意圖尋找。

　　④關(guān)注個(gè)別差異，進(jìn)行因材施教，對(duì)于方位較好的幼兒可以組織幼兒做示范，對(duì)于方位知覺(jué)較差的幼兒可進(jìn)行著重教育。

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