2021下半年教資真題答案 | 微信對(duì)答案

2021下半年教資考試中學(xué)教育知識(shí)真題答案

　　材料分析題

　　30.材料：新學(xué)期班主任李老師接了一個(gè)新班，李老師第一天走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況非常差，桌仰椅翻，污物滿地�？吹竭@種情景，李老師一聲不吭地拿起掃帚把地面打掃干凈，然后又把桌椅重新擺好，一切都收拾好了，才請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)教室上課。坐在老師新打掃過(guò)的教室，全班同學(xué)一個(gè)個(gè)出奇地規(guī)矩。

　　第二天，李老師依舊如此。有一些同學(xué)說(shuō)話了：“李老師讓我們打掃吧�！崩罾蠋熚⑿χ�說(shuō)：“不，這一周我做值日�！币恢芎�，李老師，安排了值日表，每天值日的學(xué)生都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，就連衛(wèi)生角也打掃得干干凈凈。

　　教室衛(wèi)生向來(lái)由學(xué)生輪流打掃，很少見(jiàn)過(guò)老師也做值日的。李老師不僅這樣做了，而且做在學(xué)生之前，做的一絲不茍，學(xué)生由起初的費(fèi)解到后來(lái)的愧疚，以致最后肅然起敬。在李老師的帶動(dòng)下，這個(gè)有名的衛(wèi)生差班，周周都能得到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，還不時(shí)得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

　　問(wèn)題：

　　(1)【題干】李老師主要運(yùn)用了哪種德育方法?(4分)

　　【答案】情感陶冶法。

　　(2)【題干】結(jié)合材料分析，這一德育方法的含義和運(yùn)用要求(14分)

　　【答案】含義：情感陶冶法又稱(chēng)為陶冶教育法，是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、藝術(shù)陶冶和環(huán)境陶冶。它的基本特點(diǎn)是直觀具體、生動(dòng)形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無(wú)聲處教育學(xué)生。材料中，李老師用自身的高尚品德，潛移默化的影響了學(xué)生們，在李老師的帶動(dòng)下，這個(gè)衛(wèi)生差的班級(jí)同學(xué)都能得到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，這使大家得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

　　貫徹要求：

　�、賱�(chuàng)設(shè)良好的教育情境，豐富校園文化生活，形成良好的班風(fēng)和校風(fēng);

　�、诮M織學(xué)生積極參與情境創(chuàng)設(shè);

　�、叟c啟發(fā)說(shuō)服相互結(jié)合。

　　31.材料：王老師是初中語(yǔ)文老師，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，最近他開(kāi)始講授古代詩(shī)歌單元，在教學(xué)時(shí)，他先是引導(dǎo)學(xué)生探索五言絕句的平仄規(guī)律，剛開(kāi)始學(xué)生總結(jié)不準(zhǔn)確，經(jīng)過(guò)多次講解和引導(dǎo)，學(xué)生掌握了五言絕句的平仄規(guī)律，隨后，王老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生又學(xué)習(xí)五言律詩(shī)時(shí)，他們很快就能總結(jié)出五言律詩(shī)的平仄規(guī)律，再后來(lái)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)七言律詩(shī)時(shí)，也很快總結(jié)出了其平仄規(guī)律。

　　本單元結(jié)束后，王老師進(jìn)行教學(xué)反思：學(xué)生之所以能很容易地總結(jié)出七言律詩(shī)的平仄規(guī)律，是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)掌握了五言絕句、五言律詩(shī)的平仄規(guī)律，他們利用已掌握的方法進(jìn)行分析，很快就能總結(jié)出七言律詩(shī)的平仄規(guī)律。

　　問(wèn)題：

　　(1)【題干】請(qǐng)用遷移相關(guān)理論分析上述學(xué)習(xí)現(xiàn)象。(10分)

　　【答案】經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)又稱(chēng)為“概括說(shuō)理論”，是指對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了概括，就可以完成從一個(gè)情境對(duì)另一個(gè)情境的遷移。材料中，王老師幫助學(xué)生總結(jié)了五言絕句的平仄規(guī)律，學(xué)生很快總結(jié)出七言律詩(shī)的平仄規(guī)律。體現(xiàn)了理論方法的遷移。

　　(2)【題干】該遷移理論對(duì)教學(xué)有何啟示?(8分)

　　【答案】該理論對(duì)教學(xué)的主要啟示是：根據(jù)概括化理論，在教學(xué)中，教師要注重提高學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括水平，強(qiáng)調(diào)基本原理、基本概念的學(xué)習(xí)與掌握。這些原理掌握得程度越高，遷移到類(lèi)似問(wèn)題中的效果也就越明顯。在掌握原理的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)或技能的培養(yǎng)。

掃描/長(zhǎng)按二維碼可幫助考試學(xué)習(xí)

獲取教師考試動(dòng)態(tài)

獲取教師模擬試題

獲取教師考試技巧

獲取歷年真題試卷

萬(wàn)題庫(kù)下載 | 微信搜"萬(wàn)題庫(kù)教師資格考試"

　　相關(guān)推薦：

　　2021下半年教師資格真題及答案 ※ 萬(wàn)題庫(kù)估分 ※ 微信對(duì)答案

　　2021教師資格成績(jī)查詢時(shí)間 ※ 微信查分提醒 ※ 教師資格面試時(shí)間

　　2022教師資格報(bào)名時(shí)間 ※ 教師資格考試時(shí)間 ※ 教師資格報(bào)名條件