>>>2018年社會(huì)工作者中級(jí)工作實(shí)務(wù)模擬試題匯總
【案例一】
麗芬是一位普通的農(nóng)村婦女，丈夫常年在外打工，很少回家，經(jīng)常抽煙喝酒，每年拿不了多少錢(qián)回家。麗芬除了種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛之外，還要照顧上學(xué)的女兒以及多病的婆婆，是家庭的經(jīng)濟(jì)支柱。 婆婆和丈夫都希望麗芬再生一個(gè)男孩，可麗芬自己不想再生第二胎，也一直沒(méi)有懷上。因此，丈夫和婆婆總是冷言冷語(yǔ)，丈夫甚至以生不出男孩就離婚來(lái)威脅，有時(shí)還會(huì)打她。麗芬得不到丈夫的關(guān)心，覺(jué)得自己很沒(méi)用，在村里抬不起頭來(lái)。 性格內(nèi)向的麗芬向村里要好的姐妹訴苦，大家都很同情她。村里與她有類(lèi)似經(jīng)歷的婦女有不少，但大家認(rèn)為家丑不可外揚(yáng)，都選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過(guò)婦聯(lián)主任和派出所民警，他們都做過(guò)麗芬家人的工作，但收效不大。村里人背地里對(duì)麗芬將家事告訴外人有些議論，也以“清官難斷家務(wù)事”為由，沒(méi)有給麗芬什么幫助。 麗芬感覺(jué)活得很累，有過(guò)離婚的念頭。可是，父母都住在弟弟家里，自己如果離婚，帶著女兒能去哪里呢?她想過(guò)自殺，但一想到女兒沒(méi)了媽媽之后的日子，就打消了這個(gè)念頭。她感到無(wú)助，自嘆命不好，不得不認(rèn)命。 不久前，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在麗芬所在的村莊開(kāi)展服務(wù)。麗芬經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)望和了解，前來(lái)該機(jī)構(gòu)求助。 根據(jù)增能社會(huì)工作的基本假設(shè)，麗芬個(gè)人的無(wú)力感是怎樣形成的?
【答案】
麗芬個(gè)人的無(wú)力感是由于家庭環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的。造成無(wú)力感的根源主要有：
(1)受壓迫群體的自我負(fù)向評(píng)價(jià)。由于婆婆和丈夫都希望麗芬再生一個(gè)男孩但是麗芬自己不想生第二胎也一直沒(méi)懷上。丈夫和婆婆因此總是對(duì)她冷言冷語(yǔ)甚至以生不出男孩就離婚來(lái)威脅有時(shí)還打她。這些都使麗芬覺(jué)得自己很沒(méi)用在村里抬不起頭來(lái)對(duì)自己形成了負(fù)向評(píng)價(jià)。
(2)受壓迫群體與外在環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中形成的負(fù)面經(jīng)驗(yàn)。麗芬在向村里要好的姐妹訴苦后大家只是同情她并且都認(rèn)為家丑不能外揚(yáng)于是麗芬也選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過(guò)婦聯(lián)主任和派出所民警他們都做過(guò)麗芬家人的工作但沒(méi)起什么作用。
(3)宏觀(guān)環(huán)境的障礙使她難以有效地在社會(huì)中行動(dòng)。麗芬的現(xiàn)實(shí)處境不僅僅歸因于個(gè)人和家庭社會(huì)文化對(duì)婦女的歧視、性別偏見(jiàn)或性別盲以及婦女社會(huì)資源的缺乏都是一種宏觀(guān)環(huán)境障礙限制了麗芬的行動(dòng)。
【案例二】
在本案例中，社會(huì)工作者應(yīng)該如何運(yùn)用女性主義社會(huì)工作的基本原則?
【答案】
在本案例中社會(huì)工作者運(yùn)用女性主義社會(huì)工作的基本原則有：
(1)承認(rèn)麗芬是獨(dú)立的個(gè)體有她獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)而不僅僅是家庭角色的扮演者。
(2)承認(rèn)社會(huì)上的權(quán)利分配不均及資源不足的現(xiàn)象這些現(xiàn)象常常使婦女處于不利的境地。
(3)了解、理解和接納麗芬的現(xiàn)實(shí)處境和她的生存選擇。
(4)增加麗芬的資源和選擇的多樣性。
(5)將個(gè)體與群體聯(lián)結(jié)起來(lái)促進(jìn)婦女之間特別是具有類(lèi)似經(jīng)歷的婦女互動(dòng)。本案例中就要促進(jìn)麗芬與村里其他有同樣問(wèn)題的婦女之間互動(dòng)互助。
(6)將婦女的困境提高到社會(huì)改革的層面視婦女問(wèn)題為個(gè)人與社會(huì)運(yùn)作失調(diào)的結(jié)果而不應(yīng)將婦女問(wèn)題個(gè)人化。
【案例三】
從個(gè)人、小組和社區(qū)三個(gè)層面，提出解決麗芬問(wèn)題的簡(jiǎn)要策略。
【答案】
解決麗芬問(wèn)題的策略主要有：
(1)個(gè)人層面：要使麗芬認(rèn)識(shí)到自己所擁有的權(quán)益和能力使其明白她的困境并不僅是個(gè)人原因幫助其提高自信和自強(qiáng)精神。
(2)小組層面：將村里陷于困境的婦女召集起來(lái)組成小組通過(guò)小組互動(dòng)、小組經(jīng)驗(yàn)、小組凝聚以及方案活動(dòng)實(shí)現(xiàn)小組中婦女個(gè)人和小組整體問(wèn)題的解決。
(3)社區(qū)層面：①構(gòu)建社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)在村里宣傳婦女權(quán)益改變傳統(tǒng)偏見(jiàn)和歧視樹(shù)立正確的婦女發(fā)展觀(guān)。②構(gòu)建婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)召集村里陷于困境的婦女增加她們的自信相信她們有能力處理自己的問(wèn)題促進(jìn)她們之間的溝通和互助。③構(gòu)建婦女志愿者為本的支持網(wǎng)絡(luò)。④構(gòu)建社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)與婦聯(lián)、派出所協(xié)商為婦女在特殊情況下提供緊急支援。
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