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            2018年社會工作者中級工作實務(wù)模擬試題(18)

            來源:考試吧 2018-05-07 10:04:27 要考試,上考試吧! 社會工作者萬題庫
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              >>>2018年社會工作者中級工作實務(wù)模擬試題匯總

              【案例一】

              劉某,男, 68 歲,和老伴同住,主要靠平時做些小買賣和低保來維持生活,有一個已成家的兒子。一天,劉某開車載老伴去超市購物的途中意外遭遇一場交通事故,老伴當(dāng)場死亡,劉某大腿骨折,多處擦傷。老伴的去世使劉某的精神幾近崩潰,脾氣變得非常暴躁,這使得本已患有糖尿病的他更加消瘦,經(jīng)常把自己關(guān)在房間里不與外人交流,且時常自言自語“如果我不帶著她去超市,就不會遭遇車禍,她也就不會死,還不如自己也死了算了”。兒子非常擔(dān)心父親,和妻子多次商量后將父親接來與自己同住。劉某之前與兒媳有矛盾,同住后矛盾更加嚴(yán)重,因此兒媳在對其照顧上也不夠用心,甚至出現(xiàn)打罵的現(xiàn)象,兒子夾在中間很為難,家庭成員每天都是在吵鬧聲中度過,這嚴(yán)重影響了正在準(zhǔn)備中考的貝貝(孫子),貝貝近來成績很不穩(wěn)定。劉某一直向鄰居李某(一名剛退休女職工,中年喪偶,無兒無女)抱怨自己兒媳對自己如何不好,并傾訴其因老伴去世所產(chǎn)生的愧疚與焦慮,李某也時常安慰劉某。久而久之,劉李二人想在一起生活。于是劉某向兒子、兒媳表明了自己想重組家庭的想法,想找個人來照顧自己,自己現(xiàn)在存的錢加上李某的退休工資足夠二人養(yǎng)老,并保證不會麻煩他們,但是遭到了兒子、兒媳的強烈反對,接下來的日子家里的爭吵更加頻繁,兒子很是無奈。經(jīng)人介紹,劉某的兒子來到所在社區(qū)的“守望”社會工作服務(wù)機構(gòu)求助,接待他的是社會工作者李穎。

              【問題】

              1. 請結(jié)合以上案例界定劉某的需要。

              2. 根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點,請結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。

              【答題要點】

              1. 服務(wù)對象劉某現(xiàn)在的需要主要有:

              (1)健康維護的需要。(2分)老年期是疾病多發(fā)期,健康維護是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要。老年人需要建立健康的生活方式,獲得適宜的生活照顧,并得到康復(fù)服務(wù)。案例中的劉某患有糖尿病,發(fā)生過大腿骨折,健康方面存在很大的間題,需要健康維護,并且需要得到較好的生活照顧。(2分)

              (2)經(jīng)濟保障的需要。(2分)在傳統(tǒng)社會中,老年人依靠子女提供經(jīng)濟供養(yǎng);但在現(xiàn)代社會中,老年人需要通過領(lǐng)取退休金、養(yǎng)老保險等途徑來得到贍養(yǎng),從而獲得經(jīng)濟方面的保障。案例中劉某主要通過自己做些小買賣和低保來獲得經(jīng)濟方面的保障,但現(xiàn)在由于大腿骨折,影響了自己的小生意,完全靠低保維持生活,需要經(jīng)濟的支持。(2分)

              (3)婚姻家庭的需要。(2分)幸福美滿的家庭生活是所有人追求的目標(biāo),老年人也有維持和向往美好婚姻家庭生活的需要和權(quán)利。伴侶和家庭的支持對老年人具有重大意義。案例中劉某因老伴去世倍感孤獨,因此想重新追求婚姻家庭生活,符合老年人的正常需要,但遭遇子女的橫加千涉。(2分)

              解析: 本題中確定劉某的需要占2分,每個需要的原因解釋占2分。如果沒有原因解釋,則要扣掉原因解釋的2分。

              2. 依據(jù)系統(tǒng)理論,可以把助人歷程中相關(guān)的部分為四個系統(tǒng):

              (1)改變媒介系統(tǒng)。(1分)所謂“改變媒介”是指受雇于政府、非營利機構(gòu)、組織和社區(qū)中的社會工作者,是“有計劃變遷”的具體操作者,在“問題一解決”的改變過程中是促使服務(wù)對象發(fā)生改變的媒介。案例中劉某的改變媒介系統(tǒng)是“守望”機構(gòu)的李穎,那么李穎的專業(yè)技能、價值取向及人格特征都將影響對劉某的幫助,而“守望”機構(gòu)的價值理念、服務(wù)范圍、機構(gòu)文化等也會對助人歷程有影響。這些都需要接案社會工作者有所考慮。(1分)

              (2)服務(wù)對象系統(tǒng)。(1分)服務(wù)對象系統(tǒng)是指社會工作服務(wù)的對象,也是社會工作服務(wù)的直接受益人。服務(wù)對象系統(tǒng)可以是個人、家庭、團體、組織或社區(qū)。服務(wù)對象系統(tǒng)包括前來求助的已經(jīng)使用服務(wù)的現(xiàn)實服務(wù)對象,以及還沒有接受服務(wù)但未來有可能使用服務(wù)的潛在的服務(wù)對象。本案例中,劉某的兒子來機構(gòu)求助,并與社會工作者進行了面談,屬于現(xiàn)實服務(wù)對象,而劉某雖然還沒有來機構(gòu),但未來會是服務(wù)的受益人,因此是潛在的服務(wù)對象。(1分)

              (3)目標(biāo)系統(tǒng)。(1分)為了達到改變服務(wù)對象系統(tǒng)的目的需要改變和影響的系統(tǒng)即是“目標(biāo)系統(tǒng)”。案例中,為了幫助解決劉某家庭的問題,劉某及其兒子、兒媳和孫子都需要某些方面的調(diào)整和改變,這些都是社會目標(biāo)系統(tǒng)。(1分)

              (4)行動系統(tǒng)。(1分)行動系統(tǒng)是指那些與社會工作者一起努力,實現(xiàn)改變目標(biāo)的人,是社會工作者的合作者。為了實現(xiàn)與服務(wù)對象的協(xié)議,幫助服務(wù)對象達到改變的目標(biāo),社會工作者要進行各種努力,調(diào)動各種資源。本案例中的目標(biāo)系統(tǒng),從另一個角度看,有可能成為行動系統(tǒng)。(1分)

              解析: 本題中回答出具體的系統(tǒng)占1分,每個系統(tǒng)要進行必要的解釋的占1分。如果沒有對系統(tǒng)進行解釋,則要扣掉原因解釋的1分。

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            距離2021年考試還有
            2019年考試時間為:6月22、23日
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