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            2018年社會(huì)工作者中級(jí)工作實(shí)務(wù)模擬試題(9)

            考試吧整理“2018年社會(huì)工作者中級(jí)工作實(shí)務(wù)模擬試題”供考生參考。更多社會(huì)工作者考試模擬試題請(qǐng)關(guān)注考試吧社會(huì)工作者考試網(wǎng)或者微信關(guān)注“萬題庫社工學(xué)習(xí)工坊”。

              【案例三】

              小路,今年15歲,初中畢業(yè)考上了職業(yè)中專。由于父母離異,法院將其判給了爸爸。但是爸爸很快為小路找了繼母,繼母對(duì)小路并不好,不讓爸爸給小路籌集學(xué)費(fèi)。而小路的生母由于一直沒有一個(gè)很好的工作,也沒錢供小路上學(xué)。學(xué)費(fèi)問題嚴(yán)重困擾著小路。

              問題:

              1.上述案例中,小路面臨的主要困境有哪些?

              2.針對(duì)小路目前的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取哪些輔導(dǎo)策略?

              參考解析: 1.小路面臨的主要困境

              (1)學(xué)業(yè)問題:沒有學(xué)費(fèi)不能完成學(xué)業(yè)。

              (2)家庭問題:缺少家庭的溫暖和照顧。

              (3)心理問題:心理自卑和缺乏自信心等。

              2.主要輔導(dǎo)策略

              (1)與小路的爸爸及繼母進(jìn)行溝通,勸其承擔(dān)起撫養(yǎng)小路的義務(wù)和責(zé)任。

              (2)與小路所在學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系,為小路開展補(bǔ)習(xí)功課等支持,幫助其完成學(xué)業(yè)。

              (3)安排一些活動(dòng),請(qǐng)小路的爸爸、媽媽一起參加,增加爸爸、媽媽和小路在一起的時(shí)間。

              (4)通過參加社交活動(dòng)、情緒疏導(dǎo)等形式,逐步樹立小路的自信心,使其形成健康的心態(tài)和人格。

              【案例四】

              蔡女士今年48歲,高中文化程度,在26歲時(shí)因患骨髓炎右腿高位截肢。1996年結(jié)婚,與丈夫感情很好。育有一子,現(xiàn)在兒子讀寄宿制高中。2006年丈夫被查出患有腸癌,2006年9月去世。蔡女士雖然殘疾,但在丈夫開刀治療期間,照顧丈夫和做家務(wù)全靠她自己,過度勞累。她被查出患有乳腺癌,2007年4月開刀切除,目前在康復(fù)階段。蔡女士原先與父母住得比較近,兒子小的時(shí)候經(jīng)常得到姥姥、姥爺?shù)恼疹櫋2痪们,蔡女士的父母相繼去世,她又經(jīng)歷了失去親人的悲痛。最近,蔡女士感到煩惱,睡眠不穩(wěn),覺得孤單,不能集中精神做一件事。

              問題:

              1.蔡女士面臨的主要困境是什么?

              2.如果你是一名社會(huì)工作者,你應(yīng)該采取什么樣的介入策略?

              參考解析: 1.蔡女士面臨的主要困境有:

              (1)情緒低落、悲傷。

              (2)家庭經(jīng)濟(jì)困難。

              (3)對(duì)自身健康問題的擔(dān)憂。

              (4)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)薄弱。

              2.針對(duì)蔡女士的問題,社會(huì)工作者介入的目標(biāo)在于減輕其精神上的巨大痛苦壓力,并能協(xié)助她適應(yīng)新的生活;為服務(wù)對(duì)象建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),提高服務(wù)對(duì)象主動(dòng)利用各種社會(huì)資源的能力。具體策略如下:

              (1)與服務(wù)對(duì)象建立良好的工作關(guān)系,通過個(gè)案方法,為服務(wù)對(duì)象提供哀傷輔導(dǎo),協(xié)助服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)自我調(diào)試、情緒管理的方法和技巧。

              (2)通過鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參加小組,幫助其擴(kuò)大人際交往網(wǎng)絡(luò),并從小組中獲得情感支持和信息分享,增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的自信心,緩解失落、寂寞的負(fù)面情緒。

              (3)對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

              (4)利用社會(huì)資源為服務(wù)對(duì)象提供物質(zhì)支持。與街道聯(lián)系補(bǔ)助安裝假肢的費(fèi)用;提供相關(guān)政府補(bǔ)助的信息,如助學(xué)、助殘、申請(qǐng)低保等事宜,指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象辦理相關(guān)手續(xù),使服務(wù)對(duì)象的家庭得到一定程度的經(jīng)濟(jì)支持。

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