>>>2018社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力預(yù)習(xí)練習(xí)及答案匯總
1
[單選題]某社區(qū)地處郊區(qū)，集中居住了很多外來(lái)人口。社會(huì)工作者小馬走訪(fǎng)了部分家庭，發(fā)現(xiàn)夫妻來(lái)自不同地域，矛盾較多，于是決定策劃一個(gè)家庭綜合服務(wù)。小馬首先要做的工作是( )。
A.
明確服務(wù)目標(biāo)
B.
界定問(wèn)題和評(píng)估需求
C.
尋求社會(huì)資源
D.
制訂可行性方案
參考答案：B
2
[單選題]社會(huì)工作機(jī)構(gòu)設(shè)立了研究部門(mén)，作為機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的參謀的，則該機(jī)構(gòu)屬于( )。
A.
直線(xiàn)式組織機(jī)構(gòu)
B.
矩陣式組織機(jī)構(gòu)
C.
職能式組織機(jī)構(gòu)
D.
直線(xiàn)參謀組織機(jī)構(gòu)
參考答案：D
3
[單選題] 一家社會(huì)工作服務(wù)中心想為某社區(qū)老人提供服務(wù)，并向區(qū)民政局申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)資助。區(qū)民政局很支持這一想法，要求中心準(zhǔn)備材料，并寫(xiě)明服務(wù)的必要性、可行性、目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)方法以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等內(nèi)容。這份材料被稱(chēng)為( )。
A.
項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)
B.
請(qǐng)示報(bào)告
C.
工作計(jì)劃
D.
特別事件活動(dòng)方案
參考答案：A
4
[單選題] 小芳在三歲時(shí)被醫(yī)生確診為自閉癥，她的父母常年帶著她全國(guó)各地尋求幫助。但是，能夠提供幫助的機(jī)構(gòu)少之又少。最后，小芳的父母查閱大量資料，自己學(xué)習(xí)幫助自閉癥患者的方法。然后，自己在民政局注冊(cè)了一個(gè)自閉癥兒童幫助中心。該機(jī)構(gòu)屬于( )。
A.
純民間組織
B.
群眾團(tuán)體組織
C.
政府支持的民間組織
D.
契約型社會(huì)工作服務(wù)組織
參考答案：A
5
[單選題] 在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，各部門(mén)各司其職，分擔(dān)著不同的業(yè)務(wù)以及行政職能，其具體的工作目標(biāo)也是各不相同的。從社會(huì)工作行政的角度，為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)，管理者首要的管理策略是( )。
A.
授權(quán)
B.
協(xié)調(diào)
C.
服務(wù)
D.
控制
參考答案：B
6
[單選題] 所謂跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)是由來(lái)自不同部門(mén)、不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人員組成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，以下關(guān)于跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的描述，不正確的是( )。
A.
組成團(tuán)隊(duì)的目的是完成一項(xiàng)共同任務(wù)
B.
團(tuán)隊(duì)成員之間可能會(huì)因?yàn)椴町悗?lái)沖突
C.
不同專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突有利于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
D.
團(tuán)隊(duì)組建初期的磨合時(shí)間比較長(zhǎng)，影響團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效
參考答案：C
7
[單選題] 社會(huì)工作分為直接服務(wù)和間接服務(wù)方法，以下選項(xiàng)中，屬于間接服務(wù)方法的是( )。
A.
個(gè)案工作
B.
小組工作
C.
社區(qū)工作
D.
社會(huì)工作行政
參考答案：D
8
[單選題] 組織分析包括組織外部環(huán)境和內(nèi)部機(jī)制分析，以下描述中不屬于組織內(nèi)部機(jī)制分析的是( )。
A.
了解組織結(jié)構(gòu)和管理風(fēng)格
B.
評(píng)估技術(shù)資源和系統(tǒng)的效用
C.
識(shí)別和評(píng)估組織和服務(wù)對(duì)象的關(guān)系
D.
識(shí)別法人權(quán)限和使命
參考答案：C
9
[單選題]社會(huì)工作者小梅剛被分配去為低保對(duì)象服務(wù)，但她對(duì)這一群體的貧困原因理解不深，不熟悉現(xiàn)行的相關(guān)政策。督導(dǎo)員老王給她進(jìn)行了相應(yīng)的講解，小梅的服務(wù)技能因此得到提高。督導(dǎo)員教給了小梅( )的知識(shí)。
A.
社會(huì)問(wèn)題
B.
工作者本身
C.
服務(wù)對(duì)象群體
D.
工作過(guò)程
參考答案：A
10
[單選題]( )是有效整合利用社會(huì)資源，通過(guò)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部實(shí)施的計(jì)劃、組織、執(zhí)行、管理、評(píng)估等，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)高效運(yùn)轉(zhuǎn)、輸出社會(huì)服務(wù)的過(guò)程。
A.
社區(qū)工作
B.
社會(huì)資源分析
C.
社會(huì)工作研究
D.
社會(huì)工作行政
參考答案：D
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