>>>2017社會工作者考試初級綜合能力考前提分卷匯總

　　單項選擇題(每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意。)

　　1

　　在某成長小組進(jìn)行到第三節(jié)時，開始出現(xiàn)了一些次團(tuán)體，并且影響到小組過程的正常進(jìn)行。對此。社會工作者決定把這個問題拿出來在小組中討論，讓組員商討如何更好地運行小組。這個過程體現(xiàn)了小組工作的(　　)特點。

　　A.

　　尊重組員的權(quán)利和能力

　　B.

　　互助互惠

　　C.

　　民主參與

　　D.

　　注重團(tuán)體的動力

　　參考答案：C　　參考解析：

　　把問題拿出來放在小組中討論，強調(diào)了小組組員的平等意識和民主參與精神。體現(xiàn)了小組工作的強調(diào)小組組員的民主參與的特點。

　　2

　　社區(qū)工作者在接觸居民、展開話題后，應(yīng)把談話維持在居民可以(　　)，雙方對話的層次也可以隨著情景和興趣得到逐步提升。

　　A.

　　學(xué)習(xí)的水平上

　　B.

　　了解的水平上

　　C.

　　爭論的水平上

　　D.

　　敏感的水平上

　　參考答案：B　　參考解析：

　　3

　　企業(yè)員工關(guān)心自己是不是會被無端解雇，以及失業(yè)后的社會保障屬于(　　)。

　　A.

　　生理需要

　　B.

　　安全需要

　　C.

　　歸屬與愛的需要

　　D.

　　尊重的需要

　　參考答案：B

　　安全需要是人類要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財產(chǎn)威脅、避免職業(yè)病的侵襲、解除嚴(yán)酷的監(jiān)督等方面的需要。本案例中企業(yè)員工的行為是出于安全需要。故選B。

　　4

　　從第一次與服務(wù)對象接觸到完成與服務(wù)對象問題有關(guān)資料的收集，這一階段稱為心理社會治療模式的(　　)階段。

　　A.

　　治療

　　B.

　　介入

　　C.

　　準(zhǔn)備

　　D.

　　研究

　　參考答案：D　　參考解析：

　　心理社會治療模式把服務(wù)過程分為研究、診斷和治療三個階段，其中研究階段是指從第一次與服務(wù)對象接觸到完成與服務(wù)對象問題有關(guān)資料的收集。但是。在實際工作中研究階段不會停留在資料的收集上，在之后的診斷和治療過程中也會伴隨研究。故選D。

　　5

　　下列不屬于青少年思維的主要特點的是(　　)。

　　A.

　　青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗型向理論型過渡的階段

　　B.

　　青少年逐步形成了自己的道德意識，能夠以他人的立場來考慮問題，實事求是地評價他人

　　C.

　　青少年的抽象邏輯思維是通過假設(shè)的、形式的和反省的思維

　　D.

　　青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期

　　參考答案：B　　參考解析：

　　青少年的思維主要有三個方面的特點：一是青少年的抽象邏輯思維是通過假設(shè)的、形式的和反省的思維;二是青少年的邏輯思維處于經(jīng)驗型向理論型過渡的階段;三是青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期。B項不屬于青少年思維的主要特點。

　　6

　　某社會工作者小胡設(shè)計了一個題為“快樂游戲”的活動方案，目的是通過游戲促進(jìn)貧困家庭孩子進(jìn)行情緒管理和建立自信心。小胡將活動方案交給了擔(dān)任某公司經(jīng)理的表哥，希望他的企業(yè)能捐款，幫助購買一些游戲道具。這種籌資方式屬于(　　)。

　　A.

　　項目申請

　　B.

　　電話勸募

　　C.

　　私人懇請

　　D.

　　特別事件籌款

　　參考答案：C　　參考解析：

　　私人懇請是機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者、員工和志愿者與他們的潛在捐款人面對面地會談，表達(dá)需求、尋求幫助、請求捐款的籌款方式，屬于私人性、注重人際關(guān)系的籌款方式。此案例中的籌資方式正屬于私人懇請。故選C。

　　7

　　在問卷的試用和修改階段，試填對象的人數(shù)一般不超過(　　)人。

　　A.

　　15

　　B.

　　25

　　C.

　　30

　　D.

　　60

　　參考答案：C　　參考解析：

　　在試用和修改問卷時，為慎重起見，將問卷初稿發(fā)放給少數(shù)專家，諦他們提出意見和建議。與此同時，還要將問卷初稿發(fā)放給本調(diào)查對象(不超過30份)，請他們試填。

　　8

　　社會工作者小呂最近被機構(gòu)安排到居家養(yǎng)老服務(wù)項目中，負(fù)責(zé)入戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導(dǎo)老蔡有十余年服務(wù)老年人的經(jīng)驗，在一次督導(dǎo)會談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時輕輕接觸老人的手和肩膀，表達(dá)肯定和關(guān)懷;說話時語速要慢。語調(diào)平緩，句子簡單直接，發(fā)問時只提一個問題等。上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于教導(dǎo)被督導(dǎo)者有關(guān)(　　)的知識。

　　A.

　　服務(wù)對象

　　B.

　　社會問題

　　C.

　　工作過程

　　D.

　　工作者本身

　　參考答案：C　　參考解析：

　　此案例中老蔡為小呂示范接觸體弱老人的技巧，正屬于教導(dǎo)有關(guān)工作過程的知識。故選C。

　　9

　　下列屬于親社會行為的是(　　)。

　　A.

　　助人

　　B.

　　暴力

　　C.

　　攻擊

　　D.

　　破壞社會秩序

　　參考答案：A　　參考解析：

　　親社會行為指一切對社會有積極作用的行為，包括助人、遵守社會規(guī)范、友善、公共參與行為等。故選A。

　　10

　　在下列社會工作者的角色中，屬于間接服務(wù)的角色是(　　)。

　　A.

　　服務(wù)提供者

　　B.

　　支持者

　　C.

　　倡導(dǎo)者

　　D.

　　資源籌措者

　　參考答案：D　　參考解析：

　　A、B、C項均屬于社會工作者的直接服務(wù)角色，只有D項屬于間接服務(wù)角色。

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