>>>2017年社會(huì)工作者中級(jí)工作實(shí)務(wù)通關(guān)必做試卷匯總
1[簡(jiǎn)答題]
案例：
你是一名在軍休所工作的社會(huì)工作者。近日你所在的軍休所新人所了幾名退休老干部，經(jīng)過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)他們對(duì)軍休所的新生活都有不同程度的適應(yīng)困難，所以你決定以小組工作的方法為他們開(kāi)展服務(wù)。
問(wèn)題：
1.你認(rèn)為新入所的退休老干部面臨的問(wèn)題主要有哪些?
2.選取某一節(jié)小組活動(dòng)，呈現(xiàn)此次的小組活動(dòng)計(jì)劃。
參考解析：1.新人所的退休老干部面臨的問(wèn)題主要有：
(1)角色失調(diào)。軍休干部移交政府安置是使其重新回歸社會(huì)，實(shí)際上是一個(gè)由在職到離職、由軍隊(duì)到地方、由軍人到老百姓的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變過(guò)程和 “再社會(huì)化”過(guò)程。對(duì)于戎馬一生的軍休干部來(lái)說(shuō)，軍轉(zhuǎn)民的手續(xù)可以在短時(shí)間里辦結(jié)，但根深蒂固的軍隊(duì)情結(jié)深深地影響著他們的休養(yǎng)生活，他們有意無(wú)意地“抗拒”“延緩”著這種“再社會(huì)化”，呈現(xiàn)出一定的角色失調(diào)。
(2)心理失衡。隨著社會(huì)地位發(fā)生相對(duì)變動(dòng)，盡管軍休干部基本生活無(wú)憂，但他們將自己的利益得失與軍隊(duì)和地方管理的離退休干部等同輩群體進(jìn)行對(duì)比時(shí)依然會(huì)有強(qiáng)烈的相對(duì)剝奪感。
(3)行為失范。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌的加速，既往重視國(guó)家利益、強(qiáng)調(diào)服從的意識(shí)逐步改變，一些軍休干部越來(lái)越看重自身因?yàn)閺能姸馐艿母鞣N損失和超過(guò)一般民眾的特殊貢獻(xiàn)，自我實(shí)現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)利益日益代替 “國(guó)家”賦予的價(jià)值觀，要求“補(bǔ)償”的呼聲越來(lái)越高。
2.此題無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，小組計(jì)劃書(shū)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)主題突出、目標(biāo)明確，活動(dòng)能夠突出目標(biāo)及主題，并且符合小組整體進(jìn)程即可。舉例如下：
第三次小組活動(dòng)
主題：激情燃燒的歲月
本節(jié)目標(biāo)：社會(huì)工作者除通過(guò)帶領(lǐng)組員回顧過(guò)去生活，幫助成員回憶過(guò)去的輝煌外，更要鼓勵(lì)組員發(fā)揮余熱、向前看，不要只沉浸在過(guò)去的生活中
時(shí)間：X年X月X日 地點(diǎn)：X X X軍休所活動(dòng)室
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)目的
所需物資
預(yù)計(jì)困難
應(yīng)對(duì)策略
5分鐘
對(duì)上次小組活動(dòng)進(jìn)
行回顧
在回顧中強(qiáng)調(diào)和鞏
固活動(dòng)效果
無(wú)
小組成員不愿意發(fā)言
采取依次發(fā)言的方式或者利用游戲隨機(jī)發(fā)言
5分鐘
熱身游戲：手指操
烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使組員活躍起來(lái)，積極參加后續(xù)活動(dòng)
無(wú)
小組成員認(rèn)為游戲
無(wú)聊，不愿意參加
加大游戲難度，
增加趣味性
20分鐘
人生回顧：制作人生回顧手冊(cè)
通過(guò)對(duì)人生重要事
件的回顧和整理制作人生回顧手冊(cè)，
幫助小組成員梳理人生事跡，肯定其生命價(jià)值
白紙若干、
筆若干
小組成員認(rèn)為自身
無(wú)優(yōu)點(diǎn)，或者不愿
與大家分享
善于發(fā)現(xiàn)小組過(guò)程中成員的態(tài)度、行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)后根據(jù)情況啟發(fā)引導(dǎo)
40分鐘
分享與總結(jié)
成員互相分享自己的人生回顧手冊(cè)，
社會(huì)工作者要引導(dǎo)
成員互相認(rèn)真傾聽(tīng)和肯定，分享重點(diǎn)在于鼓勵(lì)成員珍藏過(guò)去，發(fā)揮余熱，展開(kāi)新生活
無(wú)
成員不愿意發(fā)言，或成員發(fā)言過(guò)于積
極，時(shí)間控制不好
采取依次發(fā)言的方式或者利用游戲隨機(jī)發(fā)言，事先規(guī)定好發(fā)言時(shí)間，保證公平，并控制在規(guī)定范圍內(nèi)結(jié)束
5分鐘
作業(yè)
根據(jù)下次活動(dòng)主題，給小組成員預(yù)留簡(jiǎn)單作業(yè)，增加其對(duì)小組的重視，也能保證下次活動(dòng)的順利開(kāi)展
無(wú)
小組成員不重視
“家庭作業(yè)”
設(shè)置獎(jiǎng)懲機(jī)制，督促小組成員完成家庭作業(yè)
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