11

　　[多選題]精神分析學說關(guān)于人格結(jié)構(gòu)理論的敘述中，說法正確的有(　　)。

　　A.

　　本我由內(nèi)驅(qū)力和欲望組成

　　B.

　　自我是本我由經(jīng)驗中發(fā)展出來的

　　C.

　　本我遵循現(xiàn)實原則

　　D.

　　自我遵循享樂原則

　　E.

　　自我具有管理人格體系的能力

　　參考答案：A,B,E

　　12

　　[多選題] 在認知行為學派下，社會工作者作為教育者和陪伴者，須完成的任務(wù)包括(　　)。

　　A.

　　分析服務(wù)對象所處的生態(tài)系統(tǒng)

　　B.

　　運用動態(tài)思考和存在的深思

　　C.

　　幫助服務(wù)對象實現(xiàn)經(jīng)驗學習

　　D.

　　澄清內(nèi)在溝通

　　E.

　　嘗試使用逆向操作

　　參考答案：B,C,D,E

　　13

　　[多選題] 小志從小跟著爺爺奶奶在農(nóng)村生活，他的父母長期在外地打工。今年春節(jié)之后，父母帶著小志一起到他們工作的城市，小志進入當?shù)毓�辦小學上學。最近，小志的老師向社會工作者反映小志學習跟不上，經(jīng)常不能完成作業(yè)。如果采用生態(tài)系統(tǒng)理論進行分析，社會工作者應(yīng)該關(guān)注(　　)。

　　A.

　　小志的家庭情況以及他與家人的關(guān)系

　　B.

　　小志所在的社區(qū)是否有可以利用的資源

　　C.

　　小志的校園生活以及他與老師同學的關(guān)系

　　D.

　　小志到新學校之后為了適應(yīng)新環(huán)境所做的努力

　　E.

　　小志早年與父母長期分離的經(jīng)歷對他的父母影響

　　參考答案：A,B,C

　　14

　　[多選題] 小霞從小生活在困難的家庭中，現(xiàn)已步人大學的她，發(fā)現(xiàn)身邊很多同學生活條件都很優(yōu)越，大學中朋友、同學的聚會，衣食住行等各項花銷給她形成很大的壓力，也較為自卑。社會工作者運用增強權(quán)能理論協(xié)助像小霞這類貧困大學生解決問題時，其助人過程可包括(　　)。

　　A.

　　改變小霞的錯誤認知

　　B.

　　社會工作者與小霞建構(gòu)起協(xié)同的伙伴關(guān)系

　　C.

　　重視小霞的能力而非缺陷

　　D.

　　重視小霞的早期童年經(jīng)歷

　　E.

　　注重人與環(huán)境這兩個工作焦點

　　參考答案：B,C,E

　　15

　　[多選題] 不同學者分析社會工作理論的角度不同，對社會工作理論的分類也不同。大衛(wèi)·豪將社會工作理論分為(　　)。

　　A.

　　實證主義理論

　　B.

　　現(xiàn)代主義理論

　　C.

　　支持社會工作的理論

　　D.

　　社會工作理論

　　E.

　　后現(xiàn)代理論

　　參考答案：C,D

　　16

　　[多選題] 馬爾科姆·佩恩從本體論和方法論的角度把社會工作理論劃分為(　　)。

　　A.

　　實證主義理論

　　B.

　　支持社會工作的理論

　　C.

　　后現(xiàn)代理論

　　D.

　　社會工作理論

　　E.

　　精神分析理論

　　參考答案：A,C

　　17

　　[多選題] 小晶是一名已畢業(yè)半年的女大學生，在找工作期間，由于沒有經(jīng)過正規(guī)渠道參與應(yīng)聘，被黑中介所騙。后來，屢次找工作碰壁讓她開始懷疑自己，懷疑這個社會，對外界有著很強的防備心理，經(jīng)常做些奇怪可怕的夢。社會工作者運用精神分析理論協(xié)助小晶解決困難，在開展實務(wù)工作中，應(yīng)做到(　　)。

　　A.

　　強調(diào)小晶的早期經(jīng)歷與他人具有相似性

　　B.

　　為小晶提供一個安全與支持的環(huán)境

　　C.

　　與小晶簽訂治療契約

　　D.

　　采用自由聯(lián)想的方法

　　E.

　　傾聽和理解小晶的想法與感受，并給予支持和鼓勵

　　參考答案：B,C,D,E

　　18

　　[多選題]小文自幼身體有殘疾，成年后生活、工作屢遭挫折，他覺得自己一無是處，認為家人及周圍的人都不喜歡自己，視自己為“寄生蟲”，對其他人充滿怨恨，生活態(tài)度悲觀。社會工作者依據(jù)認知行為理論判斷小文的困擾源于(　　)。

　　A.

　　小文對自己的知覺和評價

　　B.

　　小文對他人的知覺和評價

　　C.

　　家人對小文的知覺和評價

　　D.

　　周圍人對小文的知覺和評價

　　E.

　　小文對自己所處物理環(huán)境的知覺和評價。

　　參考答案：A,B

　　19

　　[多選題] 認知行為理論的實務(wù)中，確定助人目標的原則包括(　　)。

　　A.

　　改變錯誤的認知或不切實際的期待以及其他偏頗和不理性的想法

　　B.

　　改變其所處的環(huán)境

　　C.

　　修正不理性的自我對話

　　D.

　　加強解決問題和決策的能力

　　E.

　　加強自我控制和自我管理的能力

　　參考答案：A,C,D,E

　　20

　　[多選題] 認知行為學派在助人的過程中為了使服務(wù)對象改變，一方面要協(xié)助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在監(jiān)督，實現(xiàn)自我控制與外在控制的結(jié)合。在認知行為學派視域下，社會工作者在專業(yè)關(guān)系中扮演的重要角色有(　　)。

　　A.

　　教育者

　　B.

　　領(lǐng)導者

　　C.

　　組織者

　　D.

　　陪伴者

　　E.

　　倡導者

　　參考答案：A,D

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