21

　　[單選題] 社會工作者小蘭在對案主進行環(huán)境分析中，人與社會關系的理論為小蘭對案主問題的判斷和解釋提供了依據(jù)。這體現(xiàn)了理論在社會工作中具有(　　)的功能。

　　A.

　　解釋問題

　　B.

　　預測

　　C.

　　指導服務實踐發(fā)展

　　D.

　　發(fā)展新的理論

　　參考答案：A

　　22

　　[單選題]關于精神分析理論的說法，正確的是(　　)。

　　A.

　　治療師應遵循普遍化原則

　　B.

　　與本我、自我相比，超我遵循現(xiàn)實原則

　　C.

　　人的內(nèi)心沖突可能與早期生活經(jīng)歷有關

　　D.

　　治療師應幫助服務對象改變錯誤的認知

　　參考答案：C

　　23

　　[單選題] 服務對象王某懼怕在公共場合說話，總感到人們會十分關注他說話中的錯誤，恥笑他。如果運用精神分析理論，社會工作者最適合的做法是(　　)。

　　A.

　　幫助王某認識到他的想法是幼稚的

　　B.

　　指導王某學習在公共場合說話的技巧

　　C.

　　分析王某的情況是否與兒童時期的經(jīng)歷有關

　　D.

　　幫助王某認識到懼怕的經(jīng)歷也是有意義的

　　參考答案：C

　　24

　　[單選題] 因金融危機，周某所在的工廠效益不好，導致失業(yè)長達一年，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養(yǎng)家。社區(qū)居委會工作人員多次幫周某找工作，但是他拒絕承認失業(yè)是自己的原因，否認自己能力不足，而且他表現(xiàn)出很大的焦慮。社會工作者依據(jù)(　　)對周某的狀況進行分析。

　　A.

　　人本主義理論

　　B.

　　精神分析理論

　　C.

　　增強權(quán)能理論

　　D.

　　存在主義理論

　　參考答案：B

　　25

　　[單選題] 初中女生小梅在母親帶領下來尋求社會工作者幫助。母親告訴社會工作者，小梅在學校里上課不能集中精力，只有在語文課王老師的課上表現(xiàn)很興奮。王老師反映小梅對其表現(xiàn)出不應有的感情，王老師也很無奈，并要求班主任老師幫忙處理。社會工作者了解到，王老師是一位男老師，而小梅父親很早就去世了，母親一個人把她帶大，成長過程中父親的角色一直缺失。但是，小梅卻從不承認缺少父親會影響她的成長，并且一直阻撓母親再婚。根據(jù)小梅的情況，社會工作者決定依據(jù)(　　)理論，采用自由聯(lián)想的方法幫助小梅減緩生活中缺失父親角色的影響。

　　A.

　　人本主義

　　B.

　　認知行為

　　C.

　　精神分析

　　D.

　　生態(tài)系統(tǒng)

　　參考答案：C

　　26

　　[單選題] 關于認知行為理論運用原理的說法，正確的是(　　)。

　　A.

　　服務對象的問題主要是外在行為層面的問題，干預的重點應是行為訓練

　　B.

　　服務對象的問題往往是固有的，必須深入探討其早期經(jīng)歷才能了解問題的成因

　　C.

　　助人過程中首先應該幫助服務對象改變行為，然后深入解決錯誤的認識

　　D.

　　為了使服務對象發(fā)生改變，助人過程中要實現(xiàn)服務對象自我控制與外在控制相結(jié)合

　　參考答案：D

　　27

　　[單選題] 因父母常年在外打工，小華自小由爺爺奶奶照顧，最近剛被父母接到身邊上學。父母對小華非常疼愛，但親子之間沖突不斷。社會工作者經(jīng)與小華談話發(fā)現(xiàn)，小華認為父母多年將自己“扔”在家里，根本不關心自己，于是心懷不滿，故意與父母作對。社會工作者分析認為，小華目前最主要的問題是對父母的誤解很深，于是將工作的首要目標確定為協(xié)助小華改變對父母的負面看法。社會工作者制定工作目標的主要依據(jù)是(　　)。

　　A.

　　精神分析理論

　　B.

　　認知行為理論

　　C.

　　存在主義理論

　　D.

　　增強權(quán)能理論

　　參考答案：B

　　28

　　[單選題] 行為主義理論的一個基本取向就是將心理與行為分離開來，只關注人的外顯行為。行為主義的理論基礎來自(　　)。

　　A.

　　巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學說

　　B.

　　班杜拉的社會學習理論

　　C.

　　馬斯洛需求層次理論

　　D.

　　斯金納的操作性條件反射

　　參考答案：A

　　29

　　[單選題] 認知學派認為扮演著中介與協(xié)調(diào)作用的是(　　)。

　　A.

　　情緒

　　B.

　　情境

　　C.

　　行為

　　D.

　　認知

　　參考答案：D

　　30

　　[單選題] 小北是某社區(qū)居民委員會成員之一，但自當選以來，他從不參與社區(qū)事務，對社區(qū)沒有歸屬感和榮譽感，他認為社區(qū)活動沒什么作用，不關我的事。如果運用認知行為理論開展服務，社會工作者的工作重點是(　　)。

　　A.

　　了解小北的社會環(huán)境影響

　　B.

　　幫助小北增強自身能力

　　C.

　　改變小北的觀念進而促進其積極參與社區(qū)事務

　　D.

　　讓社區(qū)其他居民說服小北

　　參考答案：C

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