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一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)
1.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案大部分是( )。
A.臨時(shí)介入結(jié)案
B.中期介入結(jié)案
C.長(zhǎng)期介入結(jié)案
D.短期介入結(jié)案
2.黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括( )。
A.自身存在的優(yōu)勢(shì)
B.服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)
C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題
D.服務(wù)對(duì)象家庭情況
3.社會(huì)工作者高峰服務(wù)的社區(qū)中有多名智力存在問(wèn)題的兒童，于是他決定將這些兒童的家長(zhǎng)組成一個(gè)互助小組，以加強(qiáng)家長(zhǎng)之問(wèn)的支持體系建設(shè)，使他們能及時(shí)分享自己的一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)建立家長(zhǎng)之間的友誼，充分發(fā)掘自身資源。為充分整合這些資源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.協(xié)助調(diào)劑剩余物資，建立互助平臺(tái)
B.幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢(shì)與能力
C.帶領(lǐng)組員向政府請(qǐng)?jiān)敢誀?zhēng)取更多的資源
D.讓組員分擔(dān)彼此無(wú)助的心情，產(chǎn)生共鳴
4.兒童社會(huì)工作者楊凱要對(duì)社區(qū)兒童的社會(huì)交往情況進(jìn)行檢測(cè)，其需要使用的量表是( )。
A.智力量表
B.行為量表
c.社會(huì)期望量表
D.自我意識(shí)量表
S.兒童的心理成長(zhǎng)，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此，對(duì)這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，在一定程度上將影響兒童的心理成長(zhǎng)。這說(shuō)明兒童的心理具有( )。
A.發(fā)展性
B.探索性
C.可塑性
D.模仿性
6.小明學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，近來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)小明學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還變得沉默寡言，身上還常常青一塊。前來(lái)幫助小明的社會(huì)工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚。父親經(jīng)常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。社會(huì)工作者在與小明的面談中發(fā)現(xiàn)，小明現(xiàn)在特別害怕回家，怕再遭父親打罵，則社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
A.輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險(xiǎn)
B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對(duì)虐待事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)
c.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會(huì)幫他處理這個(gè)問(wèn)題
D.緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)
7.社會(huì)工作者在兒童社會(huì)工作中的特殊角色不包括( )。
A.監(jiān)護(hù)者
B.支持者
C.中間人
D.教育者
8.韋氏兒童智力量表適用的年齡段是( )。
A.3～12歲
B.6～16歲
C.6～18歲
D.5～16歲
9.目前福利機(jī)構(gòu)中社會(huì)工作者開(kāi)展的兒童工作主要可分為寄養(yǎng)和( )兩個(gè)方向。
A.撫養(yǎng)
B.福利院
C.領(lǐng)養(yǎng)
D.孤兒所
10.由于父母工作忙，一直由爺爺、奶奶照顧衛(wèi)玲，平時(shí)都慣著她。6歲時(shí)，衛(wèi)玲回到父母身邊。母親發(fā)現(xiàn)衛(wèi)玲經(jīng)常聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，開(kāi)始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女間常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也跟衛(wèi)玲合不來(lái)，衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動(dòng)來(lái)見(jiàn)社會(huì)工作者。社會(huì)工作者評(píng)估衛(wèi)玲的問(wèn)題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲( )。
A.加強(qiáng)自我同一性
B.接納自己身體和容貌
C.改變?nèi)穗H間的沖突
D.建立個(gè)體的價(jià)值體系
11.通過(guò)社會(huì)工作的各類(lèi)服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制的服務(wù)屬于( )。
A.保護(hù)性的青少年社會(huì)工作
B.治療性的青少年社會(huì)工作
c.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
D.支持性的青少年社會(huì)工作
12.崇禮中學(xué)很多學(xué)生父母都是農(nóng)民工，家庭條件都不是很好，于是學(xué)校社會(huì)工作者專(zhuān)門(mén)為這些貧困學(xué)生申請(qǐng)支付基金，以支付他們?cè)趯W(xué)校的伙食和住宿費(fèi)用。這屬于( )的青少年社會(huì)工作。
A.教育性
B.治療性
C.支持性
D.發(fā)展性
13.某社區(qū)居委會(huì)一些工作人員在開(kāi)展工作的過(guò)程中認(rèn)為，對(duì)社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過(guò)罪錯(cuò)的青少年應(yīng)該嚴(yán)懲，直至交給相關(guān)司法機(jī)關(guān)處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會(huì)工作中的( )。
A.保密
B.接納與關(guān)愛(ài)青少年
C.注重青少年的個(gè)別需求
D.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
14.某少年團(tuán)伙因吸毒販毒而被抓，這類(lèi)青少年屬于( )。
A.另類(lèi)青年
B.問(wèn)題青年
C.前衛(wèi)青年
D.文化叛逆青年
15.小強(qiáng)16歲患上精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)23歲了，一直呆在家里，社會(huì)工作者了解到這個(gè)情況后，開(kāi)始與小強(qiáng)及其家人接觸，社會(huì)工作者和小強(qiáng)的家人一起討論小強(qiáng)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，小強(qiáng)曾經(jīng)學(xué)過(guò)打字，有一定的基礎(chǔ)，社會(huì)工作者幫助小強(qiáng)聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓他慢慢接受培訓(xùn)。小強(qiáng)后來(lái)找到一份社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的兼職工作。社會(huì)工作者為小強(qiáng)提供的服務(wù)屬于( )。
A.個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)
B.家庭幫助服務(wù)
C.職業(yè)康復(fù)服務(wù)
D.個(gè)案管理服務(wù)
16.提高老人的照顧質(zhì)量是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的工作目標(biāo)，不同的照顧模式有不同的工作目標(biāo)和重點(diǎn)�！皥@藝模式”的工作重點(diǎn)是( )。
A.創(chuàng)造良好的居住環(huán)境
B.提供合理膳食
C.提供醫(yī)療服務(wù)
D.滿(mǎn)足老人的社會(huì)和情感需要
17.老年社會(huì)工作在個(gè)體層面的目的是( )。
A.為老年人提供各種支持性服務(wù)
B.讓老年人獲得更好的社會(huì)支持
C.協(xié)助老年人應(yīng)對(duì)好年齡漸長(zhǎng)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)
D.協(xié)助老年人解決由于年老而帶來(lái)的問(wèn)題，維持良好的日常生活功能
18.某中學(xué)開(kāi)展防火逃生訓(xùn)練，從學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容來(lái)看，這屬于( )。
A.全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)
B.全體學(xué)生責(zé)任培養(yǎng)
C.全體學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷
D.全體學(xué)生生活輔導(dǎo)
19.采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時(shí)，小組成員可能會(huì)變成“心理上行刑的暴徒”。因此，小組帶領(lǐng)者應(yīng)注意( )。
A.尊重保密權(quán)
B.尊重自決權(quán)
C.干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害
D.平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任
20.下列各項(xiàng)中不屬于婦女社會(huì)工作目標(biāo)的是( )。
A.提升性別意識(shí)
B.以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展
C.重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系
D.解決婦女的實(shí)際需要
21.在社會(huì)救助社會(huì)工作中，考慮工作方法、制訂工作方案是( )階段的工作內(nèi)容。
A.接案
B.預(yù)估
C.規(guī)劃
D.評(píng)估
22.婦女向社會(huì)工作者尋求幫助的家庭問(wèn)題中，最不可能的是( )。
A.教育問(wèn)題
B.夫妻關(guān)系問(wèn)題
C.生殖健康問(wèn)題
D.婆媳關(guān)系問(wèn)題
23.一些深受婚姻暴力傷害的婦女，為了給孩子一個(gè)完整的家，寧可選擇沉默也不愿意離婚，這體現(xiàn)了( )為本的原則。
A.家庭
B.孩子
C.婦女
D.穩(wěn)定
24.對(duì)服務(wù)對(duì)象影響的評(píng)估方法中，由服務(wù)對(duì)象用口頭或書(shū)面形式，包括填寫(xiě)問(wèn)卷來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)工作介入效果的看法屬于( )。
A.問(wèn)卷調(diào)查
B.基線(xiàn)測(cè)量
C.服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)意度測(cè)量
D.服務(wù)對(duì)象改變程度測(cè)量
25.中央及各地制定了許多針對(duì)殘疾人及其家庭的政策并采取了相應(yīng)的措施，其中最重要的是對(duì)貧困群體行之有效的( )。
A.就業(yè)政策
B.醫(yī)療救助
C.最低保障制度
D.社會(huì)福利政策
26.王磊一家是典型的三口之家，ll歲的他與父母之間關(guān)系融洽，其樂(lè)融融。這種家庭類(lèi)型稱(chēng)為( )。
A.領(lǐng)養(yǎng)家庭
B.主干家庭
C.核心家庭
D.聯(lián)合家庭
27.我國(guó)社區(qū)矯正試點(diǎn)始于( )。
A.北京
B.廣州
C.上海
D.深圳
28.矯正社會(huì)工作中最普遍的服務(wù)模式是( )。
A.外展服務(wù)
B.個(gè)案輔導(dǎo)
C.團(tuán)體輔導(dǎo)
D.社會(huì)工作行政
29.矯正社會(huì)工作者在服務(wù)對(duì)象( )的主要工作職責(zé)，即通過(guò)與服務(wù)對(duì)象及其家屬和周?chē)鐓^(qū)的接觸了解，寫(xiě)出一份有關(guān)服務(wù)對(duì)象背景的調(diào)查報(bào)告，提交法院做參考。
A.司法判決前
B.監(jiān)禁場(chǎng)所中
C.社區(qū)矯正中
D.服刑期滿(mǎn)后
30.陳某因故意傷害罪被判緩刑2年。他從小生長(zhǎng)在離異家庭，爺爺將他一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大，百般寵愛(ài)，陳某逐漸成了一個(gè)事事以自我為中心，行為偏執(zhí)、沖動(dòng)、任性的“小霸王”。矯正初期，無(wú)論社會(huì)工作者怎樣努力，陳某總是沉默不語(yǔ)，消極抵觸。但社會(huì)工作者并沒(méi)有放棄，從生活瑣事開(kāi)始，真心實(shí)意地關(guān)心陳某，漸漸地，陳某開(kāi)始對(duì)社會(huì)工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會(huì)工作者堅(jiān)守了( )的社會(huì)工作價(jià)值理念。
A.接納
B.保密
C.個(gè)別化
D.非評(píng)判
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