>>>>2016社會工作者中級綜合能力強化練習及答案匯總

　　單項選擇題

　　1.在某次期中考試中，小明估計自己的語文考試成績?yōu)?0分，但其實際成績?yōu)?0分。于是，他將期末考試中語文的理想成績定為85分。根據阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了小明的(　　)。

　　A.成長需要

　　B.關系需要

　　C.求知需要

　　D.認知需要

　　2.小趙期望孩子考上名牌大學，因此給孩子報名參加了各種周末補習班，不讓孩子看電視、玩游戲、干家務，小趙的家庭教養(yǎng)模式屬于(　　)。

　　A.民主型

　　B.支配型

　　C.沖突型

　　D.****型

　　3.亮亮的父母整天忙于工作，平時與亮亮很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經常偷偷去打游戲。影響亮亮這一行為的主要社會環(huán)境是(　　)。

　　A.家庭

　　B.學校

　　C.社區(qū)

　　D.文化

　　4.家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家庭教養(yǎng)模式影響因素中，對個體具有縱向影響的是(　　)。

　　A.家庭的人員結構

　　B.家庭的成員互動

　　C.家庭背景

　　D.家庭的社交關系

　　5.德國心理學家勒溫認為，人的行為是個體與環(huán)境相互作用的結果，他提出的行為公式是B=f(P?E)，其中B代表(　　)。

　　A.行為

　　B.個體

　　C.群體

　　D.環(huán)境

　　6.孫某夫婦反映12歲的兒子貝貝到處闖禍、無法管教，他們認為兒子是受了朋友的不良影響，禁止兒子再與他們交往，并向社會工作者求助。社會工作者適宜的做法是(　　)。

　　A.找貝貝談話并質疑他的行為

　　B.找貝貝的朋友了解情況

　　C.了解張某夫婦和貝貝對問題的看法

　　D.教給張某夫婦管教貝貝的技巧

　　7.現(xiàn)在很多女孩子都追求骨感美，認為越瘦越美，有些女孩子為了減肥每天只吃1～2個水果，甚至不吃，結果體重是下降了，甚至遠遠低于標準體重，但與此同時也患上了厭食癥。根據(　　)，可以判斷這是一種偏差行為。

　　A.內省經驗標準

　　B.統(tǒng)計學標準

　　C.社會規(guī)范與價值標準

　　D.行為適應性標準

　　8.兒童情緒社會化的重要標志是(　　)。

　　A.出現(xiàn)害羞情緒

　　B.出現(xiàn)憤怒情緒

　　C.母嬰依戀的形成

　　D.表現(xiàn)出興趣情緒

　　9.在(　　)的家庭教養(yǎng)模式下，孩子由于得不到必要指導和正常約束，會形成缺乏自信、自制力差、不負責任、情緒波動異常，待人處事具有攻擊性，易受誘惑，做事權宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。

　　A.****型

　　B.嬌縱型

　　C.放任型

　　D.沖突型

　　10.近年來，學生為了上網逃課的現(xiàn)象非常多，劃分這些學生這種行為為偏差行為的標準是(　　)。

　　A.社會規(guī)范與價值

　　B.個人主觀體驗

　　C.統(tǒng)計規(guī)律

　　D.行為適應性標準

　　單項選擇題

　　1.服務對象既可以是青少年群體、老年人群體、進城務工人員(農民工)等，也可以是那些有缺陷、有問題的社會弱勢群體或邊緣群體，這是(　)下的小組工作。

　　A.社區(qū)模式

　　B.互動模式

　　C.治療模式

　　D.社會目標模式

　　2.高先生在小組中交流自己的經驗，社會工作者發(fā)現(xiàn)高先生的家庭內部溝通存在問題，但高先生對自身的原因認識不清，因此，社會工作者請高先生與另一組員模擬其與家人的對話過程。這一做法的主要目標在于(　)。

　　A.增強高先生的社會意識

　　B.使高先生與這位組員形成緊密關系

　　C.促進高先生的表達

　　D.幫助高先生自我澄清

　　3.于揚向社會工作者姜京抱怨自己的父母對她的管教過于嚴格，不但管學習，就連平時與同學一起出去玩，都要問清楚每一個同學的名字以及去玩的地點、時間等。姜京回應道：“你的父母干預你的事情太多了……”姜京此時采用的會談技巧是(　)。

　　A.摘要

　　B.同理心

　　C.同感

　　D.對焦

　　4.社會工作者陳蓮從事房屋拆遷方面的工作，在工作中，他運用了社會策劃模式設計社區(qū)發(fā)展計劃。陳蓮收集了環(huán)境發(fā)展趨勢資料，了解對計劃有影響力的人士和團體，分析他們的利益和需要、他們與計劃的關系及對計劃的期望和要求，她這樣做的目的是(　)。

　　A.明確組織的使命和目標

　　B.列出、比較并選擇可行方案

　　C.分析環(huán)境和形勢

　　D.建立目標和達到目標的標準

　　5.以下哪一選項的敘述不符合實證主義方法論的基本觀點?(　)

　　A.社會研究對象都是客觀的

　　B.自然科學方法同樣適用于社會科學研究

　　C.社會研究的研究結果是由研究者與被研究者通過互動而達成的共識

　　D.社會研究由經驗事實來檢驗其價值，從而發(fā)現(xiàn)隱藏其中的普遍規(guī)律

　　6.機構管理者要協(xié)助員工制訂員工職業(yè)生涯發(fā)展方案，使其有機會評估自己的技能、潛能和事業(yè)前程，將個人目標和機構目標有機地結合起來，以(　)。

　　A.促進機構上下級之間的溝通

　　B.滿足員工自我實現(xiàn)的愿望

　　C.提高員工對工作的滿足感

　　D.提升員工的士氣

　　7.社會工作者朱某設計了一個服務方案，并希望通過關注服務對象人數(shù)變化，主要工作項目的完成情況，資源使用情況，經費開支情況以及項目工作進度情況等內容對方案進行評估。這種評估方法屬于(　)。

　　A.目標評估

　　B.過程評估

　　C.效果評估

　　D.個別評估

　　8.社會工作者小敏組織的大學生交際小組進入中期轉折階段，下列屬于社會工作者在此階段的工作是(　)

　　A.協(xié)助組員處理好沖突

　　B.把工作焦點集中在如何幫助組員建立相互信任上

　　C.增強小組成員的凝聚力，讓小組組員有滿足感和穩(wěn)定感

　　D.幫助組員處理離別情緒和維持小組經驗為介入的焦點

　　9.社會工作者何萍組織小組活動中，在精神上鼓勵服務對象作新的嘗試，然后適時為服務對象制造嘗試的機會，當他們有突破自己的正面行為時，及時給予贊賞和獎勵。何萍所采用的技巧是(　)。

　　A.聯(lián)結

　　B.鼓勵

　　C.正面強化

　　D.組織活動

　　10.針對社會上存在的無家可歸者進行安置屬于社區(qū)工作的(　)。

　　A.任務目標

　　B.綜合目標

　　C.過程目標

　　D.具體目標

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