第31題 青少年的本質(zhì)特征是(　　)。

　　A. 成長性

　　B. 發(fā)展性

　　C. 依賴性

　　D. 叛逆性 【正確答案】：B 試題解析：青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能。故正確答案為B項。

　　第32題 社會工作者小李為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宣傳殘疾人權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達到促進殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，小李運用的幫助殘疾人的措施屬于(　　)的范疇。

　　A. 醫(yī)療康復(fù)

　　B. 教育康復(fù)

　　C. 職業(yè)康復(fù)

　　D. 社會康復(fù) 【正確答案】：D 試題解析：社會康復(fù)的概念是：從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展和實現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達到全面參與社會生活的目的。具體而言，針對殘疾人的社會康復(fù)方案包括五個方面的內(nèi)容。其一，協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治，以維持殘疾人康復(fù)后的健康狀況和自我照顧能力;其二，要考慮殘疾人康復(fù)后應(yīng)有的基本醫(yī)療設(shè)施并進行轉(zhuǎn)介服務(wù)，包括地方性的醫(yī)療單位，殘疾老年人、殘疾兒童的療養(yǎng)所及福利機構(gòu)的設(shè)施;其三，家庭照顧方案的實施，康復(fù)社會工作者要與康復(fù)醫(yī)師、護士等定期到殘疾人家庭探訪，提供康復(fù)指導(dǎo);其四，要與有關(guān)機構(gòu)協(xié)調(diào)，開展一切必要的和可能的社會服務(wù)項目，促使殘疾人有效利用醫(yī)療設(shè)施，同時補充醫(yī)療服務(wù)的不足;其五，提供社會工作的其他專業(yè)服務(wù)，包括合法權(quán)益的維護及提供職業(yè)培訓(xùn)和特殊教育的機會與條件，切實解決殘疾人社會適應(yīng)問題，滿足他們的社會福利需求，幫助他們重新參與社會生活。故正確答案為D。

　　第33題 “我們已經(jīng)對影響問題的因素和問題本身進行了分析，這些問題包括……和……以 及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的?”這是社會工作者對目標(biāo)設(shè)定中的(　　)程序所采用的方法。

　　A. 確定服務(wù)對象的需要和問題

　　B. 向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

　　C. 共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

　　D. 確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序 【正確答案】：A 試題解析：在制訂計劃階段，社會工作者要與服務(wù)對象再次確認雙方對問題和需要的理解與認識，以便所制定的目標(biāo)是服務(wù)對象所認可并已準備好與社會工作者一起努力積極解決的問題。所以，這一步的工作是一個不斷深化問題以使計劃有的放矢，并增加服務(wù)對象行動決心的過程。其方法是：社會工作者可以通過征詢服務(wù)對象對問題的認識和理解來確認問題，如“我們已經(jīng)對影響問題的因素和問題本身進行了分析，這些問題包括……和……以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的?’’等，所以正確答案為A

　　第34題 老年社會工作中，社會工作者在做喪親輔導(dǎo)時，提供的支持性服務(wù)不包括(　　)。

　　A. 家庭輔導(dǎo)

　　B. 家務(wù)服務(wù)

　　C. 技能培訓(xùn)

　　D. 提供情感支持 【正確答案】：D 試題解析：社會工作者要幫助老人及其家人把喪親視為一個過程、一個長期的系列調(diào)整過程，在生活方式和態(tài)度上有所改變。老人及其家人可能也需要得到支持性服務(wù)方面的資訊，幫助他們在所愛的人去世后重新組織自己的生活。這些支持性服務(wù)包括個人或家庭輔導(dǎo)、家務(wù)服務(wù)、技能培訓(xùn)、房屋修繕和維護、提供支持性小組、社會和娛樂性活動等。

　　第35題 譚玲玲在為社區(qū)孤寡老人提供服務(wù)時，總是把他們當(dāng)成自己的父母來照顧。面對這些無兒無女的老人，她常會潸然淚下，顯然，在她心里這些孤寡老人也是自己的親人。譚玲玲的這種現(xiàn)象屬于(　　)。

　　A. 移情現(xiàn)象

　　B. 反移情現(xiàn)象

　　C. 透支現(xiàn)象

　　D. 情感轉(zhuǎn)移 【正確答案】：B 試題解析：做老年人工作會面臨許多艱難的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會工作者會不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問題感到焦慮、沉重。而個人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，這種現(xiàn)象稱為對老年人的反移情現(xiàn)象。有可能會表現(xiàn)為對老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對老年人過度保護，想要“拯救”老年人。故本題中譚玲玲的這種現(xiàn)象屬于反移情現(xiàn)象。

　　第36題 運用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)矯正其思想和行為，防止再違法犯罪的目標(biāo)。以上這句話是針對社區(qū)治安的(　　)內(nèi)容而言的。

　　A. 法制教育

　　B. 人民調(diào)解

　　C. 社區(qū)矯正

　　D. 維持秩序 【正確答案】：A 試題解析：

　　第37題 社會工作者小蔣為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦多種形式的小組活動，希望通過宣傳《殘疾人權(quán)益保障法》，展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達到促進殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。在這個案例中，小蔣幫助殘疾人的措施屬于(　　)的范疇。

　　A. 教育康復(fù)

　　B. 社區(qū)康復(fù)

　　C. 社會康復(fù)

　　D. 職業(yè)康復(fù) 【正確答案】：C 試題解析：大力提倡和實現(xiàn)人道主義精神，消除社會上對殘疾人的歧視和偏見，激勵殘疾人的自強自立精神，建立一種和諧的社會生活環(huán)境是社會康復(fù)的內(nèi)容之一，由此可知，小蔣所采用的措施屬于社會康復(fù)的范疇

　　第38題 某社區(qū)有幾位患有自閉癥的兒童，病情很難好轉(zhuǎn)，照料他們的家屬感到非常著急又無能為力。醫(yī)務(wù)社會工作者小朱通過走訪了解到，家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。于是小朱將他們組織起來，開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于(　　)。

　　A. 家庭支持小組

　　B. 家庭治療小組

　　C. 家庭互助小組

　　D. 心理輔導(dǎo)小組 【正確答案】：A 試題解析：家庭支持小組由不同的患者家屬組成，在醫(yī)務(wù)社會工作者的帶領(lǐng)下，各組員分享照顧患者的各種苦和樂，學(xué)習(xí)照顧的方法，建立相互之間的支持。故本題正確答案為A。

　　第39題 優(yōu)撫工作中的撫恤是指國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照(　　)給予的撫恤金優(yōu)待。

　　A. 當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準

　　B. 當(dāng)?shù)刈畹蜕�活保障�?biāo)準

　　C. 國家規(guī)定的標(biāo)準

　　D. 國家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準 【正確答案】：C 試題解析：撫恤一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。我國優(yōu)撫工作中的撫恤是指對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國家規(guī)定的標(biāo)準給予的撫恤金優(yōu)待，分死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。

　　第40題 現(xiàn)在有些青年喜歡在白色的T恤上畫上自己喜歡的圖畫，以標(biāo)榜自己追求獨特的文在化和生活品位。根據(jù)有關(guān)學(xué)者對青少年的分類，這樣的青年屬于(　　)。

　　A. 個性青年

　　B. 正直青年

　　C. 文化叛逆青年

　　D. 政治偏激青年 【正確答案】：C 試題解析：有學(xué)者將青少年文化分成四種類型，也可以作為對青少年行為及其特點的一種分類。第一，正直青年。指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期。第二，問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。第三，文化叛逆青年。這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。第四，政治偏激青年。他們好打抱不平，認同并采取激進的行動，以追求某些理想或社會取向。故在白色T恤上畫上自己喜歡的圖案的青年標(biāo)新立異，屬于文化叛逆青年

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