第三章 青少年社會(huì)工作

　　本章考情分析：本章是社會(huì)工作者整合社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值、知識(shí)、方法，對(duì)青少年群體開(kāi)展各類專業(yè)服務(wù)，以促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。青少年期是一個(gè)充滿變化的時(shí)期，青少年社會(huì)工作者必須充分尊重青少年的特點(diǎn)，注意影響青少年成長(zhǎng)的環(huán)境因素，在實(shí)務(wù)工作中從人與環(huán)境互動(dòng)的視角多層面地開(kāi)展工作。

　　本章一直是初級(jí)實(shí)務(wù)歷年考試的重要章節(jié)之一，且分值占比較大。在2020年考試中，考核了5道單選，1道多選，占7分。

　　難度：★★★★ 分值：6-8分

　　【真題】社會(huì)工作者小文在某地看守所為涉罪青少年開(kāi)展以“守望陽(yáng)光”為主題的小組工作，旨在引導(dǎo)涉罪青少年改變非理性信念,促進(jìn)司法系統(tǒng)與社會(huì)工作專業(yè)的合作，共同為青少年提供服務(wù)。小文邀請(qǐng)看守所管教人員參與到該小組方案設(shè)計(jì)、組員招募、過(guò)程實(shí)施等環(huán)節(jié)中，使看守所管教人員成為服務(wù)涉罪青少年社會(huì)工作的重要合作伙伴。小文開(kāi)展上述工作的依據(jù)是( )。

　　A.社會(huì)工作方法運(yùn)用的整合性要求

　　B.社會(huì)價(jià)值體系

　　C.對(duì)社會(huì)工作者宏觀專業(yè)能力要求

　　D.社會(huì)連接理論

　　答案：A

　　解析：青少年社會(huì)工作服務(wù)的方法和策略具有整合性特征。青少年需求的多元性、社會(huì)資源的綜合性、社會(huì)工作專業(yè)的通才要求都決定了社會(huì)工作方法的整合性。