>>>2019年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總
第一章 社會(huì)工作的目標(biāo)、要素及主要領(lǐng)域
第二節(jié) 社會(huì)工作的發(fā)展
二、西方社會(huì)工作的形成[了解]
(一)專業(yè)教育的發(fā)展
為了改善服務(wù)質(zhì)量，英美等國家的慈善組織于19世紀(jì)末開始關(guān)心對(duì)志愿人員和服務(wù)人員的訓(xùn)練。早在1893年，英格蘭就由濟(jì)貧院和英國慈善組織會(huì)社組織開設(shè)了一所兩年制的“慈善訓(xùn)練”學(xué)校，開啟了社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)的歷史。1898年，美國的紐約慈善組織會(huì)社舉辦了為期六個(gè)星期的訓(xùn)練課程，訓(xùn)練受薪的“友善訪問員”。1904年，紐約社會(huì)工作學(xué)院成立，原來六個(gè)星期的社會(huì)工作訓(xùn)練拓展為一年課程。1919年，美國成立專業(yè)社會(huì)工作訓(xùn)練學(xué)院協(xié)會(huì)，并于1952年形成社會(huì)工作學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)，美國社會(huì)工作教育開始走向規(guī)范發(fā)展的道路。
(二)專業(yè)方法的發(fā)展
英美等國家的社會(huì)工作者在提供服務(wù)的過程中積累起了一些經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了一系列專業(yè)方法。1917年，美國社會(huì)工作學(xué)者瑪麗·里士滿(Mary Richmond)發(fā)表了著名的《社會(huì)診斷》一書，試圖使社會(huì)工作方法成為一套獨(dú)立的知識(shí)。里士滿指出，友善訪問員就像內(nèi)科醫(yī)生一樣，要運(yùn)用“研究一診斷一治療”的科學(xué)方法去助人，并把科學(xué)方法置于十分重要的地位。后來，她又發(fā)表了《什么是社會(huì)個(gè)案工作》，從此社會(huì)個(gè)案工作作為一種專業(yè)方法被社會(huì)工作者普遍接受，個(gè)案工作在社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中也發(fā)揮了重要作用。自20世紀(jì)20年代開始，小組工作也被納入社會(huì)工作訓(xùn)練課程。到40年代，小組工作作為社會(huì)工作的專業(yè)方法被接受。另外，社區(qū)工作作為一種專業(yè)工作方法也逐步發(fā)展起來。這樣社會(huì)工作的三種重要方法逐漸形成，并在社會(huì)工作實(shí)踐中被廣泛使用。
(三)專業(yè)組織的發(fā)展
在英美等國家，有組織的社會(huì)服務(wù)對(duì)社會(huì)工作的形成發(fā)展具有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)作用。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，慈善組織會(huì)社(charity organizationsociety)在英美等國家大量出現(xiàn)，它們運(yùn)用統(tǒng)一的理念協(xié)調(diào)慈善救濟(jì)活動(dòng)，為社會(huì)工作價(jià)值觀的形成創(chuàng)造了條件。它所要求和實(shí)施的調(diào)查、登記、互助、協(xié)作等方法為社會(huì)工作專業(yè)方法的形成積累了經(jīng)驗(yàn)。而英美等國家的睦鄰組織運(yùn)動(dòng)(the settlement movement)則從社區(qū)的角度為社會(huì)服務(wù)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
在有組織的社會(huì)服務(wù)實(shí)踐和對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論化總結(jié)的基礎(chǔ)上，社會(huì)工作專業(yè)人員組織建立起來。美國于1918年成立“美國義務(wù)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)”，1919年成立“美國學(xué)校社會(huì)工作者協(xié)會(huì)”，后來不同領(lǐng)域的社會(huì)工作者又相繼成立了自己的專業(yè)組織。1955年，美國成立“全國社會(huì)工作人員協(xié)會(huì)”，協(xié)調(diào)各專業(yè)組織的活動(dòng)。這些組織確立社會(huì)工作服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和倫理，主張進(jìn)行專業(yè)自律，對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展起到了規(guī)范和引導(dǎo)作用，促進(jìn)了社會(huì)工作專業(yè)地位的確立。
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