第5單元　小組工作

　　小組工作是以由個人組成的小組為工作對象，在小組中組員改變的能量改變，不僅來自于社會工作者的幫助，而且更多地來自于組員間的相互影響和幫助。

　　小組工作的目標(biāo)不僅是治療個人的情感問題，還包括信息的交流，發(fā)展組員的社交技巧和動手能力，改變組員的價值導(dǎo)向，將他們的反社會行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為。

　　小組工作的看法在三個方面存在一致性。其一，通過團(tuán)體經(jīng)驗的提供，以期達(dá)成下列目標(biāo)。其二，小組工作時一種基礎(chǔ)方法，它可以運(yùn)用到不同的工作部門中。其三，在小組工作方法里，有意識地使用了工作者與成員的人際關(guān)系、成員間的人際關(guān)系、成員與團(tuán)體的關(guān)系及團(tuán)體活動

　　小組工作是一個過程

　　對于組員來說，這是一個參與的、自助的、改變的、發(fā)展和成長的過程，對于社會服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會工作者來說，這是一個工作和助人的過程。

　　在大多數(shù)情況下，社會工作者參與小組工作的全過程。

　　小組工作具有組織性和正式性，有別于其他一些娛樂性小組、自發(fā)性聚會等小團(tuán)體活動。

　　小組工作注重鼓勵和協(xié)助組員參與小組活動，在參與中發(fā)展和形成組員之間良性互動，而組員中的相互接納、支持、積極適應(yīng)當(dāng)?shù)幕貞?yīng)、合作等良性互動有助于組員產(chǎn)生積極的改變并在改變中成長。小組工作的這個特征也使它與個案工作不同，但卻與社區(qū)工作強(qiáng)調(diào)通過參與達(dá)成目標(biāo)有異曲同工之處，因而，在社區(qū)工作中也常常運(yùn)用小組工作的方法。

　　小組工作的結(jié)構(gòu)角度看，包括小組、組員、工作者、目標(biāo)、活動項目。

　　封閉式小組的特點是人員固定，有助于在小組中產(chǎn)生信任和團(tuán)體動力，有利于對問題深入探討和形成支持網(wǎng)絡(luò)。

　　同質(zhì)性還是異質(zhì)性。異質(zhì)性小組具有多元特點，組員可以獲得多元信息和多種觀點，有利于組員之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

　　結(jié)構(gòu)性還是非結(jié)構(gòu)性。結(jié)構(gòu)性小組具有目標(biāo)明確、角色分明、活動內(nèi)容安排有序等特點。

　　治療性小組大多是結(jié)構(gòu)性小組。

　　非結(jié)構(gòu)性小組在小組中更強(qiáng)調(diào)組員的自主性和主動性，小組的目標(biāo)、內(nèi)容和過程及運(yùn)作程序等并非由工作者事先計劃，而是通過組員的互動討論共同協(xié)商制定。

　　在小組工作中，組員既是服務(wù)對象，也是干預(yù)目標(biāo)。從這個角度而言，組員也是受助者。但是，組員在小組中并不完全是被動的和接受的角色，他們也是動力的來源，而且組員之間能形成相互的支持和幫助，從而組員也是自助者和互助者。

　　在不同類型的小組中，組員人數(shù)有所不同。一般而言，學(xué)習(xí)性、教育性小組的人數(shù)多一些，而治療性小組的人數(shù)較少。大多數(shù)小組的人數(shù)為8～12人，多則可能達(dá)到20人左右。

　　社會運(yùn)動。就是通過鼓勵組員參與社會行動，使組員學(xué)習(xí)民主技巧，提升其社會意識和社會責(zé)任感，并通過社會行動，推進(jìn)社區(qū)、環(huán)境和社會的積極改變。

　　小組工作的理論模式P119

　　社會目標(biāo)模式

　　社會目標(biāo)模式的主要目標(biāo)是，組員通過參與和賦權(quán)，提升社會意識和社會責(zé)任感，發(fā)展更積極和更有影響力的自我意識。目的在于發(fā)展和提升社會成員的社會意識、社會良知和潛能，以改變社會成員，影響社會變遷，最終達(dá)到社會整合。

　　社會目標(biāo)模式的實施關(guān)注的焦點。

　　強(qiáng)調(diào)小組成員的自治和確立目標(biāo)的自由權(quán)

　　重視多元化和團(tuán)體行動的力量

　　治療模式P121

　　特點：治療模式強(qiáng)調(diào)對問題的矯正、治療或恢復(fù)，而非處理日常生活的事務(wù)。小組目標(biāo)通常是明確而特殊的，是針對組員存在的教嚴(yán)重的偏差行為、情緒問題、人格問題或者精神異常。

　　互惠模式P122

　　互惠模式的組員通常是具有社會隔離、心理困擾和不適應(yīng)的個人。

　　互惠模式被運(yùn)用在一些幫助組員應(yīng)對困擾事件的支持性小組和自助團(tuán)體中。

　　互惠模式中常用的活動項目可以是各種有助于培育相互支持的活動

　　發(fā)展性模式P124

　　發(fā)展性模式假設(shè)個人具有自我實現(xiàn)的需求和潛能，個人在不同階段均存在發(fā)展的任務(wù)，而小組是個人成長的微觀社會環(huán)境。

　　焦點議題：1、注重溝通和接納。2、重視問題探討。

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