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點(diǎn)擊查看：2018年國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》備考指導(dǎo)
對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，行測(cè)資料分析部分最大的問題就是感覺題目能夠讀懂，式子也能夠列出來(lái)，但容易出錯(cuò)，錯(cuò)在哪里呢?今天中公教育專家為各位考生總結(jié)了容易出錯(cuò)的四大情況，希望大家在備考時(shí)引起注意。
易錯(cuò)點(diǎn)一：時(shí)間看錯(cuò)
比如材料給出的是上半年的數(shù)據(jù)，而題干問的是第一季度的數(shù)據(jù)，很多考生容易直接代入材料的數(shù)據(jù)，這樣算出來(lái)的答案肯定就是錯(cuò)的，正確的做法應(yīng)該是上半年的數(shù)據(jù)減去第二季度的數(shù)據(jù)。有些時(shí)候材料給出的是2013年的數(shù)據(jù)，題目求的是2011年的數(shù)據(jù)，這個(gè)時(shí)候我們就要知道題目求的是隔年的基期值了。如何避免時(shí)間點(diǎn)看錯(cuò)?讀材料時(shí)就暗示自己記住材料寫的時(shí)間，看題目的時(shí)候重點(diǎn)看題干時(shí)間。
易錯(cuò)點(diǎn)二：數(shù)據(jù)算漏
數(shù)據(jù)算漏通常表現(xiàn)在對(duì)題干的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目不仔細(xì)，比如題干問到了中國(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡四個(gè)國(guó)家的GDP綜合，但是考生只看到了前面的3個(gè)國(guó)家;或者題干要求算出A比B多多少倍，而考生在計(jì)算出A÷B之后，忘了減1;在求增長(zhǎng)率的時(shí)候，用現(xiàn)期值除以基期值，算完了之后也忘了減1，等等。要避免這樣的錯(cuò)誤，在讀題干的時(shí)候最好就把要求統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目在題干中列出來(lái)。
易錯(cuò)點(diǎn)三：概念混淆
概念混淆指的是對(duì)常考概念的公式不熟悉，比如材料給出的是2014年的數(shù)據(jù)，題目求的是2013年的比重，這個(gè)時(shí)候就是在求基期的比重。如果題目求的是2014年平均價(jià)格的增速，那么就是在求平均數(shù)的增長(zhǎng)率，這兩個(gè)概念的公式是不一樣的。假如題目讓我們求2014年比重比上年同期變化了多少個(gè)百分點(diǎn)，又應(yīng)該怎么列式?概念記不清就很容易混淆，因此中公教育專家建議考生把公式記熟，在記的時(shí)候可以配合題目進(jìn)行推導(dǎo)，如果能夠把每題涉及到的公式都推導(dǎo)出來(lái)，那么對(duì)應(yīng)考點(diǎn)的列式就能夠很快熟悉了。
易錯(cuò)點(diǎn)四：小數(shù)點(diǎn)出錯(cuò)
這類錯(cuò)誤往往是我們?cè)诔顺ɑ旌线\(yùn)算或估算的時(shí)候，忽略小數(shù)點(diǎn)以及0導(dǎo)致的，當(dāng)選項(xiàng)出現(xiàn)了10倍或者100倍關(guān)系的時(shí)候，就容易出錯(cuò)。最好的解決辦法就是在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算時(shí)，四舍五入后面的都化作0，不要直接忽略。比如42156看作42200，而不是直接看作422，就可以有效避免這類錯(cuò)誤了。
總之，資料分析很多人容易粗心出錯(cuò)，如果不引起重視，這些錯(cuò)誤會(huì)讓我們很難拿到高分，所以中公教育專家建議大家在做資料分析題的時(shí)候一定要提醒自己：看清時(shí)間，看清統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，按照學(xué)過(guò)的式子嚴(yán)謹(jǐn)估算。如果各位考生能夠注意到這幾點(diǎn)，資料分析一定可以再上一個(gè)臺(tái)階。
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