第二周

　　計算是資料分析解題的第二關(guān)鍵點。中公教育專家建議考生在本周首先要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計算方法，可以通過書籍或者聽課學(xué)習(xí)計算過程中經(jīng)常使用的技巧和方法，但是首先要注意的是即使能夠懂得使用計算方法和技巧，如果計算能力有所欠缺那也會直接影響我們巧算、估算的速度，所以計算的基本能力需要我們在這一階段重點加強，不要求算的太快，但是要求計算的感覺存在，并且要計算的流暢。

　　復(fù)習(xí)任務(wù)：

　　學(xué)習(xí)計算方法，提高計算基本能力，做到快速估算。

　　復(fù)習(xí)方法：

　　每天進行隨機的基本計算練習(xí)。例如四位數(shù)的除法運算，第一可以提高我們計算的精準(zhǔn)度和速度;第二，由于這些四位數(shù)字是我們隨機寫出的，所以可以觀察這些四位數(shù)有沒有特點。如果有特點，抓住這些數(shù)的特點在計算的過程中去估計，然后與我們精確計算的結(jié)果進行比較，從而提高對數(shù)據(jù)特征的觀察能力和對估算精確度的判斷能力;

　　牢記每一種計算方法的具體內(nèi)容和適用范圍，比如特征數(shù)字法，這種方法包涵兩種情況，第一種是對于比較接近整數(shù)的特征數(shù)字，比如在一個運算過程中遇到3002、4998，我們一般直接取3000、5000來參與運算，這些普通的具有與整數(shù)接近的特征數(shù)據(jù)我們用起來非常簡單，相信大家也基本上是這樣處理的，只要稍微注意一下在近似的過程中是使結(jié)果放大還是縮小就行;第二種特征數(shù)字是一些百分數(shù)，我們在資料分析中經(jīng)常遇到百分數(shù)參與運算，那么對于一個復(fù)雜的百分數(shù)如果能快速的轉(zhuǎn)換成簡單的分數(shù)參與運算，然后注意一下放大縮小就會使計算既簡單又精確。

　　范例介紹:

　　隨機在紙上寫下3245,9872,3482，8770，2391.接下來進行計算，可以每兩個數(shù)一組進行除法運算，比如3482÷3245=1.073，完畢之后開始觀察數(shù)據(jù)特征，比如發(fā)現(xiàn)3245與3333相差不多，那么3482÷3245=0.3482÷0.3245≈0.3482÷0.3333=0.3482×3=1.0446，真實值會比這個值大，如有選項，我們選擇比我計算的結(jié)果大的即可。同時對比發(fā)現(xiàn)，近似的結(jié)果與真實值1.073相差0.038,大約是3.8%，誤差范圍就可以大概確定了。這種練習(xí)有助于我們根據(jù)選項的間隔來確定取舍或者放大縮小某一數(shù)據(jù)的程度。這種簡單的練習(xí)在提高我們計算能力的同時，也讓我們估算的把握得到提高。

　　比如10963÷(1+12.5%)×12.5%，這個式子中，12.5%=1/8，那就可以把原式化為10963÷9，進行簡單計算即可得到答案，那么之所以可以這么快就是因為對12.5%這個數(shù)據(jù)我們進行了快速的轉(zhuǎn)化，把它變成分數(shù)很容易把一個復(fù)雜的乘除法運算轉(zhuǎn)變成簡單的一位或者兩位數(shù)的乘除法，在這個運算中因為12.5%=1/8，是沒有進行放縮的，所以結(jié)果也是精確的。當(dāng)無法精確地轉(zhuǎn)化時就存在放大縮小問題，比如10963÷(1+12.4%)×12.4%，在這個題目中，我們同樣可以把12.4%近似為12.5%=1/8，但是計算的結(jié)果就會比真實值要偏大，如果計算10963÷(1+12.6%)×12.6%，一樣可以換成10963÷9進行計算，但是結(jié)果會比真實值偏小，所以在面對選項進行選擇的時候就可以快速又精確地得到答案。

　　運算方法的學(xué)習(xí)可以在短時間內(nèi)快速提高我們的運算速度，同時運算方法也不是那么快就能掌握得非常好并且運用得非常精準(zhǔn)的。所以這部分需要反復(fù)的練習(xí)，認真的思考，只有進行了充分的思考才能真正了解每種方法的適用性，從而精準(zhǔn)把握題目的計算過程。當(dāng)然，每道題都不可能限定一定用哪種方法去解決，基本上都可以用多種方法來解決，所以在平時練習(xí)的時候要注意對題目多加思索，對數(shù)據(jù)多加觀察，盡量找數(shù)據(jù)特征并采用多種方法進行計算，并比較各種方法計算所得結(jié)果與真實答案的誤差，從而把方法適用得靈活，那么在考試中我們不用再做那么多分析就可以快速決定計算的過程，并保證答案的準(zhǔn)確。