公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)資料分析試題需要考生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，考生必須在有限的時(shí)間內(nèi)快速而準(zhǔn)確地掌握各種數(shù)量關(guān)系及邏輯關(guān)系，并能夠進(jìn)行綜合分析，做出準(zhǔn)確判斷，這樣考生才能迅速解題。從近幾年公務(wù)員考試資料分析試題來看，出現(xiàn)了文字材料和圖表相結(jié)合的新題型，說明資料分析試題的難度增加了，因此想要突破資料分析得難關(guān)，考生必須要掌握一定的解題方法和技巧。

　　公務(wù)員考試資料分析題無論從題量還是分值來說都占有相當(dāng)大的比重，2010年國家公務(wù)員考試由原來的四題變?yōu)槲孱}，進(jìn)一步說明資料分析試題的重要性，考生要想獲得高分，資料分析試題起到了關(guān)鍵作用，華圖曾老師認(rèn)為在掌握一定基本知識(shí)以及特定專業(yè)術(shù)語的基礎(chǔ)上，同時(shí)要熟練掌握下列特定、重點(diǎn)、常考知識(shí)點(diǎn)。曾老師通過多年對(duì)國家公務(wù)員考試以及各地方公務(wù)員考試資料分析試題進(jìn)行分析，歸納了資料分析試題的解題特點(diǎn)和考查的重點(diǎn)。以下是公務(wù)員考試資料分析�？嫉膸讉�(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　一、考生要熟練掌握增長率、增長量的概念以及相關(guān)計(jì)算式

　　通過對(duì)2005至2010年6年試題共計(jì)41篇文章(重復(fù)不計(jì))進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析可知：05年一類(一)、(二)、(三)，05年二類(二)，06年一類(二)、(四)，06年二類(一)、(二)、(四)，07年(一)、(三)，08年(一)，09年(四)，10年(一)、(二)、(四)、(五)共計(jì)15篇文章資料或題目選項(xiàng)涉及到該知識(shí)點(diǎn)。所以考生平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)此類知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)自己的敏感度和快速反應(yīng)以及理解能力。

　　下面列舉所涉及到�？贾�識(shí)：

　　已知2005的量為a，2006年的量比2005年的量增加r%，求2006年的量b。

　　b=(1+r%)

　　已知2006的量為b，2006年的量比2005的量增加r%，求2005年的量a。

　　a= b÷(1+r%)

　　已知2006的量為b，2006年的量比2005的量增加r%，求2006年比2005年增加多少。

　　b÷(1+r%)×r%

　　已知2005的量為a，2006年的量比2005的量減少r%，求2006年的量b。

　　b= a×(1-r%)

　　已知2006的量為b，2006年的量比2005的量減少r%，求2005年的量a。

　　a= b÷(1-r%)

　　已知2006的量為b，2006年的量比2005的量減少r%，求2006年比2005年減少多少。

　　b÷(1-r%)×r%

　　已知2006年的量為b，年平均增長率為r%，求n年后的量a是多少?

　　a= (1+r%)ⁿ

　　另外，增長率的增長，只要考慮增長率自身相加減，比如已知2004年的量為b，2005年比2004年增長5%，2006年增長率比2005年提高了5個(gè)百分點(diǎn)，請(qǐng)問2006年的增長率為多少?

　　5%+5%=10%