材料5

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，女青年希望結(jié)婚的年齡最好是在20-25歲之間的占7成，愿意結(jié)婚的占83%，當問及晚婚原因時，36%的人是因為本人正在學習。女研究生不愿獨身的占99.8%。認為初婚的年齡最好是在25-30歲之間的占80%。以上數(shù)據(jù)顯示：高學歷青年十分向往婚姻生活，尤其是女研究生更加想結(jié)婚，但因正在學習而不能結(jié)婚。一些已婚的卻不能過正常的家庭生活，這些就是目前我國高學歷女青年婚姻的真實狀態(tài)。這種狀態(tài)令人擔憂：（1）未婚女青年學習期過長，年齡偏大，擇偶范圍相對過窄。原來人們總以為高學歷女青年因條件要求高而不好擇偶，然而實際的情況卻是：她們的學習負擔重無暇顧及自己的擇偶問題；再加上校方不允許談情說愛，在校期間不能擇偶，畢業(yè)后在年齡上已過了最佳擇偶期，成為大齡女青年，迫使她們單身或獨身。（2）已婚女青年無法享受家庭生活，使婚姻出現(xiàn)危機，身心受到傷害。近幾年，大學校園里已婚研究生逐年增多，他們大都在28歲左右，讀研使他們破壞了原來溫馨家庭這個有機體，隨之而來的是自己對家庭的責任義務感和強烈求知欲的劇烈的矛盾沖突，還要忍受情感世界的孤獨，女研究生更是如此。她們比男研究生承受著更多的感情方面的煎熬，她們放棄了一般女性喝咖啡和聊天的樂趣，與孤獨為伴，在“要家庭”還是“要事業(yè)”之間她們無奈地選擇了后者。因此，如何滿足她們的心理需求和感情需要，是我們應該研究的問題。她們是中國女性未來的代表，她們的婚戀行為也預示著未來中國社會婚姻家庭的發(fā)展趨勢。感情、家庭與學業(yè)果真是不可兼得嗎？為了學業(yè)一定要犧牲個人的感情和家庭的幸福嗎？難道我們?nèi)�社會真的就沒有辦法來幫助她們解決這些矛盾、使她們在這兩個方面都是成功者嗎？

材料6

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高學歷青年的生育觀與前幾年有所不同，93%的人不愿意成為不生育族。他們不僅要生，而且要多生，希望生二胎的占79.5%。國策不允許，有37.9%的人選擇到國外去生育二胎。認為晚婚晚育不好的占32%。認為好的占26%，說不清的占42%。認為孩子比自己智商高的占63.3%，認為與自己相同的占20%，認為不如自己的占16.7%�！岸】思彝ァ敝饾u減少，愿意要孩子的人增多，希望要二胎的人數(shù)增多，這是近年來高學歷青年在生育方面最為顯著的變化。這些變化與女研究生求學產(chǎn)生巨大的矛盾，已婚女研究生們發(fā)出這樣的質(zhì)問：我們已經(jīng)晚婚了，為什么還要我們晚育？“在校期間為什么不能生育？”,“讀書期間不能生育的規(guī)定是不人道的。生育與學習不應該這樣對立，實際上，大家都對讀書和生育做了合理的安排，在校期間要孩子實在是迫不得已，在這種情況下必須要放棄一樣，實在是不公平、不人道�！倍�多數(shù)高�！堆芯可鷮W籍管理規(guī)定》中都有這樣的條文：已婚研究生提倡晚育。除戶口與工作關(guān)系在原單位的定向和委培女生外，其他女生在校期間不得生育，學校不給生育指標；凡懷孕三個月以上堅持生育者作退學處理……新生入學時已懷孕并堅持生育者，取消錄取資格。一方堅持要生育，一方則不允許，矛盾十分尖銳。從優(yōu)生的角度講，婦女最佳生育期通常在20-27歲之間，女性從27歲開始生殖力就明顯下降，而男性則是從35歲開始，27歲以下女性在月經(jīng)周期內(nèi)任一天懷孕的幾率是35歲以上者的2倍。如果過于晚育勢必會影響孩子的健康。從心理學的角度講，女生本來就比男生成熟得要早，而她們渴望異性的情感要比男性強烈得多。如何處理這對矛盾，是擺在我們面前的問題。女研究生是未來女性的代表，她們過于晚育直接影響我國未來人口的質(zhì)量，甚至對于社會的發(fā)展都是一種損失。同時，對于到國外生育二胎者，有關(guān)部門如何應對，這不得不引起全社會的高度重視。

材料7

　　高學歷青年的婚戀問題，特別是高學歷女青年的婚戀及生育問題，是一個應當引起廣泛關(guān)注的問題，國家政府有關(guān)部門、學校乃至全社會都應當給予這個群體以真誠的關(guān)懷和幫助。這方面的問題不是某些人的個別問題，而是帶有一定普遍性的社會問題；不是某些人的思想問題或生活作風問題，而是我們的社會機制和某些規(guī)定存在著問題；不是某些人的生活觀念過于“超前”，而是我們許多人的生活觀念過于滯后以及反映這種觀念的機制相對滯后。因此，正確對待高學歷青年的婚戀問題首先必須轉(zhuǎn)變觀念，從思想上和行動上真正予以重視。我們建議有關(guān)部門專門就這一問題進行專門的研究，作為實際行動的第一步，尤其對高學歷青年比較集中的高校、研究所等單位進行認真的調(diào)研，采取積極的態(tài)度，給予足夠的重視。千萬不要認為這只是個人生活問題，提不到工作日程上來。從某一個單位看可能涉及的人不是很多，對全局影響不大，但作為一個群體，這個問題就具有一定的社會意義了。如果解決得不好，就會產(chǎn)生一定的社會影響，對本部門本單位的工作也會造成一定的后果。
 
材料8

　　高校關(guān)于學生管理的各項規(guī)定，特別是關(guān)于大學生婚戀問題的規(guī)定應當根據(jù)國家有關(guān)法律重新審定。學校對學生的管理應當以法律為最終根據(jù)，以培養(yǎng)“四有”新人為取向，從學生的實際出發(fā)，使有關(guān)管理的規(guī)定更加合法、合理、合情。關(guān)于大學生婚戀問題的某些規(guī)定，常與此有所背離。因此，在許多情況下，雖有規(guī)定但形同虛設，無人理會，如“大學生不準談戀愛”僅這一條就于法無據(jù)，于理不通，于情不合。因此，自然地也就理所當然地遭到大學生們的藐視，學校管理部門對此也無可奈何。學校及高學歷青年集中的單位是培養(yǎng)人的場所，一切目標都應與此目標相適應。與此目標無關(guān)的規(guī)定都應重新審查是否必要。有些出于“好意”的規(guī)定可改為“提倡”或“希望”。與其規(guī)定不準談戀愛，不如幫助他們樹立正確的戀愛觀，在學校開設性教育、性道德等課程或戀愛心理咨詢站，幫助他們解決心理和實際的問題。我們建議，高等學校在逐步實施了終生教育的同時，實行真正的、徹底的名副其實的學分制，而不必拘泥于幾年制。修滿學分即可畢業(yè)，可提前；何時修滿何時畢業(yè)，可推遲。學生如因結(jié)婚或生育而影響取得學分，就推遲畢業(yè)，而不必除名、退學。這樣一來既可以使學校的規(guī)定與國家的法律相銜接，又不至于與青年人的心理生理發(fā)展相左，影響他們的身心發(fā)展。
 
材料9

　　高學歷青年本人應當正確處理婚戀與學業(yè)（事業(yè)）的關(guān)系，努力使二者相互促進，相得益彰。學校和社會也應為這一群體處理婚戀與學業(yè)（事業(yè)）的關(guān)系創(chuàng)造良好的氛圍，為了學業(yè)（事業(yè)）而犧牲愛情的，有；但不宜提倡這種犧牲，也沒有必要做出這種犧牲，并不是為了學業(yè)（事業(yè)）就一定要犧牲愛情。相反地，婚戀問題解決好了，也可以成為推動學業(yè)（事業(yè)）的一種動力，至少不會因為感情上的苦惱而影響學業(yè)，至少也是解決了一個“后顧之憂”。學校和社會在幫助高學歷青年解決婚戀問題上并不是無所作為的，學校、社會可以多組織一些各種有益于身心健康的活動使青年在學習和工作的過程中增進了解建立感情，可以為高學歷青年異性接觸創(chuàng)造必要的條件和氛圍，因為高學歷青年一般地對于婚姻介紹所是不太容易接受的（許多人是因為不好意思，也有人認為有失身份）。

答題要求

一、請你概括上述材料所反映的主要內(nèi)容。層次要清晰，內(nèi)容要全面。字數(shù)400字。分數(shù)30分。
二、請你以教育主管部門工作人員的身份，就高學歷青年婚戀出現(xiàn)的問題提出自己的看法和主張。字數(shù)400字。分數(shù)30分。
三、請你以“婚姻和社會”為主題，寫一篇議論文章，字數(shù)1000字。要求主題明確，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。分數(shù)40分。

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