事業(yè)單位考試?yán)飻?shù)量關(guān)系考什么呢?是側(cè)重考察解方程，計(jì)算數(shù)據(jù)的能力嗎?
不需要亂猜的，大綱中已經(jīng)給出了明確的答案。首先強(qiáng)調(diào)的是題目在設(shè)計(jì)時(shí)，“每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字”，通過(guò)考生閱讀，“報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力”，舉例說(shuō)明如下
【例1】某農(nóng)場(chǎng)有36臺(tái)收割機(jī)，要收割完所有的麥子需要14天時(shí)間�，F(xiàn)收割了7天后增加4臺(tái)收割機(jī)，并通過(guò)技術(shù)改造使每臺(tái)機(jī)器的效率提升5%。問(wèn)收割完所有的麥子還需要幾天?( )
A.3 B.4 C.5 D.6
命題人考察的重點(diǎn)是通過(guò)閱讀完題目，能夠?qū)㈩}目所涉及的各個(gè)量，通過(guò)數(shù)學(xué)的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)(因?yàn)橥ㄟ^(guò)其他關(guān)系聯(lián)系起來(lái)的已經(jīng)在言語(yǔ)理解和判斷推理中考察過(guò)了)，所以大家在閱讀時(shí)，先忽略題目中給出的具體數(shù)值，因?yàn)閿?shù)據(jù)影響結(jié)果但不影響等量關(guān)系，所以可以先找出題目骨架作為解題切入點(diǎn)，找出符合本題的等量關(guān)系，然后根據(jù)題目中給出的具體數(shù)值，進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算，得出最終結(jié)果。
【關(guān)鍵數(shù)學(xué)關(guān)系】“……增加4臺(tái)……效率提升5%�！�需要幾天?”。增加4臺(tái)后，現(xiàn)有收割機(jī)36+4=40(臺(tái))，提高效率5%后，相當(dāng)于有收割機(jī)40×(1+5%)=42(臺(tái))，還剩余的工作時(shí)間=剩余工作總量÷工作效率=36×(14-7)÷42=6(天)，選擇D。
可見(jiàn)招錄部門(mén)強(qiáng)調(diào)的能力“主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等”中分析和推理的能力是側(cè)重的，只要大家在閱讀時(shí)清楚“增加”，“提升”以及“還”是把握事物之間量化關(guān)系的主要切入點(diǎn)，至于”36+4=40“等簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力是考察最弱的。
大綱中還"要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果"。運(yùn)算大家都明白，其他數(shù)學(xué)知識(shí)就是大家需要掌握的方法和技巧，比如
【例2】甲、乙、丙、丁四人共同投資一個(gè)項(xiàng)目，已知甲的投資額比乙、丙二人的投資額之和高20%，丙的投資額是丁的60%，總投資額比項(xiàng)目的資金需求高1/3。后來(lái)丁因故臨時(shí)撤資，剩下三人的投資額之和比項(xiàng)目的資金需求低1/12，則乙的投資額是項(xiàng)目資金需求的( )。
A.1/6 B.1/5 C.1/4 D.1/3
雖然題目中給出了“20%”“60%”“1/3”和“1/12”，但是都未給定具體的值(比如3的1/3是1，6的1/3是2，……30的1/3是10)，屬于限定條件，所以可以采用賦值法。但是賦值時(shí)要確保便于計(jì)算。賦值項(xiàng)目資金需求為12，則甲、乙、丙、丁的總投資額為12×(1+1/3)=16;甲、乙、丙三人的投資額為12×(1-1/12)=11，故丁的投資額為5，丙的投資額為5×60%=3;甲投資額與乙、丙投資額之和的比值為(1+20%)∶1=6∶5，故甲為6，乙為5-3=2，故乙的投資額所占比重為2÷12=1/6。選擇A。
另外大綱中還有一種題型：數(shù)字推理。類似于
例題：1 2 4 8 16( )
A.16 B.24 C.32 D.36
這樣的題目，雖然大綱中每年都提及，但是近幾年沒(méi)有考察，如果復(fù)習(xí)時(shí)間充足的時(shí)候，可以順帶學(xué)習(xí)下，但是這個(gè)題型一定不是我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)候得重點(diǎn)。
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