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　　在大多數(shù)人的眼里，數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，求對結(jié)果、選對選項(xiàng)就要精準(zhǔn)的計(jì)算出結(jié)果。這是源自于我們義務(wù)教育的教育理念，也是求真務(wù)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。但是在公考行測的答題中，這種理念卻存在不足，很多數(shù)量關(guān)系的題目，并不需要我們精確的求出結(jié)果，考生只要理清題干給的數(shù)量關(guān)系、結(jié)合數(shù)字特點(diǎn)與性質(zhì)、運(yùn)用相應(yīng)技巧就可以選對選項(xiàng)。公考是快節(jié)奏的考試，高效率是考生要始終追求的。下面考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)就介紹一種能夠很快選出真正選項(xiàng)的一種方法。

　　例1.有大小兩種紙盒共16個(gè)，大紙盒每個(gè)可裝8個(gè)小球，小紙盒每個(gè)可裝3個(gè)小球，現(xiàn)可以把73個(gè)小球全部放到兩種紙盒中，問大小紙盒相差幾個(gè)?

　　A.5 B.6 C.7 D.9

　　解析：【答案】B。解析：方法一，列方程，設(shè)小紙盒有x個(gè)，大紙盒有y個(gè)，則可列方程組：x+y=16，3x+8y=73，解方程組得：x=11，y=5，所以x-y=6，選B。

　　方法二，由題意可得大+小=16，求大-小或小-大等于多少，根據(jù)奇偶特性x+y與x-y同性，可知所求的答案一定是個(gè)偶數(shù)，選項(xiàng)中只有B為偶數(shù)，所以直接選B。

　　顯然這道題我們利用方法二能夠更加高效的選對選項(xiàng)，我們只要知道最終的結(jié)果的奇偶性就鎖定B選項(xiàng)了。

　　例2.一份試卷共有25個(gè)題，規(guī)定答對一題得5分，答錯(cuò)一題扣2分，不答的不得分也不扣分，經(jīng)統(tǒng)計(jì)小剛共得了34分，問如果小剛答對答錯(cuò)和沒答的題目數(shù)量不變，得分規(guī)則變成答對一題得7分，答錯(cuò)一題扣3分，不答的題扣1分，小剛可以得多少分?

　　A.36 B.38 C.39 D.40

　　解析：【答案】C。解析：設(shè)小剛答對x道題，答錯(cuò)y道題，沒答z道題，則可列方程組x+y+z=25，5x-2y=34，求7x-3y-z=?根據(jù)奇偶特性x+y與x-y同性，x與nx(n為奇數(shù))同性，我們可知所求式子與x+y+z同性，也是奇數(shù)，答案中只有C是奇數(shù)，所以選C。

　　在求解這道題目時(shí)我們并沒有解出x、y、z的具體結(jié)果，而是利用奇偶性的運(yùn)算性質(zhì)最終C應(yīng)該是正確選項(xiàng)了。

　　通過以上兩道題我們就可以理解了，數(shù)量關(guān)系考察考生的更側(cè)重于于理順數(shù)量之間的關(guān)系，而非純粹的數(shù)學(xué)知識，考生在解題時(shí)要關(guān)注這個(gè)特點(diǎn)。在今后的學(xué)習(xí)過程中，考生也要在這方面多加練習(xí)，提高解題效率。

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