2017公務(wù)員真題及答案|題庫估分|微信對(duì)答案

　　時(shí)間荏苒，如白駒過隙，一眨眼多省同天考試已走過九年的歷史，從2009年的7個(gè)省，到2017年24個(gè)省，中間雖分分合合，進(jìn)進(jìn)出出，但多省同天公務(wù)員考試依然不愧為異�？荚囀⒀�，吸引無數(shù)考生，也圓了無數(shù)考生的公務(wù)員之夢。

　　自2009年以來，多個(gè)省份會(huì)在同一天進(jìn)行筆試，當(dāng)然，從歷史沿革來看，參加考試的各省份的招錄工作都是單獨(dú)組織的，前期的出公告和大綱、報(bào)名，后期的查分、面試環(huán)節(jié)都是各自單獨(dú)進(jìn)行。

　　因?yàn)槊磕陞⒓涌荚嚨母魇》?公共科目)考試都安排在同一天舉行，所以考生只能選擇一個(gè)省份進(jìn)行報(bào)考。表面上看考生的選擇機(jī)會(huì)少了，但多省同天考試“平攤”了報(bào)考人數(shù)，減少了競爭對(duì)手，對(duì)報(bào)考各職位的考生而言成“公”的機(jī)會(huì)也會(huì)增大。

　　中公教育專家現(xiàn)把2009-2017年多省同天公務(wù)員考試情況做一個(gè)統(tǒng)計(jì)：

　　縱觀歷年多省同天公務(wù)員考試情況，體現(xiàn)如下特點(diǎn)：

　　一、各省試卷不盡相同，2017年出現(xiàn)分類情況

　　多省同天公務(wù)員考試每年雖很多省份參加，是同一天考試，但試卷都不盡相同，也都會(huì)在試卷中加入一些本土元素以凸顯本省的地方特色。尤其以2011年為時(shí)間分界，2009-2011年多省同天公務(wù)員考試省份大部分共用一套試卷，2012以后，各省份大部分題目相同，少部分題目不同，完全共用一套試卷的情況基本沒有，但依然有省份完全是獨(dú)立命題，比如吉林、山東。2017年，變化也比較明顯，出現(xiàn)了分類的情況，比如，天津、河北、湖北、浙江、內(nèi)蒙、安徽等省共用一套試卷，福建、貴州、青海、甘肅、寧夏等省基本共用一套試卷。這是今年多省同天公務(wù)員考試非常大的一個(gè)特點(diǎn)。

　　二、參加考試隊(duì)伍逐漸“壯大”，有些省份特色明顯

　　比如2016年河北和2015年浙江，造成了考情的巨大變化，但也充分說明多省同天公務(wù)員考試的這種趨勢，命題也越發(fā)科學(xué)，從考點(diǎn)上看逐漸向國考靠近。還有些身份退出多省同天公務(wù)員考試，比如今年廣東省單獨(dú)組織考試，有些省份進(jìn)進(jìn)出出，偶爾參加偶爾不參加，比如山東，黑龍江。

　　一些一直有特點(diǎn)的省份，今年特點(diǎn)更加突出，比如陜西不但沿襲了八個(gè)選項(xiàng)，而且在判斷推理題型中竟然出現(xiàn)了不定項(xiàng)選擇題，這是史無前例的。還有吉林今年取消了圖形推理的考查。

　　三、判斷推理考點(diǎn)穩(wěn)定，可能性推理一家獨(dú)大

　　判斷推理出現(xiàn)的題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。考查題量在30-45題之間。大部分省份題量為35題，圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。

　　邏輯判斷可能性題量居多，約占邏輯判斷的80%，以削弱型和加強(qiáng)型居多，在必然性推理中最重要的變化就是考點(diǎn)若隱若現(xiàn)，以復(fù)言命題為例，2009~2013年考題逐漸減少，2014年和2015年未作考查，2016年又重新出現(xiàn)。

　　圖形推理2011年之前，偏重考查數(shù)量關(guān)系、位置變化和組合疊加，2011年開始考查求同求異，新穎考點(diǎn)出現(xiàn)頻率高，立體圖形從2010年開始出現(xiàn)，其中2014年開始出現(xiàn)了截面圖這一考點(diǎn)。

　　定義判斷幾乎都有新增考查學(xué)科出現(xiàn)，從問法上來說，真題從前幾年考查屬于題目占絕對(duì)優(yōu)勢，變?yōu)楦�加�?cè)重對(duì)不屬于題目的考查。近幾年題干長度以3行為主，4行及以上長度的定義考查頻率也很高，題干長度呈遞增趨勢，在2017年選項(xiàng)維度也出現(xiàn)了8個(gè)案例，難度逐年加大。

　　類比推理在2011年未作考查，其余年份均有考查。考點(diǎn)綜合性強(qiáng)，從單純的考查種屬關(guān)系到結(jié)合經(jīng)驗(yàn)常識(shí)的其他考點(diǎn)綜合考查。言語關(guān)系從2012年開始考查，主要考查詞義關(guān)系和語法關(guān)系。近三年類比推理詞項(xiàng)間關(guān)系不明顯，且每年都會(huì)出現(xiàn)新的考點(diǎn)，使這類題型的難度加大。

　　四、資料分析選材廣泛，難易度區(qū)分高

　　資料分析總題量保持穩(wěn)定，考查10-20道小題不等，主要集中在考查15道小題和20道小題兩種情況。資料分析材料內(nèi)容涉及廣泛，閱讀難度一直較高，雖然2016年出現(xiàn)了以單一材料為主的情況，但是綜合材料成為主打已經(jīng)是一個(gè)增加閱讀難度的有效手段�？键c(diǎn)方面：增長、比重、平均數(shù)、倍數(shù)一直是最常考的四大概念，偶有個(gè)別題目出現(xiàn)指數(shù)、利潤率、拉動(dòng)、貢獻(xiàn)的考查。增長、比重一直考查全面，平均數(shù)和倍數(shù)以基礎(chǔ)公式應(yīng)用為主。

　　(1)近幾年比較題型明顯增多，增速比較、比重比較、平均數(shù)比較、倍數(shù)比較均有出現(xiàn);

　　(2)根據(jù)部分增長率，判斷整體增長率近幾年年年考查，逐漸成為熱門考點(diǎn)，2016年達(dá)到高峰。

　　(3)通過材料直接查找比較的題目逐年增多，考查考生的查找有效信息并進(jìn)行分析判斷的能力。

　　其次，難易度區(qū)分度高，整體來看，資料分析題目有常規(guī)考法，也有難題，區(qū)分度高。具體來看，福建等省真題難度除常規(guī)考點(diǎn)外，存在難度較高的題目，比如加權(quán)求和比大小的考題，存在年均增長選項(xiàng)精確度極高，無法簡單估算的題目;四川真題來看難度較低，考點(diǎn)常規(guī)，考查了3道查找后簡單比較或計(jì)算題目。

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