【答案】2012年國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》答案

　　【試題】2012年國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》試題

　　【解析】名師解析：2012年國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》試題

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　　【估分】2012年國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》試題在線估分

　　本次行測(cè)考試，省級(jí)職位、地市級(jí)職位兩張?jiān)嚲�，題目一樣，但題型順序和選項(xiàng)順序不盡相同，延續(xù)了國(guó)家公務(wù)員考試的反作弊命題思路。整體來(lái)說(shuō)，隨著考試的發(fā)展變化，命題思路不斷調(diào)整和優(yōu)化，行測(cè)試卷在穩(wěn)定中創(chuàng)新發(fā)展，強(qiáng)調(diào)知識(shí)儲(chǔ)備更測(cè)查真正的能力。

　　一、試卷結(jié)構(gòu)、基本題型保持穩(wěn)定

　　本次行測(cè)試卷依然分為5大版塊，依次是常識(shí)判斷——言語(yǔ)理解與表達(dá)——數(shù)量關(guān)系——判斷推理——資料分析，所涉及的基本題型有常識(shí)判斷、邏輯填空、片段閱讀、數(shù)學(xué)運(yùn)算、圖形推理、定義判斷、邏輯判斷、類(lèi)比推理、資料分析等。較2011年考試相比，版塊順序未做調(diào)整。類(lèi)比推理的題量由10道減少為5道，資料分析的題量由15道增加至20道，以致整體難度略有提升，其他題型題量和去年一致。

　　這表明，國(guó)考行測(cè)試卷的試卷結(jié)構(gòu)經(jīng)過(guò)連續(xù)幾次的調(diào)整之后，已經(jīng)趨于穩(wěn)定。去年圖形推理中新出現(xiàn)的圖形分類(lèi)，由于考點(diǎn)豐富，區(qū)分度明顯，本次考試依然采用；類(lèi)比推理難度較低、區(qū)分度較低，題量減少也在預(yù)料之中。此外，考生比較關(guān)注數(shù)量關(guān)系部分，數(shù)字推理未能出現(xiàn)，只有數(shù)學(xué)運(yùn)算這一種題型。

　　二、對(duì)常見(jiàn)考點(diǎn)的考查方式有顯著創(chuàng)新

　　本次考試行測(cè)各部分內(nèi)容在繼承以往考查方式的時(shí)候，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、解題方法也是不斷創(chuàng)新，最為顯著的體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　常識(shí)判斷第一次出現(xiàn)了“讀圖題”，需要通過(guò)所給圖片來(lái)作答；

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算部分對(duì)幾何部分的首次考查了正八面體的相關(guān)特征和性質(zhì)；

　　邏輯判斷部分對(duì)可能性推理思維的考查進(jìn)行創(chuàng)新，前提型成為了判斷推理的“新寵”。同時(shí)其他題型也更加豐富，削弱、加強(qiáng)、評(píng)價(jià)、結(jié)論都有考查。

　　三、涉及的知識(shí)面很廣，需要平時(shí)的積累

　　本次行測(cè)考試依然延續(xù)了考點(diǎn)分散、知識(shí)范圍廣等特點(diǎn)，需要應(yīng)試者在日常的復(fù)習(xí)中不斷積累，短時(shí)間內(nèi)不可能掌握行測(cè)各部分的核心知識(shí)。

　　常識(shí)判斷部分繼續(xù)保持對(duì)國(guó)情、時(shí)政、科技生活、經(jīng)濟(jì)、法律、黨史、人文歷史等方面的內(nèi)容的考查，如此眾多的考點(diǎn)，顯然需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。

　　數(shù)量關(guān)系15道數(shù)學(xué)運(yùn)算，涉及了不定方程、幾何問(wèn)題、行程問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題等多種題型，并對(duì)這些知識(shí)加以組合，考點(diǎn)眾多，也是需要系統(tǒng)深入的備考。

　　資料分析部分涉及了計(jì)算型概念和理解型概念，還有眾多的計(jì)算技巧，還有困擾廣大考生的信息和數(shù)據(jù)的查找，這些都是需要進(jìn)行長(zhǎng)期演練才能提高的。

　　四、依然強(qiáng)調(diào)應(yīng)試者要具備真正的能力

　　本次行測(cè)考試在測(cè)查應(yīng)試者知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，依然強(qiáng)調(diào)應(yīng)試者是否具備真正的能力。如果應(yīng)試者只是簡(jiǎn)單的把知識(shí)帶到考場(chǎng)上，而不能掌握實(shí)戰(zhàn)作答的技巧，很難做出一份高質(zhì)量的考題。

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