繼2010年425省考、918省考和2011年424省考后，福建、重慶、甘肅、河南、新疆兵團等地于2011年9月17日同時進行公務員考試。以下為考試吧教育對各部分的詳細解讀。

　　一、常識判斷——有取有舍，重點突出

　　行測常識判斷的考查順序做了一個調整，從去年的第五部分調至今年的第一部分，這也間接表明了行測考試對常識判斷的重視。今年科技和人文知識受到了極大地關注，相反往年比重大的法律題少了很多，對其他學科的考查基本處于涉及水平，沒有深入地去考查，其中今年考到了管理知識。

　　【例題】下列說法錯誤的是：

　　A.城市生態(tài)系統(tǒng)容易被污染，主要原因是城市生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單

　　B.在國家或地方自然保護區(qū)內建立野生藥材保護區(qū)，需要征得自然保護部門的同意

　　C.我國近年出現(xiàn)的水華和赤潮分別是淡水和海水長期被污染，使水體富營養(yǎng)化而產生的

　　D.酸雨是由于大氣中二氧化碳濃度過高引起的，它對人體、水生系統(tǒng)、陸生系統(tǒng)、建筑物等都會產生較大危害

　　【考試吧名師解讀】答案選D。酸雨是由于大氣中二氧化硫濃度過高引起的。

　　【例題】下列選項中不準確的是：

　　A.行政處罰通常由違法行為發(fā)生地的縣級以上有權行政主體管轄

　　B.在我國，人民檢察院對行政案件的審理進行監(jiān)督主要是采用抗訴的方式

　　C.行政機關作出影響相對方權利義務決定后，應說明作出決定的法律依據(jù)

　　D.行政機關發(fā)現(xiàn)對公民、法人或其他組織作出的行政處罰有錯誤的，應主動改正

　　【考試吧名師解讀】答案選C�！缎姓�處罰法》第20條規(guī)定，行政處罰由違法行為發(fā)生地的縣級以上地方人民政府具有行政處罰權的行政機關管轄。法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外。第54條規(guī)定，行政機關應當建立健全對行政處罰的監(jiān)督制度�？h級以上人民政府應當加強對行政處罰的監(jiān)督檢查。公民、法人或者其他組織對行政機關作出的行政處罰，有權申訴或者檢舉;行政機關應當認真審查，發(fā)現(xiàn)行政處罰有錯誤的，應當主動改正。故排除AD。《行政訴訟法》第64條規(guī)定，人民檢察院對人民法院已經發(fā)生法律效力的判決、裁定，發(fā)現(xiàn)違反法律、法規(guī)規(guī)定的，有權按照審判監(jiān)督程序提出抗訴。這也是檢察院監(jiān)督行政案件審理的主要方式。排除B項。行政機關作出影響相對方權利義務決定時，說明作出決定的法律依據(jù)，而不是“作出決定后才告知”。C項說法錯誤，符合題意。

　　二、言語理解與表達——新增寓意理解題和推斷下文題

　　言語理解與表達部分涉及的題型包括邏輯填空、片段閱讀兩種。著重考查考生對語言文字的理解和駕馭能力。片段閱讀的考查仍以主旨觀點型、細節(jié)理解型、語句連貫為主，新增了寓意理解題和推斷下文題，新增題難度均不大。

　　【例題】“我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”，這句話據(jù)稱是法國啟蒙思想家，被稱為“法國良心”的伏爾泰說的，作為捍衛(wèi)“言論自由”標志性的符號，這句話一直被歐美媒體和政客不遺余力地向全世界推廣。令人意想不到的是，經考證，伏爾泰并未說過這句話，這好像在西方“言論自由”的說法上戳了一個窟窿。一個在歐美生活多年的中國學者稱，在美國有18種“言論自由”不受保護，“歐洲人權公約”對言論自由限制的內容比言論自由的內容長一倍。

　　這段文字意在強調：

　　A.西方“言論自由”存在雙重標準

　　B.西方“言論自由”是不存在的

　　C.西方不存在絕對的“言論自由”

　　D.有人借伏爾泰之名杜撰了言論自由的名言

　　【考試吧名師解讀】文段通過有人借伏爾泰之名杜撰了言論自由的名言，引出西方“言論自由”并非完全的“言論自由”，并進一步通過一個在歐美生活多年的中國學者的說法指出西方關于言論自由的限制更多，即不存在絕對的“言論自由”。由此可知，C項為正確答案。A項“雙重標準”的說法在文中沒有體現(xiàn);B項對西方的“言論自由”進行了全部的否定，不合文意;D項的說法是一個引子，故不是文段強調的內容。

　　三、數(shù)量關系——取消數(shù)字推理考查，凸顯靠攏國考趨勢

　　行測數(shù)量關系部分全部為數(shù)學運算。這與2011年國家公務員考試的試卷結構相似。取消數(shù)字推理的考查源于這類題型缺乏區(qū)分度。

　　所涉及的考點有平面幾何、等比數(shù)列、行程問題、利潤問題、和差倍比問題等�？傮w難度偏低，強調對問題的理解與扎實的計算能力。

　　第61題是簡單的利潤問題，只是選項并非整數(shù)且數(shù)字間差別較小，在計算時要務求精確。

　　第64題，要準確理解題意，一定要注意是“合乘部分”。第一位乘客需付10×60%=6元;第二位乘客20×60%=12元;第三位乘客與人合乘了20元的路程又單獨坐了20元的路程，他需要付款12+20=32元。則3人共付50元，比正常多10元。

　　四、判斷推理

　　判斷推理部分主要包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四部分。與往年相比，今年在題型、選材、考查重點上均有所變化。著重考查考生對概念、詞語、語句的理解、分析和推理能力。具體而言，各部分呈現(xiàn)如下特點：

　　(一)圖形推理——空間型圖形推理未考查

　　圖形推理試題難度較大，預計正答率將不超過50%�？疾橐�(guī)律在圖形數(shù)量、圖形位置、圖形轉化等傳統(tǒng)考點的基礎上不斷創(chuàng)新，部分試題“反彈琵琶出新意”，給人出其不意的感覺。而作為考查應試者空間想象能力的空間型圖形推理，在本次考試中并沒有出現(xiàn)，體現(xiàn)了命題人在題型選擇上的取舍。

　　第66題，題干都是簡明對稱的直線圖形，多數(shù)考生局限于思考圖形中的數(shù)量關系，考慮線條數(shù)、封閉區(qū)域數(shù)、交點數(shù)等規(guī)律，但本題考查的是“一筆畫”規(guī)律，和常見的在復雜圖形、不規(guī)則圖形中考查“一筆畫”規(guī)律相比，本題算是命題人的創(chuàng)新。

　　第71題，題干圖形給人一種眼花繚亂的感覺，很多考生局限于考慮黑點、陰影圈、空白圈的數(shù)量或位置變化，此題規(guī)律是每種圖形都含有這3種小圖形，由此確定答案。

　　(二)定義判斷——多定義判斷未考查

　　定義判斷都屬于單定義判斷，去年考試中出現(xiàn)的多定義判斷今年并未再次出現(xiàn);

　　【例題】負性制載：是指社會以消極性手段對違反社會規(guī)范的社會成員所進行的懲治方式，其特點是強迫性，迫使社會成員認識到不遵守社會規(guī)范所承擔的不良后果。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于負性制裁的是：

　　A.甲因入室行兇搶劫，被判處死刑

　　B.乙因不孝順父母，受到鄰里譴責

　　C.丙因不當行為，被單位警告處分

　　D.丁因嚴重違反校紀，被開除學籍

　　【考試吧名師解讀】負性制裁的關鍵點是：具有強迫性，迫使社會成員認識到所承擔的不良后果。A、C、D項都受到強制性懲治，并承擔了不良后果;B項乙受到鄰里譴責并沒有承擔不良后果，也沒有受到強迫性的懲治，不符合定義。故選B。

　　(三)類比推理——取消了對對當型的考查，對三詞型的考查力度加大

　　從考查題型上看，與去年相比，取消了對對當型的考查，對三詞型的考查力度加大，總體難度有所加大;

　　【例題】花朵：澆灌：鮮艷

　　A.牙齒：洗刷：美味 B.石油：開采：提煉

　　C.學生：教育：博學 D塑料：加工：工藝

　　【考試吧名師解讀】澆灌花朵使花朵鮮艷，教育學生使學生博學，且鮮艷和博學都是形容詞。A項洗刷牙齒不是使牙齒美味，B、D項最后一個詞都不是形容詞。故選C。

　　(四)邏輯判斷——重點考查的仍然是可能性推理

　　可能性推理、必然性推理和分析推理三種題型均有涉及，但重點考查的仍然是可能性推理，考生在做題時首先要看清題目要求。解答這類題目則需要首先分析題干的論證關系，分清論點和論據(jù)，然后從論證鏈條出發(fā)選擇正確的答案。

　　【例題】“斷食法”在日本、臺灣等亞洲的一些地區(qū)比較盛行，這種方法是一日三餐以果汁、菜湯及清水等低卡路里飲食取代固體食物，為期三至十天不等，以求達到排毒、燒脂及瘦身等效果。

　　如果以下各項為真，哪項最不能削弱上述觀點?

　　A.人體每天總攝取量過低時，可能會出現(xiàn)血糖及血壓過低的狀況

　　B.肥胖者身體攝取熱量太低，會加速燃燒脂肪，腎功能會發(fā)生積極變化

　　C.食用蔬菜可以促進腸道蠕動，但因其熱量過低，過度食用會干擾新陳代謝

　　D.低卡路里飲食會導致體內毒素因缺乏營養(yǎng)而喪失活性，但同時因新陳代謝遭擾亂而存在致胖風險

　　【考試吧名師解讀】削弱型題目。此題要求選擇最不能削弱題干觀點的一項。題干論點是“斷食法”可以達到排毒、燒脂及瘦身的效果。

　　A項說明“斷食法”會造出血糖低的后果、C項會干擾新陳代謝以及D項有致胖風險都削弱了題干觀點。而B項說明“斷食法”會燃燒脂肪并對腎功能有積極作用，不能削弱題干觀點。故答案選B。

　　五、資料分析——題量穩(wěn)定不變、計算難度加大

　　資料分析部分主要特點是：材料依然保持為三篇，整體難度有所增大。要求考生能快速理解材料并列式，由于題目計算量加大，對考生計算能力的要求更高，題目均可運用簡化、速算技巧快速求出正確答案。主要涉及題型為計算題、綜合分析題、排序題、計數(shù)題。三篇材料分別為：文字+表格資料、表格資料、文字+圖形資料。

　　【例題】廈門金門航線2009年1至3月份的客運量人次是：

　　A.266606 B.276455

　　C.279606 D.286455

　　【考試吧名師解讀】由文字第二段可知，2010年1至3月份，廈門金門航線客運量272951人次，比上年同期減少了2.38%，所求為272951÷(1-2.38%)≈ 272951×(1+2.38%)≈272951+ 6000≈279000人，C項最接近。本題綜合運用了取整法、乘除法轉化法，將除法轉化為乘法并將數(shù)值取整之后，計算難度降低了，可以有效地加快解題速度。