一、弱項(xiàng)有專攻

　　1.發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)

　　在不足半月的時(shí)間內(nèi)，再對(duì)公務(wù)員考試進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)非明智之舉。無(wú)論前期復(fù)習(xí)階段準(zhǔn)備是否充分，專家建議考生在本階段將重心轉(zhuǎn)移到實(shí)戰(zhàn)技巧方面，通過(guò)多做試題來(lái)發(fā)現(xiàn)自己比較薄弱的環(huán)節(jié)，并針對(duì)該環(huán)節(jié)進(jìn)行突擊。

　　行測(cè)包括數(shù)學(xué)運(yùn)算、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷五個(gè)部分。大家都知道行測(cè)的一個(gè)特點(diǎn)，即題型多、題量大，其考查內(nèi)容涉及的知識(shí)點(diǎn)也較多，任誰(shuí)都很難全部掌握。因此可以說(shuō)絕大多數(shù)應(yīng)考者在行測(cè)考試中都至少存在一個(gè)比較薄弱的部分，對(duì)應(yīng)到考試中即某部分答題正確率較低，從而影響整體的分?jǐn)?shù)。不同的應(yīng)考者由于知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)人興趣等差異，所以每個(gè)人的瓶頸分?jǐn)?shù)都有所不同。

　　因此，專家認(rèn)為，本階段要重點(diǎn)通過(guò)做題對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救。題目一定要做，切不可眼高手低，認(rèn)為太過(guò)簡(jiǎn)單而動(dòng)手，也不要先入為主地認(rèn)為題目難，給自己做題設(shè)置太多的心理障礙。

　　2.作針對(duì)性復(fù)習(xí)

　　考生在通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱部分后，如何進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)呢?首先應(yīng)該對(duì)答錯(cuò)題目的原因進(jìn)行總結(jié)，并且最好能分門別類，以看出自己真正的出錯(cuò)點(diǎn)在哪，是思路出錯(cuò)還是馬虎出錯(cuò)，然后再看如何改正，如此做到舉一反三，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　對(duì)于到了這一階段仍感無(wú)從下手的題目，專家建議考生可以采用“溫故”的方式，回顧自己在開始復(fù)習(xí)的時(shí)候參考的資料，仔細(xì)去體會(huì)書中介紹的方法，相信再看會(huì)有新的心得體會(huì)。

　　如果是涉及基礎(chǔ)知識(shí)方面，那么多注意一下相應(yīng)題型在考試中的答題技巧，來(lái)盡量減少這些“硬傷”所造成的失分。對(duì)此一定要注意對(duì)方法和技巧的總結(jié)，關(guān)于這方面，下文再另作介紹。

　　二、技巧可廣納

　　還有一種可能的情況是考生各個(gè)部分都表現(xiàn)平平，以致整體來(lái)看，各部分得分比較平均，這種情況(當(dāng)然也包括前面提到的某一部分比較弱的情況)，考生應(yīng)當(dāng)注意對(duì)各部分的技巧進(jìn)行總結(jié)。此處的技巧并非具體的答題方法，仍是通過(guò)做題歸結(jié)出的一種經(jīng)驗(yàn)類技巧。

　　例如行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的閱讀理解，無(wú)論具體到何種方法，最終都可以歸結(jié)為幫助考生提高快速尋找題干重點(diǎn)的能力，避免被題目中的干擾信息所影響，從而節(jié)省答題時(shí)間。那么題干重點(diǎn)一般在哪里?考生可以在做題的時(shí)候稍加留心;數(shù)學(xué)運(yùn)算中的估算能力也是能快速提高答題效率的一種辦法，而這又是考生一般都實(shí)際具有的能力。又如資料分析，一些考生認(rèn)為很難，其實(shí)許多題目根據(jù)所給資料稍加分析便不難選出答案，主要考查考生是否觀察仔細(xì)�？傊�，專家建議考生在這段時(shí)間通過(guò)做題多總結(jié)各部分題目的答題技巧。

　　下面是專家就各個(gè)部分在具解題過(guò)程中快速突破歸納的一些技巧，供大家參考。

　　1.言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　選詞填空側(cè)重考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)，選詞填空則側(cè)重考查考生綜合分析的能力，關(guān)于閱讀理解，考生在這一階段做題過(guò)程中可注重對(duì)以下技巧進(jìn)行訓(xùn)練和應(yīng)用。

　　(1)明確問(wèn)題，一選中的

　　這個(gè)解題技巧的關(guān)鍵是，要善于快速排除與所提問(wèn)題無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤選項(xiàng)。在做題時(shí)要明確題干要求回答的具體內(nèi)容，對(duì)文段理解進(jìn)行定向。具體表現(xiàn)在：一是確定信息提取方向;二是確定能力考查的方向，如細(xì)節(jié)題中的設(shè)問(wèn)一般強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文字重要信息的篩選能力。把握設(shè)問(wèn)點(diǎn)，就是弄準(zhǔn)要求回答的問(wèn)題的本質(zhì)。

　　(2)整體著眼，細(xì)節(jié)取勝

　　此種解題技巧的關(guān)鍵是注意細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，細(xì)節(jié)內(nèi)容與整體內(nèi)容的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的，只有把握文段的主要內(nèi)容才有可能確定有關(guān)具體內(nèi)容的準(zhǔn)確位置。同時(shí)，文段的細(xì)節(jié)內(nèi)容不可能是孤立的，作為整體中的一個(gè)面或一個(gè)點(diǎn)，它總要與其他內(nèi)容前后呼應(yīng)相互牽連，篩選細(xì)節(jié)要從整體著眼，要考慮選項(xiàng)與題干之間是否能構(gòu)成因果、總分等關(guān)系，從理解整體內(nèi)容、核心主題、行文特點(diǎn)、重要信息著手，進(jìn)而加深對(duì)文段中各個(gè)具體或局部問(wèn)題的理解，體現(xiàn)了閱讀過(guò)程的一般規(guī)律。

　　(3)識(shí)別干擾，快速排除

　　言語(yǔ)理解細(xì)節(jié)類試題常用的干擾方式有話題問(wèn)題干擾、概念問(wèn)題干擾、范圍問(wèn)題干擾、程度問(wèn)題干擾、邏輯問(wèn)題干擾等等。

　　對(duì)此，考生需要在做言語(yǔ)理解細(xì)節(jié)類試題時(shí)要注意觀察選項(xiàng)的細(xì)節(jié)，如：看是否改變主話題，概念表述是否與原文一致，即是否偷換概念或者對(duì)概念的內(nèi)涵或外延進(jìn)行變更，是否擴(kuò)大、縮小條件范圍，是否有有表意程度上加深或減輕，是否有邏輯錯(cuò)誤，是否有因果倒置，是否有以偏概全，這類選項(xiàng)常會(huì)設(shè)為干擾項(xiàng)。

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