2011年國家公務員考試行測大綱中對于言語理解與表達的說明中明確提到了“語句表達”這個題型，語句表達這一題型從國考和各省考試來看包括病句、成語的使用、句子排序、語句銜接、標點符號、古文釋義、錯別字等，而眾多的類型當中要以病句和語句連貫為主。另外，在數(shù)量關系題中也出現(xiàn)了一種極限思維的新題型，這種題型雖然在歷年國考中或多或少有所體現(xiàn)，但暫時未形成規(guī)模。

　　由于病句、句子排序、極限思維這三種題型的題量不多，造成了考生對此類題型的陌生。但作為有充足備考的考生來說，將備考工作做到全面而細致才是我們的第一要務，只有做到未雨綢繆，防患于未然，才能在考場上做到解題應對自如，易如反掌。因此，考生對新題型予以高度重視，提早準備。

　　針對病句、句子排序、極限思維這三種不可輕視的新題型，專家為廣大考生提供了解題攻略，并結合案例為廣大考生進行詳細的講解，以幫助考生沖破新題型的重圍。

2011國家公務員考試行測三大新題型破圍攻略之病句

　　病句是言語理解與表達部分新出現(xiàn)的一種題型，凡是違反語法結構規(guī)律或客觀事理的句子都是病句。違反語法結構規(guī)律叫語法錯誤，違反客觀事理叫邏輯錯誤。下面中公教育專家就病句的五大類型結合實例進行分析，為廣大考生總結歸納出病句的復習方法，幫助考生快速掌握病句的解題思路。

　　一、病句的類型

　　病句六大類型具體有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

　　1、語序不當

　　例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

　　【解析】劃分句子成分，中心詞是“女教練”。前面的都是起修飾作用的定語�！芭�”是表性質的定語，離中心詞是最近的�！耙晃弧笔潜頂�(shù)量的，“優(yōu)秀的”形容詞短語，“有20多年教學經(jīng)驗的”動詞短語，“國家隊的”表領屬，“籃球”名詞。所以，根據(jù)正常的語法規(guī)范順序，這句話應該改為：國家隊的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。

　　2、搭配不當

　　例如：今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

　　【解析】主語是“消防車”和“消防官兵”，謂語是“放棄”�！跋�防車”不能放棄休假，堅守崗位。屬于主謂搭配不當。

　　3、成分的殘缺或贅余

　　例如：當前，我們的當務之急是利用各種辦法來提高農(nóng)民的收入。

　　【解析】“當前”和“當務之急”，語意重復。

　　4、結構混亂

　　例如：多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來。

　　【解析】本題有兩種格式混雜在一起，可以拆分成：多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛的人們也覺悟起來;多年來在計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來。(“被”字句和方位介詞引領的句子很可能造成結構混雜。)

　　5、表意不明

　　例如：校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。

　　【解析】“其他”既可以修飾“學校”也可以修飾“領導”。

　　6、不合邏輯

　　例如：他是多少個死難者中幸免的一個。

　　【解析】“死難者”與“幸免”矛盾。