2011年國(guó)度的國(guó)考即將來(lái)臨，至此公考已經(jīng)經(jīng)歷了十幾年的路程，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展與演變，國(guó)家公務(wù)員考試逐步成熟與規(guī)范。專(zhuān)家結(jié)合對(duì)歷年真題的研究總結(jié)出歷年行測(cè)測(cè)試的概況，現(xiàn)寫(xiě)成國(guó)考行測(cè)回顧系列，希望能夠幫助考生朋友快速把握國(guó)考命題規(guī)律與趨勢(shì)。

　　2005年國(guó)考行測(cè)考試分為A、B卷，A卷和B卷整體來(lái)看是一樣的：都是包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷與資料分析五大部分，共135小題。A卷和B卷雖然是分別命題，考查側(cè)重點(diǎn)有所不同，但仍有部分重題。具體情況分析如下：

　　一：數(shù)量關(guān)系 整體難度不大，但考查知識(shí)點(diǎn)較為全面

　　1：數(shù)字推理 考查全面，重點(diǎn)突出多次方數(shù)列

　　2005年的數(shù)字推理在A卷和B卷上各考察了10道題，兩張?jiān)嚲頉](méi)有重題，考察點(diǎn)很全面，而且考察側(cè)重也有所不同。對(duì)于A卷，命題者在考察和、差、積、商等基本數(shù)字規(guī)律的前提下，還側(cè)重考察多次方，其中有四道題是專(zhuān)門(mén)針對(duì)多次方的變化設(shè)置;對(duì)于B卷，命題者更加側(cè)重對(duì)數(shù)字推理基本規(guī)律的普遍性考察，即考點(diǎn)涉及到了多次方、分?jǐn)?shù)、倍數(shù)、加和、根式、做差、乘積、分組等等。綜合來(lái)看，命題人側(cè)重的是全面，突出的是多次方，主要考查考生對(duì)數(shù)列的綜合把握能力和對(duì)數(shù)字的敏感性。例如：B卷第26題

　　27，16，5，( )，

　　A.16 B.1 C.0 D.2

　　【解析：】這個(gè)數(shù)列整體比較復(fù)雜，既包括整數(shù)，又包括分?jǐn)?shù)，整個(gè)數(shù)列的規(guī)律似乎很難找到。但通過(guò)仔細(xì)觀察數(shù)列各個(gè)數(shù)項(xiàng)，尤其是前兩個(gè)數(shù)項(xiàng)，不難發(fā)現(xiàn)，，

　　因此我們就想到多次方，各項(xiàng)分別為，所以答案為1。解這道題的關(guān)鍵是在把握整個(gè)數(shù)列的其礎(chǔ)上，對(duì)多次方數(shù)要有很強(qiáng)的敏感性。

　　2：數(shù)學(xué)運(yùn)算 考查全面，注重解題技巧的運(yùn)用

　　05年的數(shù)學(xué)運(yùn)算在A卷和B卷上各考察了15道題，兩張?jiān)嚲砩瞎灿?道重題，考察點(diǎn)很全面，考察側(cè)重也大致相同。在兩張?jiān)嚲砩�，命題者均考察到了數(shù)值計(jì)算、基本方程、日期年齡、行程、幾何、容斥、鐘表、排列組合等知識(shí)點(diǎn)，其中側(cè)重計(jì)算類(lèi)考察和行程問(wèn)題的考察(各3道)。綜合來(lái)看，命題人側(cè)重的依舊是基本知識(shí)點(diǎn)的全面考察，難度不大，廣度不小。對(duì)各種題型的核心公式和計(jì)算方法的熟練掌握，成了考生快速解題的關(guān)鍵所在。例如A卷第40題。

　　某市現(xiàn)在有70萬(wàn)人口，如果5年后城鎮(zhèn)人口增加4%，農(nóng)村人口增加5.4%，則全市人口將增加4.8%，那么這個(gè)城市現(xiàn)有城鎮(zhèn)人口：

　　A.30萬(wàn) B.31.2萬(wàn) C.40萬(wàn) D.41.6萬(wàn)

　　【解析：】這道題如果按照傳統(tǒng)的解題方法很難解出，但如果用十字交叉法便很容易就能解答出來(lái)。

　　城鎮(zhèn) 4% 0.6%

　　4.8%

　　農(nóng)村 5.4% 0.8%

　　所以，現(xiàn)有城鎮(zhèn)人口與農(nóng)村人口的比值為=，由此可知現(xiàn)擁有城鎮(zhèn)人口70×=30萬(wàn)。

　　二：資料分析 題目簡(jiǎn)單，考點(diǎn)集中

　　05年資料分析題目數(shù)量是4道大題總共20小題，A、B卷第一個(gè)資料相同，其余三道均不相同。從資料形式來(lái)看，A卷主要是表格和圖形形式的資料;B卷文字資料較多，有兩道，表格和圖形各一道。從考點(diǎn)來(lái)看，比較簡(jiǎn)單，但是一些題目集中的針對(duì)增長(zhǎng)和比重的問(wèn)題進(jìn)行了考察。就題型來(lái)看，也比較簡(jiǎn)單，綜合分析的題型比較少，每道題目都是單獨(dú)存在的，沒(méi)有題目之間相互的依存關(guān)系。從計(jì)算的難易度看，題目難易度區(qū)分很明顯，計(jì)算難度較大的題目可以直接通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，而簡(jiǎn)單題目占據(jù)的份額較大�？傮w看題目與題目之間的難易度區(qū)分非常明顯。