主持人：剛才我們談到了行測(cè)的一些變化，實(shí)際上除了這些變的還有沒(méi)有變的，這些沒(méi)有變的也不可能每年都一樣，還是會(huì)有一些大的趨勢(shì)上的細(xì)微調(diào)整，請(qǐng)各位老師談一下。

　　云哲：對(duì)于大綱來(lái)說(shuō)題型、題量包括例題都沒(méi)有變化，可以看出一定的命題趨勢(shì)，這個(gè)地方體現(xiàn)了一種真題的重要性，一種延續(xù)性。既然大綱沒(méi)有變化的話(huà)，那么出題肯定是一脈相承的，前幾年的題對(duì)于我們后面的題也是有一定的指導(dǎo)意義的，你要根據(jù)前面幾年的題，其實(shí)可以推測(cè)出后面題目的考察的一種方向性。

　　對(duì)于行測(cè)每一個(gè)部分我來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一下。首先來(lái)說(shuō)數(shù)量關(guān)系這部分，數(shù)量關(guān)系可能是我們眾多學(xué)員都感覺(jué)比較頭疼的一個(gè)部分，其實(shí)從它的一個(gè)命題趨勢(shì)上來(lái)看也是有規(guī)律可循的，對(duì)于我們考生來(lái)說(shuō)也是有一定作用的

　　數(shù)量關(guān)系第一類(lèi)題就是數(shù)字推理，通過(guò)對(duì)歷年真題的一種分析，能發(fā)現(xiàn)它出現(xiàn)了三點(diǎn)考察趨勢(shì)。第一點(diǎn)就是在數(shù)字推理當(dāng)中，現(xiàn)在題目愿意出現(xiàn)負(fù)數(shù)，數(shù)列當(dāng)中愿意出現(xiàn)負(fù)數(shù)，愿意出現(xiàn)數(shù)列的波動(dòng)性和愿意出現(xiàn)0，原來(lái)數(shù)字推理都是一些正數(shù)，現(xiàn)在數(shù)列當(dāng)中出現(xiàn)負(fù)數(shù)，原來(lái)都是單調(diào)遞增或者單調(diào)遞減，現(xiàn)在出現(xiàn)了一種數(shù)列起伏的波動(dòng)，原來(lái)都是一些有確定含義的，比如1234這樣一些數(shù)字，現(xiàn)在數(shù)列當(dāng)中愿意出現(xiàn)0，這是出現(xiàn)的一種考察趨勢(shì)。當(dāng)然這些趨勢(shì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不是十分關(guān)注，就是你知道它要考察一個(gè)負(fù)數(shù)又能怎樣，關(guān)鍵是我們找到一種解答的方式。對(duì)于這樣一種特點(diǎn)的題目，一般來(lái)說(shuō)都是按照作差和多次方這兩種方式來(lái)做，一般出現(xiàn)這樣特點(diǎn)的題90%以上按照作差和多次方的方式就可以把這道題做出來(lái)。

　　第二個(gè)趨勢(shì)，在我們數(shù)字推理當(dāng)中愿意考察分析推理，原來(lái)總是考慮正數(shù)，現(xiàn)在愿意考察分?jǐn)?shù)，因?yàn)椴豢赡苊磕甓际强颊龜?shù)，這樣的話(huà)命題人會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子的，但是又不能變化太大，變化太大的話(huà)我們考生會(huì)一時(shí)間適應(yīng)不了這種變化，導(dǎo)致我們分?jǐn)?shù)出現(xiàn)很大的差異，在出題之前要保證我們得分?jǐn)?shù)保持一種正態(tài)分布或者叫高速分布這樣一種狀況，如果變化太大的話(huà)導(dǎo)致我們這個(gè)軸就偏了，不是這種標(biāo)準(zhǔn)的正態(tài)分布的話(huà)命題人也會(huì)很沒(méi)面子的，所以要變化，又不能變化太大，他可以做一個(gè)小的變化，就是從形式上變，原來(lái)重點(diǎn)考察的是正數(shù)，現(xiàn)在重點(diǎn)考察分?jǐn)?shù)。我們也說(shuō)過(guò)了分?jǐn)?shù)有兩類(lèi)題，一類(lèi)叫看變化的題，一類(lèi)加迷惑性的題。當(dāng)然了，這兩類(lèi)題也是有重點(diǎn)的。看變化是我們的重點(diǎn)，就是拿到分式數(shù)列的題，首先要看分子分母單獨(dú)的規(guī)律，因?yàn)檫@類(lèi)題考的是分式自己獨(dú)特的一種性質(zhì)，分式是由一條分?jǐn)?shù)線(xiàn)把它劃分成了分子和分母這兩種位置關(guān)系。位置關(guān)系是整個(gè)數(shù)字推理的考察核心，所以對(duì)它自己獨(dú)特的這樣一種位置關(guān)系的考察就是它考察的一種重點(diǎn)。所以我們說(shuō)對(duì)于分式數(shù)列這題，首先分子分母要單獨(dú)找規(guī)律。

　　在之前我也統(tǒng)計(jì)了一下，前四年這樣一種考題出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)列的題都是看變化的題目，就是分子分母單獨(dú)找規(guī)律的題，這類(lèi)題是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，當(dāng)然也不要說(shuō)拿到題肯定就是看變化的題，這也體現(xiàn)了我們跟命題人的一種矛盾關(guān)系，我們?cè)谘芯棵�題人，命題人也在研究我們，很有可能命題人覺(jué)得先幾年都是看變化的題，今年是不是就出一些迷惑性的題也有可能。第三點(diǎn)，原來(lái)數(shù)字推理可能是考察多個(gè)數(shù)字之間關(guān)系的考察，比如說(shuō)原來(lái)可能是考一個(gè)數(shù)字，或者兩個(gè)數(shù)字，現(xiàn)在有可能擴(kuò)展，比如有一個(gè)數(shù)列叫合數(shù)列，是兩項(xiàng)加合不變化，既然出現(xiàn)了對(duì)于多數(shù)字之間的考察，從兩項(xiàng)加合不變化這樣一種解答方式我們都就可以猜出來(lái)，還有一種叫做三項(xiàng)加合不變化。如果是表達(dá)兩個(gè)數(shù)字之間關(guān)系的話(huà)，那么你就想能不能有三個(gè)數(shù)字之間的這樣一種關(guān)系的考察。這三點(diǎn)趨勢(shì)需要把握一下。數(shù)字推理一共有五道題，會(huì)有三到四個(gè)題目是在前面三點(diǎn)趨勢(shì)當(dāng)中出現(xiàn)，就是從趨勢(shì)當(dāng)中能看出幾個(gè)重要的題型，有三到四個(gè)題會(huì)在前面趨勢(shì)當(dāng)中出現(xiàn)，剩下的會(huì)在等比數(shù)列等其他數(shù)列當(dāng)中出現(xiàn)一到兩個(gè)題。

　　我們?cè)倏磾?shù)量關(guān)系的第二部分我們叫數(shù)學(xué)運(yùn)算，出現(xiàn)了一種考察的趨勢(shì)，拿到題可能有的人馬上想到用數(shù)學(xué)方式來(lái)解，但是現(xiàn)在對(duì)于用純數(shù)學(xué)的方式來(lái)解的話(huà)這種題目在逐漸減少，更主要的是考察我們的一種思維。在我們平時(shí)工作當(dāng)中，你不會(huì)特別多的用到一種數(shù)學(xué)，這時(shí)候出數(shù)學(xué)題為什么，就是考察我們一種思維，看你思維是否能想到這個(gè)地方，能想到的話(huà)會(huì)在幾秒鐘之內(nèi)快速地把題目解答出來(lái)。首先你要做一個(gè)思維的轉(zhuǎn)換，就是首先是考察一種思維。從前幾年的真題當(dāng)中你也能看出來(lái)其中的一些規(guī)律，有幾類(lèi)題每年基本上都要考察到的，比如說(shuō)比例問(wèn)題、數(shù)的整除特性，這些題每年都會(huì)考，而且題量還不小。除了每年必考的，還有每年愿意考的，考的比較多的，比如排列組合的問(wèn)題，就是從真題當(dāng)中把握這樣一種趨勢(shì)。從題目當(dāng)中還能看出來(lái)什么呢，可以以年月日為一個(gè)出題背景，出現(xiàn)這類(lèi)題可以考日期，也可以考排列組合，題目當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)很多變化，這個(gè)也是需要我們關(guān)注的。

　　說(shuō)到這里我想到一個(gè)故事，原來(lái)聯(lián)合利華引進(jìn)了一條生產(chǎn)線(xiàn)，是往肥皂盒里面裝肥皂，但這個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)出了問(wèn)題，有的時(shí)候肥皂不能裝到肥皂盒里面，那么就導(dǎo)致出現(xiàn)了很多空的肥皂盒，賣(mài)出去的話(huà)肯定會(huì)對(duì)它產(chǎn)生影響，這時(shí)候就請(qǐng)了很多專(zhuān)家、博士，一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，最后花了幾十萬(wàn)，終于把這個(gè)問(wèn)題攻克了，用了X射線(xiàn)，機(jī)械、數(shù)學(xué)、生物、植物，各個(gè)方面的知識(shí)總算把這個(gè)解決了，就是當(dāng)這個(gè)傳送帶上有一個(gè)空的肥皂盒的時(shí)候它能發(fā)現(xiàn)，而且機(jī)械手臂能把這個(gè)肥皂盒推下生產(chǎn)線(xiàn)，這樣的話(huà)就保證出來(lái)的成品都是盒子里面有肥皂的。但是南方有一個(gè)小的工廠，他也引進(jìn)了這樣一條生產(chǎn)線(xiàn)，也發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后老板非常氣憤，感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題也很?chē)?yán)重，也對(duì)他工廠產(chǎn)生了非常大的影響，所以他要解決，但是沒(méi)有聯(lián)合利華這樣一種雄厚資金的支持，所以就抓來(lái)了他們工廠的一個(gè)工人，說(shuō)你把這個(gè)問(wèn)題在兩天之內(nèi)解決，否則的話(huà)拍屁股走人，這個(gè)工人也非常著急，絞盡腦汁終于在兩天之內(nèi)把這個(gè)問(wèn)題解決了，用90塊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)大功率的電風(fēng)扇放在傳送帶上吹，把空的肥皂盒吹下去。這個(gè)例子就是說(shuō)，一個(gè)就是按照純數(shù)學(xué)的方式，另一種就是巧妙的方式，這兩種方式達(dá)到了相同的結(jié)果，但是時(shí)間和成本是不一樣的，現(xiàn)在數(shù)學(xué)運(yùn)算出現(xiàn)這樣一種變化值得我們關(guān)注。

　　還有一類(lèi)是資料分析，主要有三種題型，就是圖形、表格和文字類(lèi)的，這三種題型在前幾年一般都是單獨(dú)考察，近幾年出現(xiàn)了對(duì)圖形、表格、文字綜合的題。所以現(xiàn)在綜合題占的比重比較大。這個(gè)需要我們關(guān)注。文字類(lèi)，大段文字近幾年沒(méi)有出現(xiàn)，一般都是小段的文字，所以資料分析這類(lèi)題要關(guān)注它的一種概念，你對(duì)概念如果理解清晰的話(huà)，對(duì)于這類(lèi)題做起來(lái)還是會(huì)比較快的，同時(shí)也要關(guān)注技巧，不僅僅是死算和硬算，題目當(dāng)中也涉及很多技巧，也可以節(jié)省我們的時(shí)間。

　　李國(guó)斌：剛才云哲老師給大家做了行測(cè)部分?jǐn)?shù)學(xué)的一個(gè)精彩講解。我下面簡(jiǎn)單的談一下對(duì)不變給我們所帶來(lái)的影響。剛才問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)整個(gè)行測(cè)考試當(dāng)中有幾點(diǎn)變化，其實(shí)除了王老師剛才講的兩點(diǎn)變化之外，我覺(jué)得還有一點(diǎn)變化，就是不變。其實(shí)不變就是最大的變化，加起來(lái)就是三點(diǎn)。有的同學(xué)可能會(huì)想了為什么不變是變化，因?yàn)橐酝�考試都有變化，而今年沒(méi)有變化，就是告訴我們什么呢，每年都改了，每年都在變，但是變化到今年之后已經(jīng)沒(méi)有什么再變的了，說(shuō)明我們行測(cè)考試越來(lái)越曲盡于完善化，等于說(shuō)我們考試已經(jīng)比較正規(guī)了，各位同學(xué)和所有想考公務(wù)員的人都能夠理解我們這個(gè)考試的目的和作用，甚至能夠在考試當(dāng)中發(fā)揮出自己應(yīng)該發(fā)揮出的一個(gè)情況。對(duì)于這種不變，預(yù)示著我們將來(lái)的很多個(gè)考試，中公教育很多老師都預(yù)計(jì)，在未來(lái)時(shí)間可能我們研究生(論壇) 入學(xué)考試和高考也會(huì)像西方一樣，轉(zhuǎn)變到申論和行測(cè)這方面，真正注重大家的形式，而不是像現(xiàn)在的考試注重大家背誦能力，而沒(méi)有考大家理解、分析包括寫(xiě)作等等各方面的能力。

　　現(xiàn)在我就邏輯部分，判斷推理部分，就是邏輯部分有什么樣的命題趨勢(shì)的變化。我們拿過(guò)來(lái)之后看了今年的大綱，題型沒(méi)有變化，甚至所給我們的例題都沒(méi)有變化，但是這個(gè)例題給我們的答案以及解析反饋出來(lái)一個(gè)信息，就是我們更要注重對(duì)于一個(gè)題目的理解，我們經(jīng)常說(shuō)近些年的題目，每一年都在加難，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致我們每一年都必須要把題目做的很好。題目在難，人也在多。題目上的難除了知識(shí)上的難之外，更多的是我們對(duì)言語(yǔ)和題干的理解，很多同學(xué)讀完一道題之后沒(méi)有理解，有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間甚至兩個(gè)小時(shí)都是在讀題，反復(fù)理解這個(gè)題到底在說(shuō)明什么意思，所以我們一定要快速抓住這個(gè)題目的理解方法，快速解決這個(gè)問(wèn)題。比如大綱當(dāng)中舉的這個(gè)例子，一個(gè)醫(yī)院對(duì)一些病人進(jìn)行考察，允許其他人其他的親人、朋友來(lái)進(jìn)行探望，看對(duì)他這個(gè)病有多么大的好處，結(jié)果第一種人是牽了一條狗進(jìn)來(lái)看病人的人，第二種是自己一個(gè)人來(lái)的人，第三種就是沒(méi)有親戚朋友看望的病人，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)他們的病情或者他們憂(yōu)郁程度都是有所降低，除了第三種之外，因?yàn)闆](méi)有任何人來(lái)看所以沒(méi)有什么降低，第二種只是病人親屬家人來(lái)看，不帶狗的話(huà)降低幅度只有百分之十幾，帶狗的話(huà)有百分之二十幾，這個(gè)時(shí)候我們就得出一個(gè)結(jié)論，帶狗看病人能夠給病人更好的照顧，讓他的病好的更快。通過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題我們可以看出來(lái)，現(xiàn)在考試已經(jīng)由必然性推理向可能性推理轉(zhuǎn)變，更多的都是通過(guò)可能性推理考察我們對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)這個(gè)題目當(dāng)中有兩個(gè)選項(xiàng)，選項(xiàng)A說(shuō)的是怎么來(lái)削弱呢，分別來(lái)探望這兩類(lèi)病人的人是不一樣的，時(shí)間是不同的，牽著狗的人可能是什么時(shí)間，沒(méi)有帶狗的人是另一種時(shí)間，以此削弱，我們拿過(guò)題之后明顯感覺(jué)到這個(gè)能夠削弱，因?yàn)榭赡懿皇枪菲鸬淖饔�，可能是時(shí)間上起的作用，一個(gè)是說(shuō)如果是十點(diǎn)鐘來(lái)看，另一個(gè)說(shuō)是半夜十二點(diǎn)來(lái)看的話(huà)，肯定會(huì)對(duì)病人心里造成一定的影響。這個(gè)可以削弱，但答案不是它，答案是喜歡的和病情好轉(zhuǎn)比較快的都是因?yàn)橄矚g狗的人，這一類(lèi)人是具有一定的選材局限性。我們反復(fù)推敲的時(shí)候?qū)τ谶@類(lèi)問(wèn)題其實(shí)是有一種固定的答題方式，就是說(shuō)通過(guò)什么樣的方式削弱才更有可能成為題目的重點(diǎn)，這個(gè)我們需要重點(diǎn)關(guān)注。在這個(gè)題目當(dāng)中，選材的不具有代表性和選材數(shù)量性，是我們非常強(qiáng)調(diào)的一種削弱方式，這個(gè)時(shí)候你就要考察其他的，雖然每一個(gè)答案都看上去似乎有些削弱作用，但我們要把精力放在重點(diǎn)上。

　　王娜：我接下來(lái)談一談言語(yǔ)部分，因?yàn)檠哉Z(yǔ)部分放在第一位，大家從大綱來(lái)看言語(yǔ)部分給了兩道題，這兩道題都是國(guó)考真題，而且去年就是這兩道題，去年確實(shí)按照這兩道題的題型考察出來(lái)的，所以說(shuō)10年會(huì)繼續(xù)延續(xù)這兩個(gè)題型。第一個(gè)就是選詞填空，給的例題，就是以考語(yǔ)境為主，近義詞辨析相對(duì)來(lái)講少一點(diǎn)，既靠近義詞辨析，同時(shí)還要結(jié)合語(yǔ)境，所以大家需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)境搭配。在選詞填空當(dāng)中，從近幾年考試來(lái)看又有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是考成語(yǔ)考察的越來(lái)越多了，基本上每一道題即使是考辨析或者是考語(yǔ)境也是以成語(yǔ)考察出來(lái)，至少三個(gè)空起碼有一個(gè)空是考成語(yǔ)的，所以成語(yǔ)需要大家重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這是選詞。下面是片斷，大家做片斷閱讀的時(shí)候一定要從結(jié)構(gòu)角度入手，是我們題型的一個(gè)特點(diǎn)。主要就是考這種題型，問(wèn)作者觀點(diǎn)、問(wèn)主旨的，概括的，這種題型非常多，大家一定要注意一下，是根植于我們大綱所給的能力。這種題型有什么特點(diǎn)呢，就是通過(guò)結(jié)構(gòu)把最關(guān)鍵的句子找出來(lái)，找到這個(gè)句子基本上我們就可以確定答案，在這里就不重點(diǎn)給大家談了。大家需要注意，選詞以語(yǔ)境搭配為主，考成語(yǔ)為主，第二個(gè)片斷要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵句、主旨句。

　　主持人：非常感謝三位老師今天的到來(lái)，也非常感謝我們各位網(wǎng)友的關(guān)注，祝愿大家在未來(lái)的考試當(dāng)中獲得成功。謝謝。

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