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            半年備考公務(wù)員《行測》之定義判斷重在定義

            定義判斷閱讀量是很小的,相應(yīng)地,信息量也比較小,我們所能依據(jù)的只有一個定義,而正確解答對我們的能力要求是一種從一般推到特殊的演繹能力,也要求我們抓住、抓好定義這個“綱”,因此把握定義可以說是做好定義判斷的重中之重。

              一、定義一般都較為專業(yè),所屬學(xué)科五花八門

              定義判斷中出現(xiàn)的定義都是比較專業(yè)的概念,一些盡管在日常生活中也經(jīng)常見到,但具體的定義卻很少有人能準(zhǔn)確概括,比如09年國考中出現(xiàn)過的“隱性廣告”、“政府采購”,08年國考中的“價格壟斷”等;還有一些定義比較生僻,比如09年考查過的“缺陷補(bǔ)償”、“春化作用”等,這些定義對于很多非本專業(yè)的考生來說很可能是第一次聽說,這就使得考生可以完全根據(jù)定義來進(jìn)行解答,最大程度地降低了考生原有知識給解題帶來的影響,也在一定程度增加了題目的難度。

              就定義所屬的學(xué)科來說,其涉及的知識可以說上從天文,下到地理,無所不包。這一方面體現(xiàn)了公務(wù)員考試的公平性,因?yàn)楣珓?wù)員考試的考生來自于不同專業(yè),如果過多出現(xiàn)某個專業(yè)的知識就會有失公平;另一方面也符合公務(wù)員考試對考生綜合素質(zhì)考查的要求。但通過筆者對2003年到2009年的國考真題的細(xì)心統(tǒng)計研究,發(fā)現(xiàn)公務(wù)員考試的定義也并不是完全地“天馬行空”,而是主要集中在幾個大的學(xué)科類別,例如法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科普知識等,具體比例可見下表:

              注:上表中的比例是根據(jù)03~07年11套國家公務(wù)員(其中03~05年均為兩套題,其中有部分試題重復(fù))真題統(tǒng)計得出的。

              通過上表中的數(shù)字我們很容易發(fā)現(xiàn),關(guān)于法律常識的定義在國家公務(wù)員考試中可以說是“一支獨(dú)秀”,因此看到這里可能會“幾家歡喜幾家愁”,但是筆者要提醒考生注意的是,學(xué)法律的同學(xué)千萬不要因此就歡欣鼓舞,學(xué)其它專業(yè)的同學(xué)也根本沒有必要灰心喪氣。一是因?yàn)殛P(guān)于法律知識的定義判斷的數(shù)量近幾年來呈直線下降的趨勢,據(jù)筆者統(tǒng)計,03年中法律概念所占比例為70%,而到07年已經(jīng)下降到了10%,整個08、09兩年甚至都沒有出現(xiàn)關(guān)于法律知識的定義判斷,盡管這和08、09年常識部分對法律常識的大量考查不無關(guān)系,我們也可以推測今后的公務(wù)員考試中定義判斷部分很可能還會涉及法律知識的考查,但比重絕不會很大,二是定義判斷中考查的一般都是比較簡單的法律概念,并不需要非常專業(yè)的法律知識,不會因此給考生帶來解答困難。

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