緒 論

　　目前，無(wú)論是中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試還是地方公務(wù)員考試，幾乎全部采用了行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一科做為必考科目，這是因?yàn)樵摽颇繌娜说奶囟ㄋ季S入手，以一定的知識(shí)基礎(chǔ)為支撐，能夠以一種比較客觀的形式反映人的基本素質(zhì)和能力。可以說，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的設(shè)置最大程度地在遴選公務(wù)員人才的初期階段保證了公正、透明、高效。

　　一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考什么

　　對(duì)于應(yīng)試者來(lái)說，備考行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)就應(yīng)當(dāng)了解該測(cè)驗(yàn)考什么，只有了解了這個(gè)問題，才能有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。公共科目筆試是根據(jù)公務(wù)員職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本能力，針對(duì)所有報(bào)考者進(jìn)行的考試。通過測(cè)查報(bào)考者從事公務(wù)員職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本能力，達(dá)到對(duì)報(bào)考群體初步篩選的目的。下面將從考查內(nèi)容和考核的素質(zhì)與能力要素兩個(gè)方面對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考什么的問題展開敘述。

　　(一) 考查內(nèi)容

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的，適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考察的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析等五個(gè)部分，全部為四選一的客觀性試題。

　　1.言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的重要組成部分，主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考，迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力�！八�包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等�！备爬ǔ深}型種類來(lái)看，一般有：片段閱讀、選詞填空、病句辨析等�？疾榇祟愵}型的主要目的是：作為一名國(guó)家公務(wù)員，需要具備快速、準(zhǔn)確地閱讀、理解各種形式的文字材料的能力，需要具備靈活、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地運(yùn)用文字材料表達(dá)信息的能力。只有準(zhǔn)確地理解別人傳達(dá)的信息和更好地表達(dá)自己的信息、才能保證信息間的順暢流通。此類題型所給的文字材料可能較長(zhǎng)，主要是對(duì)詞和句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明句義、篩選信息。

　　2.數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。題型主要包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩種。涉及的知識(shí)和所用的材料一般不超過高中范圍，甚至大多數(shù)是小學(xué)或初中水平，但這種理解、計(jì)算和判斷推理的能力是人類智力的重要組成部分之一。在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息社會(huì)中，會(huì)有大量的信息要求管理者快速、科學(xué)、準(zhǔn)確地接受與處理，而這些信息很多都是用數(shù)字來(lái)表達(dá)或者是與數(shù)字有關(guān)的，因此，作為國(guó)家公務(wù)員只有具備數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力，才能勝任現(xiàn)代化的信息管理工作。

　　3.判斷推理

　　判斷推理主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。具體題型一般包括圖形推理、定義判斷、演繹推理、類比推理等。在此要補(bǔ)充說明的是，2002年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試中出現(xiàn)了機(jī)械推理題型，這種題型考查考生對(duì)物體的空間關(guān)系、物體的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律等物理現(xiàn)象和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的理解與判斷能力。要求考生必須具備一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本常識(shí)，同時(shí)能運(yùn)用這些知識(shí)去處理日常生活中的一些問題。此題從2003年至今的考試中均未再次出現(xiàn)，故此題型不再作為復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

　　考查此類題型主要目的是：國(guó)家公務(wù)員擔(dān)負(fù)的行政管理工作、所面臨事物間的關(guān)系和矛盾十分復(fù)雜，要處理好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強(qiáng)的判斷推理能力。判斷推理是測(cè)查應(yīng)考者邏輯判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)方式，它是人類智力的核心成分，它的強(qiáng)弱往往反映一個(gè)人對(duì)事物本質(zhì)及事物間聯(lián)系的認(rèn)知能力的高低。

　　4.常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷主要是測(cè)查考生的知識(shí)面。其范圍雖然涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等多方面內(nèi)容，但隨著近幾年來(lái)“考試大綱”的逐年調(diào)整，考試內(nèi)容逐漸趨向于側(cè)重對(duì)法律知識(shí)的考查，涉及憲法、民法、商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法等。此類試題取材廣泛，從古至今，從宇宙到人類，從自然到社會(huì)等內(nèi)容無(wú)所不包，考生要在短時(shí)間內(nèi)提高常識(shí)判斷能力的水平是很難的，所以，重要的是在于平時(shí)的觀察、思考和積累。

　　5.資料分析

　　資料分析主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)文字資料、統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，大量的信息往往是以統(tǒng)計(jì)資料的形式反映出來(lái)的，要準(zhǔn)確地作出決策，必須能對(duì)信息進(jìn)行綜合分析、加工與傳遞，并且能在統(tǒng)計(jì)信息中找出“關(guān)鍵點(diǎn)”，特別是處于社會(huì)中樞位置的國(guó)家行政管理機(jī)關(guān)工作人員必須具備對(duì)各種資料進(jìn)行準(zhǔn)確和快速分析等綜合能力。

專家講解公 務(wù)員考試：行測(cè)數(shù)量關(guān)系進(jìn)階策略