1.題型、題量基本穩(wěn)定。

　　縱觀歷年國(guó)家公務(wù)員錄用考試行測(cè)試題，全部由言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析五部分組成，這五部分之所以多年來(lái)一直作為行測(cè)考試的基礎(chǔ)題型，關(guān)鍵在于它們能集中反映考生的基本素質(zhì)與基本能力。就題量而言，一直保持在130道左右，限時(shí)120分鐘。

　　2.試題靈活，難度略有提升

　　隨著每年報(bào)考國(guó)家公務(wù)員人數(shù)的大幅增長(zhǎng)和國(guó)家各級(jí)用人單位對(duì)人才素質(zhì)要求的不斷提高，公務(wù)員試題在靈活度和難度方面都有所增大，這不僅表現(xiàn)在題目考核面的廣度，深度上，還在考生答題的靈活度方面有了更高的要求，也即在答題過(guò)程中，并不是簡(jiǎn)單地靠平時(shí)積累就可大功告成，而是需要考生在仔細(xì)讀懂題目的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)全面周到的分析才可得出最佳答案，其中不免許多干擾信息無(wú)用信息，就看考生能否力排這些干擾因素，同時(shí)靈活運(yùn)用有益信息，這無(wú)疑就會(huì)增大試題的難度。

　　3.著力測(cè)試考生的整體素質(zhì)，而不是知識(shí)本身。

　　考生多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累形成的穩(wěn)定的心理特征以及基本能力屬于行測(cè)所測(cè)查的主要內(nèi)容。行測(cè)中涉及多種學(xué)科知識(shí)，但測(cè)驗(yàn)要考查的并非知識(shí)點(diǎn)本身，而是將“知識(shí)”作為一種載體，通過(guò)這些方方面面的知識(shí)點(diǎn)，最終達(dá)到考查其素質(zhì)能力的目的。舉個(gè)例子：行測(cè)常會(huì)涉及到法律與經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，但是這些題目對(duì)于法律專業(yè)或經(jīng)濟(jì)專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)也并非輕而易舉，相反，對(duì)于從未涉獵法學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，只要摸清了命題規(guī)律，具備了較強(qiáng)的閱讀理解能力，掌握了靈活的答題技巧，同樣可以出類拔萃。又如：行測(cè)中數(shù)量關(guān)系題占有不小的比例，這些題目難度不大，多數(shù)相當(dāng)于中學(xué)水平，我們發(fā)現(xiàn)：考生在考場(chǎng)上往往花費(fèi)大量時(shí)間計(jì)算，而結(jié)果卻不盡如人意，常常因計(jì)算過(guò)程中的一時(shí)疏忽大意導(dǎo)致失敗。事實(shí)上，行測(cè)的大部分?jǐn)?shù)量關(guān)系試題不必通過(guò)大量地運(yùn)算，僅靈活地運(yùn)用一些技巧便可快速完成，從而收到事半功倍的效果。可見(jiàn)，知識(shí)與素質(zhì)并非等于的關(guān)系，如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為素質(zhì)才是關(guān)鍵所在。

　　以上就是近年來(lái)國(guó)家公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的命題規(guī)律�？忌�只有將行測(cè)五類題型的命題規(guī)律細(xì)細(xì)地研磨透徹，才可以在考場(chǎng)上輕松自如地應(yīng)對(duì)。

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