（二）數(shù)量關系
1筆字推理
題型概要：給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求你仔細觀察這個數(shù)列各個數(shù)字之間的關系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個選擇的答案中選出你認為最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列排列規(guī)律。
題型變化：這種類型題在題型、題量和難度方面沒有很大變化。在2004年曾取消，但2005年又作為一種題型加入大綱，考生對此應加以重視。
應對策略：首先，考生要通過大量的練習來培養(yǎng)對數(shù)字的敏感度，熟練掌握各種基本數(shù)列，并深刻理解“變式”的概念。其次，考生在做練習時，應“具體問題具體分析”，用最短的時間找出數(shù)字排列的規(guī)律，從而提高解題速度和正確率。
2筆學運算
題型概要：主要考查考生解決四則運算問題的能力。在這種題型中，每道試題中呈現(xiàn)一道算術式子，或者是表述數(shù)字關系的一段文字，要求應考者迅速、準確地計算出答案。
題型變化：這種類型的題主要考查考生的抽象思維能力和反應能力，在近年來的考試中，數(shù)學運算的難度大為增加，這要求考生必須知曉大量的題型并掌握應對這些題型的專業(yè)解外方法與技巧。
應對策略：考生必須充分地進行備考復習，盡可能多地學習新題型，掌握應對新題型的基本理論知識。同時，考生應加強思維訓練，盡量不采用方程法來解題，以節(jié)約解題時間。在此基礎上，考生應學會使用代入法和排除法來解答習題，反復練習，提高速度。
（三）判斷推理
根據(jù)中央、國家錄用
公務員考試公共科目最新考試大綱、本部分包括圖形推理、演繹推理、定義判斷和類比推理四種題型。但是考慮到題型變化的靈活性，及兼顧考地方公務員的考生，將事件排序作為補充練習題型，在此一并列出，供讀者參考。
1.圖形推理
題型概要：要求考生從四個備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個，替代題中的問號，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。
題型變化：從2003年開始，中央、國家機關
公務員考試圖形推理題型發(fā)生了重大變化，難度和以前相比大為增加。不僅保留了原有題型，還加入了視覺推理和平面圖形的空間還原這兩種新題型。
應對策略：仔細觀察、熟練掌握圖形排列規(guī)律。加強練習，掌握新題型的解題方法及技巧。
2.演繹推理
題型概要：這種題型考查考生的邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個備選答案。正確的答案與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
題型變化：通過對近六年來（2000—2005）國家公務員考試和地方
公務員考試演繹推理題目的分析，我們發(fā)現(xiàn)國家公務員演繹推理考試題目有以下三大變化：
第一，題目涉及的內(nèi)容越來越廣泛，幾乎涵蓋了自然科學、社會科學和思維科學等各個領域，有時還會出現(xiàn)很多專業(yè)的術語。
第二，題目題型的變化越來越大，涉及到加強型、削弱型、前提型、結論型、解題型、評價型等各種題型。
第三，題目越來越趨向邏輯學專業(yè)化，前幾年的演繹推理，考生即使不具備邏輯專業(yè)知識，一般通過閱讀也能很快找到正確答案，可是近兩年的演繹推理的題目越來越趨向邏輯學專業(yè)化，即使考生能夠憑感覺做對，但也是只知其然而不知其所以然，題目內(nèi)容稍加變化就會令考生摸不著方向。
應對策略：國家公務員考試演繹推理題目的新變化給考生帶來越來越大的難度，這主要是由于缺乏對邏輯學基礎知識的掌握，對演繹推理的出題思路、題型變化和解題方法及技巧缺乏深刻的了解。因此，掌握邏輯學基礎知識，把握題型的變化規(guī)律，熟練應用解題方法和解題技巧是考生在競爭激烈的
公務員考試中勝出的法寶。
3.定義判斷
題型概要：運用標準進行判斷，是公務員一項基本的職位要求。在每一個問題中，先給考生一個概念的定義，然后再給一組事物或行的例子，要求考生從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。這里假設這個概念的定義是正確的，不容置疑的。
題型變化：這種類型題一直被長期使用，題型、題量方面變化不大，難度方面有所增加。
應對策略：（1）應從題干給出的定義入手進行分析和判斷，不要憑自己已有的定義去衡量，尤其是當題干的定義與自己掌握的定義之間有差異時，更應當以題干中的定義為準。
（2）充分利用自己的背景知識準確理解“定義項”的關鍵詞，以及對選項中的案例進行準確的歸納和抽象。
（3）當遇到自己所學專業(yè)的定義時，不要想的太深，以至于把簡單的問題弄復雜了，而是要緊緊扣住定義本身及其關鍵詞。
4.類比推理
題型概要：這種題型考察的是考生的一種推理能力，先給考生一對相關的詞，然后要求考生在備選答案中找出一對與之邏輯關系上最為貼近或相似的詞。
應對策略：（1）首先弄清題干所給的兩個詞之間的關系；
（2）注意各種關系之間的細微差別。詞與詞之間的關系是各種各樣的，其中有些關系是非常相近的，容易混淆，應注意區(qū)別。例如，對于整體與部分的關系和一般與特殊的關系，有些考生常常分辨不清。另外，一般來說，關系都是有順序的，整體與部分的關系就不可能是部分與整體的關系；
（3）認真審題，看完全題再答題。不少考生認為類比推理題比較簡單，往往題目還沒看完，就匆忙選擇答案，這是不可取的。
5.事件排序（補充練習）
題型概要：主要考查考生在未掌握全部必要事實的條件下解決問題的能力。題中給出的五個事件，表示一件事或一個對象演變過程的幾個關鍵環(huán)節(jié)，盡管未給出細節(jié)，但五個環(huán)節(jié)之間的邏輯聯(lián)系是必然存在的。
題型變化：這種類型題在2002、2003、2004年中央、國家機關公務員錄用考試中均未出現(xiàn)，在2005年又作為一種考試題型納入大綱，但到2006年又將這一部分換成類比推理，為考慮到題型變化的靈活性，在此一并列出供考生學習。
應對策略：（1）首先觀察四個備選答案的第一個序號，要注意第一個開始序號相同的個數(shù)，一般應以開頭序號最多的那個序號為事件排序的第一步，并以此作為推理的邏輯起點；
（2）利用自己掌握的常識對事實作出必要的補充或假設，按事件發(fā)生的時間先后順序排列；
（3）可采用排除法，即首先確定某環(huán)節(jié)必為最先發(fā)生或最后發(fā)生，或者確定某兩個環(huán)節(jié)必前后發(fā)生，進而對選項進行排除，直至最后選出最符合邏輯的答案。
（4）千萬不要以自己的思路作為判斷正誤的“惟一準繩”，當自己的思路與選項的思路發(fā)生不一致時，一般應以選項的思路為依據(jù)作出推理，并選出正確答案。
（四）常識判斷
題型概要：常識判斷部分涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、管理、人文、科技等方面，考查應考者在這些方面應會的最基本知識，以及運用基本知識分析判斷的基本能力。
題型變化：這種類型在題型、題量變化不大，主要考查考生的基本知識以及對這些知識分析判斷的基本能力，只是2005年側重測試考生法律知識的運用能力，該題型在2004年取消了多項選擇，只保留了單選，難度相對以往略有下降，只是考查重點有所變化。
應對策略：平時應多積累法律方面的知識，考前作重點復習。
（五）資料分析
題型概要：資料分析試題著重考查考生對文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析推理與加工的能力。一段資料一般有5個問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、計算，才能從問題后面的四個備選答案中選出符合題意的答案。
題型變化：這種類型題在題型、題量、難度方面沒有很大變化。
應對策略：熟練掌握基本知識，考試時應認真、仔細地閱讀資料。
三、命題規(guī)律總結 1.考核面廣
考題內(nèi)容在大綱規(guī)定的范圍之內(nèi)，基本覆蓋大綱所規(guī)定的內(nèi)容。
考生要在規(guī)定的時間內(nèi)完成大量的試題，必須對歷年的考試題型加以了解，編者經(jīng)過對歷年題型的分析，發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：
第一，言語理解與表達部分平均每題用時最長，是考試的難點，主要考查考生平時對語言文字的理解能力；
第二，數(shù)量關系題型主要在速度上和解題技巧方面對考生進行考查；
第三，判斷推理題型的題量一直很大，是考試的重點題型之一，這就要求考生在復習中，加強該題型的強化練習，做到有備無患，輕松應戰(zhàn)；
第四，常識判斷題型、題量、時間都相對減少，主要是考查考生基礎知識功底的深淺，難度系數(shù)減小，需要平時知識的積累；
第五，資料分析題型是要考查考生對表格、圖
