第一部分：言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理之圖形推理

　　綜述：

　　(一)言語理解與表達(dá)
　　根據(jù)2006年中央、國家機(jī)關(guān)錄用考試公共科目考試大綱，本部分試題包括片段閱讀與文章閱讀兩種題型。言語理解與表達(dá)是行政職業(yè)能力測驗的重要組成部分�？疾閮�(nèi)容涉及現(xiàn)代漢語的書面理解和表達(dá)，主要考查考生對語言文字的綜合分析能力以及在現(xiàn)代社會中運用語言文字信息進(jìn)行交流、溝通和完成工作的能力。具體講主要包括對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較復(fù)雜的概念和觀點的準(zhǔn)確理解；對語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確的辨明句義，篩選信息；在理解文意的基礎(chǔ)上對文章的主旨進(jìn)行正確的分析和判斷。
　　(二)數(shù)量關(guān)系
　　數(shù)量關(guān)系包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩部分，主要考查應(yīng)試者對數(shù)量關(guān)系的理解、計算和判斷推理的能力。
　　(三)判斷推理
　　判斷推理能力是人的智力的核心成分，它的強弱往往反映一個人對事物本質(zhì)和事物之間聯(lián)系的認(rèn)知能力的高低。國家公務(wù)員擔(dān)負(fù)的行政管理工作，所面臨的事物間的關(guān)系和矛盾十分復(fù)雜，要處理好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強的判斷推理能力。判斷推理能力涉及對圖形、詞語概念、事物關(guān)系和文字材料的認(rèn)知理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。即考查應(yīng)試者的邏輯推理判斷能力，包括對邏輯判斷和邏輯推理兩種能力兩部分。判斷推理下設(shè)題型中演繹推理的難度相對比較難，下面我們就針對演繹推理做一下考試分析:

　　演繹推理命題趨向及變化分析：

　　題量為15題，對近五年(2000至2005年)國家公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試演繹推理題目的分析，可見如下命題變化：
　　1、題目涉及的內(nèi)容越來越廣泛，幾乎涵蓋了自然科學(xué)、社會科學(xué)、思維科學(xué)等各個領(lǐng)域，有時還會出現(xiàn)很專業(yè)的術(shù)語。
　　2、題目題型的變化越來越大，涉及加強型、削弱型、前提型、結(jié)論型等各種題型。
　　3、題目越來越趨向邏輯學(xué)專業(yè)化。

　　定　義　判　斷　

　　一、定義判斷題的說明

　　定義判斷主要考查考生運用給定標(biāo)準(zhǔn)定義進(jìn)行判斷的能力。每道題，先給出一個概念，然后再對該概念進(jìn)行定義。這種題不是很難，考的不是平時知識積累，考的是一種領(lǐng)悟能力，是一種嚴(yán)格理解和規(guī)范理解的能力，要答好這種題目必須掌握一定的技巧，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。
　　這種題共10道，用時一定要控制在8分鐘以內(nèi)，即每道題48秒左右，是標(biāo)準(zhǔn)時間題。

　　二、定義的基本邏輯知識

　　1.定義的要素
　　定義是由被定義項、定義項和定義聯(lián)項三個部分組成的。被定義項就是通過定義來揭示其內(nèi)涵的概念；定義項就是用來揭示被定義項內(nèi)涵的概念；聯(lián)接被定義項和定義項，組成定義項的概念是定義聯(lián)項。象“意外事件是指因當(dāng)事人故意或過失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”，其中“意外事件”就是被定義項，“因當(dāng)事人故意或過失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”就是定義項，是指就是定義聯(lián)項。
　　2.定義的特征
　　概念具有兩個基本特征，即內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵就是指這個概念的含義，即該概念所反映的事物對象所具有的本質(zhì)屬性。
　　如“商品是用來交換的勞動產(chǎn)品”，其中“用來交換的勞動產(chǎn)品”就是商品的內(nèi)涵。概念的外延就是指這個概念所反映的事物對象的范圍，即具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物或事物。例如商品的外延就是古今中外一切的商品。
　　3.定義的邏輯方法
　　定義的方法是“屬”加“種差”的方法。“屬”加“種差”的定義，就是通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來明確概念內(nèi)涵的邏輯方法。如，“訴訟標(biāo)的：是指當(dāng)事人爭議的要求人民法院通過審判予以解決的某一民事法律關(guān)系或權(quán)利”�！霸V訟標(biāo)的”的定義中。“法律關(guān)系或權(quán)利”就是“屬”，表明是訴訟標(biāo)的“法律關(guān)系或權(quán)利”的一種，而“當(dāng)事人爭議的要求人民法院通過審判予以解決的某一民事(的)”就是“種差”，表明訴訟的不同于其他“法律關(guān)系或權(quán)利”的基本特征。二者結(jié)合揭示了“訴訟標(biāo)的”的內(nèi)涵，便得出了“訴訟標(biāo)的”的定義。
　　公務(wù)員考試所給出的定義是不容置疑的，這就要求應(yīng)試者在解題時，要理解被定義項的內(nèi)涵，不要放大或縮小，否則就會對定義產(chǎn)生誤解，犯類似“定義過寬”或“定義過窄”的錯誤。

　　三、考試內(nèi)容

　　經(jīng)過研究，我們發(fā)現(xiàn)最近幾年來國家公務(wù)員考試中定義判斷試題有如下特點：
　　1.定義本身不容置疑。依據(jù)這個定義所確定的正確選項可能與現(xiàn)實生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)域有不一致的地方，考生不要因此產(chǎn)生障礙；
　　2.題材比較集中，法律概念占據(jù)主體題材。前兩年的題目幾乎全部是法律概念，但2004年法律概念的比例有所下降，這也將是以后的命題選材的趨勢；
　　3.定義、概念本身比較專業(yè)，但都是一些比較基礎(chǔ)的概念，在我們的日常生活會有所接觸，一般不會很陌生；
　　4.題目一般比較容易，但若不參加專門的培訓(xùn)和指導(dǎo)還是很容易答錯。是一種不需平時知識積累，一點即道，不點易錯的題型。
　　5.提問形式有肯定性的判斷和否定性的判斷兩種類型。前者是指選出一個最符合定義的選項；后者是指選出一個最不符合定義的選項。
　　通過以上分析可以看出定義判斷并不是判斷定義本身的正誤，而是根據(jù)給出的定義(定義核心的內(nèi)涵和外延)，進(jìn)行全面的理解、分析、綜合、推理和判斷，最終選擇最符合題意的備選項。
　　由此我們也可以得出這樣的結(jié)論：定義判斷名為定義判斷，實質(zhì)是考察應(yīng)試者的邏輯推理能力。