21.C

　　解析

　　元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干第一組圖中出現(xiàn)多個曲線和直線線段，考慮線數(shù)量，曲線和直線分開數(shù)。第一組圖形中曲線的數(shù)量為1、2、3;直線的數(shù)量為1、2、3，每幅圖中曲線和直線的數(shù)量相等。第二組圖形應用規(guī)律，曲線的數(shù)量為4、5、?;直線的數(shù)量為4、5，?，因此?處圖形應該有6條直線和6條曲線。A項為5條曲線、8條直線，排除;B項為4條曲線、6條直線，排除;C項為6條曲線、6條直線，當選;D項為6條曲線、12條直線，排除。

　　故正確答案為C。

　　22.C

　　解析

　　元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干圖形均出現(xiàn)了封閉空間，優(yōu)先考慮面數(shù)量。題干第一組圖形的面數(shù)量分別為0、2、4，為等差數(shù)列;第二組圖形的面數(shù)量分別為1、3，?，所以?處圖形應為5個面。A項為4個面，B項為2個面，C項為5個面，D項為4個面，只有C項符合。

　　故正確答案為C。

　　23.D

　　解析

　　解法一：觀察圖形，元素組成不同且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。每個圖形都有一個外框，個別圖形的外框內(nèi)被線條分開，考慮線數(shù)量，第一組圖：3、5、5;第二組圖：7、9、?沒規(guī)律�？紤]點數(shù)量，第一組圖：

　　3、5、5;第二組圖：7、9、?也沒規(guī)律。但是綜合點數(shù)量和線數(shù)量來看，我們發(fā)現(xiàn)，每一個圖形的點數(shù)量與線數(shù)量都是相等的。按照這個規(guī)律我們來看選項，A選項6個點、5條線;B選項10個點、8條線;C選項9個點、10條線;D選項6個點、6條線。

　　故正確答案為D。

　　解法二：觀察圖形，元素組成不同且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。每個圖形都有一個外框，個別圖形的外框內(nèi)被線條分開，考慮角數(shù)量。第一組圖的角數(shù)量分別為：3、5、7;第二組圖的角數(shù)量為：9、11、?。故問號處應該為13個角的圖形。選項的角數(shù)量分別為：A項8個角、B項14個角、C項13個角、D項8個角。

　　故正確答案為C。

　　對比兩個規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)都很嚴謹，并無瑕疵。但是考慮到出題人的思維慣性，近五年深圳市考從未涉及角數(shù)量考點，并且其他省份、自治區(qū)、直轄市和國家的公務員招錄考試中也幾乎未涉及角數(shù)量考點;而“點數(shù)量=線數(shù)量”的考點在近幾年的考試中偶有涉及，因此對比出題人的思維慣性，正確答案應為D。

　　故正確答案為D。

　　24.B

　　解析

　　觀察圖形，都是由一個個的小元素構(gòu)成，考慮元素數(shù)量。題干中所有圖形均為3個元素構(gòu)成，而且每個元素均不相同，即3種元素。但選項中也都是3個元素，3種元素構(gòu)成，無法排除�？紤]其他規(guī)律。再次觀察圖形發(fā)現(xiàn)，第一組圖上面都是1個元素，下面都是2個元素;第二組圖上面都是2個元素，下面都是1個元素，因此排除A、D兩項;第一組所有圖形中都包含同一種元素圓圈，由此可知，第二組的所有圖形中也應該都包含同一種元素——圓圈。觀察B、C兩項，發(fā)現(xiàn)只有B選項存在圓圈。

　　故正確答案為B。

　　25.D

　　解析

　　觀察圖形，每個圖形都有一個大圓，并且里面是一些小黑圈，外面是一些小白圈，考慮元素數(shù)量。第一組圖中的小白圈個數(shù)分別是2、3、6，前兩個圖白圈數(shù)量的乘積是第三個圖白圈的數(shù)量，小黑圈的數(shù)量分別是6、2、3，后兩個圖中小黑圈的數(shù)量的乘積是第一個圖中小黑圈的數(shù)量;第二組圖中的小白圈個數(shù)分別是1、2、?，所以?處圖形中小白圈的數(shù)量應該為2，小黑圈的數(shù)量分別是8、4、?，所以?處圖形中小黑圈的數(shù)量應該為2，只有D選項符合。

　　故正確答案為D。

　　26.C

　　解析

　　解析一：

　　第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的邏輯順序。

　　觀察題干，五個事件主要圍繞“太陽系的五大行星”。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的事件是事件(4)，水星是八大行星中距離太陽最近的行星，故事件(4)應是首句，排除A、D項。

　　第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。

　　根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有B、C項符合，金星是八大行星中距離太陽第二近的行星，排除B項。

　　故正確答案為C。

　　解析二：

　　第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的邏輯順序。

　　觀察題干，五個事件主要圍繞“太陽系的五大行星”。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的事件是事件(4)，水星是八大行星中體積最小的行星，故事件(4)應是首句，排除A、D項。

　　第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。

　　根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有B、C項符合，火星是八大行星中體積第二小的行星，排除C項。

　　故正確答案為B。

　　本題答案有爭議，BC兩項均可。體積這個知識點比較生僻，粉筆傾向于優(yōu)先考慮距離遠近，選C。

　　故正確答案為C。

　　注：太陽系的八大行星按照離太陽從近到遠的順序依次為：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星。

　　太陽系的八大行星按照體積從小到大的順序依次為：水星，火星，金星，地球，海王星，天王星，土星，木星。

　　27.D

　　解析

　　第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的邏輯順序。

　　觀察題干，五個事件主要圍繞“吞并競爭對手最后卻失去用戶”的過程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的事件是事件(2)和(3)，應該是漲服務費，導致失去用戶心。故事件(3)應在事件(2)的前面，排除A、B、C項。

　　第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。

　　根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有D項符合。

　　故正確答案為D。

　　28.D

　　解析

　　第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的邏輯順序。

　　觀察題干，五個事件主要圍繞“劣質(zhì)疫苗致人死亡”的過程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的事件是事件(1)和(5)，應該是先接種疫苗，再不幸死亡。故事件(5)應在事件(1)的前面，排除B項。

　　第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。

　　根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有A、C、D項符合。之所以會發(fā)生疫苗致人死亡的事件，應該是因為缺乏監(jiān)管，致使劣質(zhì)針劑流通各地，事件(2)、(3)、(4)的先后順序依次為：(4)—(2)—(3)，排除A、C項。

　　故正確答案為D。

　　29.D

　　解析

　　第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。

　　觀察題干，五個事件主要圍繞“制作電影”的話題展開。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件(3)和事件(4)，應該是先創(chuàng)作劇本，演員再進行表演，即事件(3)應該在事件(4)的前面，排除B、C項。

　　第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。

　　根據(jù)第一步得到的結(jié)果剩下A項和D項，通過分析事件(1)和(5)得知，只有先“選取場景”進行拍攝，才能“電影發(fā)行”。因此事件(5)排在事件(1)前面，排除A項。

　　故正確答案為D。

　　30.A

　　解析

　　第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。

　　觀察題干，五個均為古代城市或國家的名稱，邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件(1)和事件(2)，長安是漢高祖七年(前200年)營建未央宮，同年國都由櫟陽遷移至此，因地處長安鄉(xiāng)，故名長安城。羅馬最早建國時間為公元前753年，即事件(2)應該在事件(1)之前，排除B、D項。

　　第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。

　　根據(jù)第一步得到的結(jié)果剩下A項和C項，通過分析事件(1)和(5)得知，安息，一般又稱帕提亞帝國，始建于公元前247年，公元前200年漢高祖創(chuàng)建長安城，因此事件(5)排在事件(1)前面，排除C項。

　　故正確答案為A。

　　31.D

　　解析

　　第一步：找出論點和論據(jù)。

　　論點：在語言學專業(yè)未來的教學體系中，文學基礎(chǔ)課程就應該用其他重要的語言學類基礎(chǔ)課程替代。

　　論據(jù)：在現(xiàn)代語言學中，文學的思維和知識毫無用武之地，這樣就不必要求語言學專業(yè)的學生對文學基礎(chǔ)有深刻的理解。

　　本題論點說的是文學基礎(chǔ)課程應該被其它語言類課程替代，論據(jù)說的是文學基礎(chǔ)課程對語言學專業(yè)沒有用處，論點是建議類，要想削弱，可以考慮否定論據(jù)，即文學基礎(chǔ)課程對語言學專業(yè)是有用的。

　　第二步：逐一分析選項。

　　(1)強調(diào)語言學類課程難度大，與論點討論的語言學專業(yè)是否需要學習文學基礎(chǔ)課程無關(guān)，無關(guān)項，不能削弱;

　　(2)說明文學語言是語言學的研究對象之一，而文學語言需要用到文學思維，那么在現(xiàn)代語言學中，文學的思維是有用的，直接否定論據(jù)，可以削弱;

　　(3)強調(diào)語言學專業(yè)的學生研究修辭學，而修辭學需要結(jié)合語言學和文學，那么在現(xiàn)代語言學中，文學的思維是有用的，直接否定論據(jù)，可以削弱;

　　綜上所述，可以削弱的為(2)和(3)。

　　故正確答案為D。

　　32.C

　　解析

　　第一步：分析題干推理方式。

　　題干翻譯為：學術(shù)研究上取得突破→熱愛研究且耐得住寂寞，耐得住寂寞且→熱愛研究→學術(shù)上取得突破，即A→B且C，B且→C→A。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：翻譯為買到新款→實名預約且全款預付，買到新款且→實名預約→自我炒作，即A→B且C，A且→B→D，與題干推理方式不一致，排除;

　　B項：翻譯為→重視自我充電→升職加薪，升職加薪→重視自我充電，即A→B，→B→A，與題干推理方式不一致，排除;

　　C項：翻譯為受歡迎→打扮且幽默，打扮且→幽默→受歡迎，即A→B且C，B且→C→A，與題干推理方式一致，當選;

　　D項：翻譯為收視率高→流量明星且廣泛宣傳，流量明星且廣泛宣傳→收視率高，即A→B且C，→B且C→A，與題干推理方式不一致，排除。

　　故正確答案為C。

　　33.A

　　解析

　　第一步:找出論點和論據(jù)。

　　論點：過年期間，學校后勤處為所有留校學生提供免費餐飯并安排文藝活動，一方面是想為留校學生緩解過年期間的孤獨感，另一方面是想為這些學生減輕生活上的壓力。

　　論據(jù)：無。

　　本題只有論點，質(zhì)疑可以直接反著論點來說，一是這種方式不能緩解留校學生過年期間的孤獨感，二是不能減輕留校學生生活上的壓力，三是可以直接說明學校的計劃不可行。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：留校學生買不起回家的車票，說明學生確實是經(jīng)濟有困難，這種方式可以減輕學生生活上的壓力，為加強項，無法削弱，當選;

　　B項：絕大多數(shù)學生因為科研繁忙所以留校過年，說明大部分留校學生既不是因為孤獨也不是因為經(jīng)濟有困難才留校的，此種方式并不能達到緩解學生的孤獨感，減輕學生生活上壓力的目的，可以削弱，排除;

　　C項：人手不足，文藝活動難以展開，直接否定后勤計劃的可行性，可以削弱，排除;

　　D項：絕大多數(shù)學生認為學校的餐飯難吃，寧愿在校外就餐，說明學生不愛吃學校的餐飯，即使提供了學生也會去校外吃，達不到減輕學生經(jīng)濟壓力的目的，可以削弱，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為A。

　　34.A

　　解析

　　第一步：翻譯題干。

　　①小趙黨員→小李黨員

　�、谛″X黨員→小李黨員且小孫黨員

　�、垡�么小趙是黨員，要么小周是黨員

　　④→小孫黨員→小周黨員

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：→小周黨員→小錢黨員，根據(jù)條件③，如果小周不是黨員可知小趙是黨員，根據(jù)條件①肯前必肯后推出小李是黨員;根據(jù)條件④，如果小周不是黨員，否后必否前可知小孫是黨員;小李是黨員且小孫是黨員是對條件②的肯后，肯后無法推出確定性結(jié)論，所以小錢是否是黨員不確定，此項無法推出，當選;

　　B項：如果小周不是黨員，根據(jù)條件④，否后必否前可知小孫是黨員;根據(jù)條件③可知小趙是黨員，根據(jù)條件①，又可知小李是黨員，此時已知三人是黨員，B選項正確，排除;

　　C項：如果小錢和小周都是黨員，根據(jù)條件②，肯前必肯后可知小李是黨員且小孫是黨員，此時四人都是黨員，C選項正確，排除;

　　D項：如果小李和小孫都不是黨員，根據(jù)條件①，否后必否前可知小趙不是黨員，根據(jù)條件②否后必否前，可知小錢不是黨員，根據(jù)條件③可知，小周是黨員，即五人中只有一人是黨員，D選項正確，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為A。

　　35.D

　　解析

　　第一步:找出論點和論據(jù)。

　　論點：目前當?shù)厝嗣駥τ诮ㄔO(shè)創(chuàng)新社會是能夠認識并理解的。

　　論據(jù)：問卷回收后發(fā)現(xiàn)，60%的被調(diào)查者對建設(shè)創(chuàng)新社會的意義有正確的認識，30%的被調(diào)查者能理解國家對創(chuàng)新社會的建設(shè)所作的投入。

　　本題的論點是通過調(diào)查問卷所得，此類樣本類題目有其特殊的削弱方式，可以從樣本入手，如果調(diào)查的樣本不具有代表性，那么由此樣本得出的結(jié)論不一定成立，即可削弱。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：由論據(jù)可知，60%的被調(diào)查者有正確的認識，30%的被調(diào)查者能理解國家的投入。而該項說明，30%的能理解的被調(diào)查者都是有正確認識的被調(diào)查者，是在論據(jù)中兩組數(shù)據(jù)之間建立聯(lián)系，但還是不確定當?shù)乜傮w有多少人對于建設(shè)創(chuàng)新社會是能夠認識并理解，所以無法削弱，排除;

　　B項：題干論點討論的是當?shù)厝嗣駥τ诮ㄔO(shè)創(chuàng)新社會的認識與理解，是觀念層面上的，與能否積極投入創(chuàng)新社會建設(shè)(行動層面)是無關(guān)的，因此是無關(guān)項，排除;

　　C項：題干論點討論的范圍是當?shù)厝嗣瘢�與全國人民是否都接受了調(diào)查問卷無關(guān)，因此是無關(guān)項，排除;

　　D項：該項指出問卷的被調(diào)查者主要來自于該地知識產(chǎn)權(quán)局及其相關(guān)單位，而題干論點討論的是當?shù)厝嗣�，由此可知，此問卷樣本的選取不具有代表性，可以削弱，當選。

　　故正確答案為D。

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