| 第 1 頁：常識(shí)判斷 |
| 第 2 頁：言語理解 |
| 第 6 頁：數(shù)量關(guān)系 |
| 第 7 頁：判斷推理 |
| 第 11 頁：資料分析 |
| 第 13 頁：常識(shí)判斷 |
| 第 14 頁：言語理解 |
| 第 15 頁：數(shù)量關(guān)系 |
| 第 16 頁：判斷推理 |
| 第 17 頁：資料分析 |
四、邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)答案。注意：正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
101、扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
以上觀點(diǎn)的前提是：
A.貧困的代際傳遞導(dǎo)致教育的落后
B.富有階層大都受過良好教育
C.扶貧工作難，扶智工作更難
D.知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就財(cái)富
102、有調(diào)查顯示，部分學(xué)生缺乏創(chuàng)造力。研究者認(rèn)為，具有創(chuàng)造力的孩子在幼年時(shí)都比較淘氣，而在一些家庭，小孩如果淘氣就會(huì)被家長嚴(yán)厲呵斥，這導(dǎo)致他們只能乖乖聽話，創(chuàng)造力就有所下降。
這項(xiàng)調(diào)查最能支持的論斷是：
A.幼年是創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期
B.教育方式會(huì)影響孩子創(chuàng)造力的發(fā)展
C.幼年聽話的孩子長大之后可能缺乏創(chuàng)造力
D.有些家長對(duì)小孩淘氣傾向于采取比較嚴(yán)厲的態(tài)度
103、人們普遍認(rèn)為，保持樂觀心態(tài)會(huì)促進(jìn)健康。但一項(xiàng)對(duì)7萬名50歲左右的女性進(jìn)行的長達(dá)十年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，長期保持樂觀心態(tài)的被試與悲觀被試在死亡率上并沒有差異，研究者據(jù)此認(rèn)為，心態(tài)樂觀與否與健康沒有關(guān)系。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑研究者的結(jié)論?
A.在這項(xiàng)研究的被試中悲觀的人更多患有慢性疾病，雖然尚未嚴(yán)重到致命的程度
B.與悲觀的人相比，樂觀的人患病后會(huì)更積極主動(dòng)地治療
C.樂觀的人往往對(duì)身體不會(huì)特別關(guān)注，有時(shí)一些致命性疾病無法及早發(fā)現(xiàn)
D.女性更善于維持和諧的人際關(guān)系，而良好的人際關(guān)系有助于健康
104、自上世紀(jì)50年代以來，全球每年平均爆發(fā)的大型龍卷風(fēng)的次數(shù)從10次左右上升至15次。與此同時(shí)，人類活動(dòng)激增，全球氣候明顯變暖，有人據(jù)此認(rèn)為，氣候變暖導(dǎo)致龍卷風(fēng)爆發(fā)次數(shù)增加。以下哪項(xiàng)如果為真，不能削弱上述結(jié)論?
A.龍卷風(fēng)的類型多樣，全球變暖后，小型龍卷風(fēng)出現(xiàn)的次數(shù)并沒有明顯的變化
B.氣候溫暖是龍卷風(fēng)形成的一個(gè)必要條件，幾乎所有龍卷風(fēng)的形成都與當(dāng)?shù)剌^高的溫度有關(guān)
C.盡管全球變暖，龍卷風(fēng)依然最多地發(fā)生在美國的中西部地區(qū)，其他地區(qū)的龍卷風(fēng)現(xiàn)象并不多見
D.龍卷風(fēng)是雷暴天氣(即伴有雷擊和閃電的局地對(duì)流性天氣)的產(chǎn)物，只要在雷雨天氣下出現(xiàn)極強(qiáng)的空氣對(duì)流，就容易發(fā)生龍卷風(fēng)
105、日前，研究人員發(fā)明了一種彈性超強(qiáng)的新材料，這種材料可以由1英寸被拉伸到100英寸以上，同時(shí)這一材料可以自行修復(fù)且能通過電壓控制動(dòng)作。因此研究者認(rèn)為，利用該材料可以制成人工肌肉，替代人體肌肉，從而為那些肌肉損傷后無法恢復(fù)功能的患者帶來福音。
以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持研究者的觀點(diǎn)?
A.該材料制成的人工肌肉在受到破壞或損傷后能立即啟動(dòng)修復(fù)機(jī)制，比正常肌肉的康復(fù)速度快
B.該材料在電刺激下會(huì)發(fā)生膨脹或收縮，具有良好的柔韌性，與正常肌肉十分接近
C.目前，該材料研制成的人工肌肉尚不能與人體神經(jīng)很好的契合，無法實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)抓取物體等動(dòng)作
D.一般材料如果被破壞，需通過溶劑修復(fù)或熱修復(fù)復(fù)原，而該材料在室溫下就能自行恢復(fù)
根據(jù)以下材料，回答106-110題。
某學(xué)院在開學(xué)之初，利用4天時(shí)間開設(shè)了哲學(xué)、邏輯、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、宗教、歷史和藝術(shù)7門課程讓學(xué)生試聽。每天上午、下午各一門。除一門課程可以開設(shè)兩次之外，其他課程均不重復(fù)。這4天的課程設(shè)置還須滿足以下條件：
(1)藝術(shù)課程至少有一次安排在第3天：
(2)數(shù)學(xué)課程只能安排在邏輯課程的次日：
(3)第1天或第2天中至少有一天安排統(tǒng)計(jì)課程：
(4)哲學(xué)課程與數(shù)學(xué)課程或藝術(shù)課程安排在同一天：
(5)開設(shè)兩次的課程不能安排在同一天，也不能安排在第3天，其中一次要安排在第4天。
106.以下哪門課程不能安排在第4天?
A.歷史 B.哲學(xué)
C.藝術(shù) D.宗教
107.以下哪門課程安排在任意一天都有可能?
A.數(shù)學(xué) B.宗教
C.統(tǒng)計(jì) D.以上都不是
108.以下哪門課程不能開設(shè)兩次?
A.哲學(xué) B.邏輯
C.統(tǒng)計(jì) D.歷史
109.邏輯課程不能排在第幾天?
A.第1天 B.第2天
C.第3天 D.第4天
110.如果宗教課程開設(shè)兩次，那么歷史課程安排在哪一天?
A.第1天 B.第2天
C.第3天 D.第4天
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