隨著公職類考試的愈發(fā)成熟，很多考試項目愈發(fā)向公職類考試看齊，那么類比推理這類題型就不得不需要廣大考生關注。這類題型考查形式較為簡單，但是考查內容豐富，考點細致，是需要考生認真、系統(tǒng)性學習的�？疾閮热萦�發(fā)呈現(xiàn)多樣化。

　　主謂關系，是由兩個成分組成。前一個成分的功能是提出主題，稱為主語;后一個成分對主題加以陳述，稱為謂語。主語和謂語構成了主謂關系(或主述關系，即“主題—陳述”關系)。主語常由名詞性成分充當，而謂語常由動詞性和形容詞性成分充當。比如覺悟提高、思想解放、陽光燦爛、心情舒暢等等，這些都屬主謂關系;動賓關系，是謂語和賓語具有配對關系，動語是帶賓語的成分。比如投擲鉛球、發(fā)動攻擊、解決問題等，均屬動賓關系。對于廣大考生而言，這類名詞解釋比較抽象難懂，在考試中重點需要快速分清楚這兩類關系，快速選出相對應選項即可。在此，分享給廣大考生一種通俗的方法：考生在做句法功能題目時，可以優(yōu)先判斷動詞和名詞或者常用作動詞、名詞的詞，之后判斷這一動作是否可由該名詞主動發(fā)出，如若可以，則為主謂關系;反之，則為動賓。比如鮮花：綻放，可以明確“鮮花”作為名詞，“綻放”作為動詞，“綻放”這一動作可由“鮮花”主動發(fā)出，故二者為主謂關系，即鮮花綻放。下面通過題目進一步感知：

　　【例1】

　　攻擊：發(fā)動

　　A.注釋：文檔

　　B.前進：勇敢

　　C.披荊：斬棘

　　D.工作：開展

　　【解析】答案D。

　　分析可知：“發(fā)動”作為動詞出現(xiàn)，“攻擊”可作為名詞，“攻擊”作為名詞時不可能自身發(fā)出“發(fā)動”這一行為，故二者為動賓關系，即發(fā)動攻擊。逐一判斷選項

　　A項，參照所述做法，“注釋和文檔”是一組動賓結構的短語，但是順序錯了，排除A項;

　　B項，“勇敢和前進”是一組偏正結構的短語，與題干不一致，排除B項;

　　C項，“披荊和斬棘”是一組并列結構的短語，與題干不一致，排除C項;

　　D項，“開展和工作”是一組動賓結構的短語，與題干保持一致。

　　故正確答案為D。

　　【例2】

　　湖水：蕩漾

　　A.春雨：連綿

　　B.蝴蝶：花叢

　　C.水草：小溪

　　D.閃耀：群星

　　【解析】答案A。

　　分析確定題干邏輯關系：湖水是名詞，蕩漾是動詞，湖水與蕩漾形成主謂關系。逐一分析選項：

　　A項：春雨是名詞，連綿是動詞，春雨與連綿形成主謂關系，與題干邏輯關系一致，保留;

　　B項：蝴蝶與花叢都是名詞，為并列關系，排除;

　　C項：水草與小溪都是名詞，為并列關系，排除;

　　D項：閃耀是動詞，群星是名詞，群星與閃耀形成主謂關系，但前后關系反了，排除。

　　故正確答案為A。

　　通過上述題目訓練，希望廣大考生拿到題目后快速判斷詞性，進而確定句法功能關系。多分析多練習，形成敏感，爭取又快又準解決此類題目。對于其他考點來說，也應以此作為參照，望廣大考生能通過系統(tǒng)訓練和學習解決整體類比推理的題目!

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