行測(cè)試題越來(lái)越難,這是公務(wù)員考試今后的趨勢(shì)。但是作為一名應(yīng)考者你真的了解行測(cè)嗎?很多考生談到數(shù)量關(guān)系瞬間望而生畏，更別說(shuō)在公務(wù)員考試中遇到這類型的題目了，今天考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)帶你重新了解數(shù)量關(guān)系。
行測(cè)高分之道,不只在于做得來(lái)的題要得分,更重要的是做不來(lái)的題也要得分。特別是數(shù)量關(guān)系的題目，絕大部分的考生都會(huì)放棄不做只是隨便蒙一個(gè)，不得要領(lǐng)的瞎蒙只會(huì)適得其反。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)給大家推薦最有效、最基本的方法——難度判斷法
定義:難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。
基本原理:由于行測(cè)全是四選一的客觀題,所以無(wú)論如何答案都在ABCD這四個(gè)選項(xiàng)中,此其一。其二,按照試題設(shè)置的原則,答案分布應(yīng)當(dāng)均衡,因此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。到底在不同的試題中,哪種題的答案放在考試#大&收集哪個(gè)位置?一個(gè)基本的原則就是,難題的答案放前邊,易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識(shí)和信息,信息之間縫隙太大,試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報(bào)考者熟悉,多數(shù)人都可能做得起的題。由此,總體來(lái)說(shuō),難題的答案在AB,易題的答案在CD。那么,又怎樣確定哪個(gè)答案在A,哪個(gè)答案在B呢?一般說(shuō)來(lái),難得無(wú)從下手的答案在A,很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B。易題中哪個(gè)選C,哪個(gè)選D呢?一般說(shuō)來(lái),估計(jì)多數(shù)人都做得起的題答案在D,估計(jì)多數(shù)人都做得起但要花較多時(shí)間的答案在C。
簡(jiǎn)而言之,就是最難的題答案常在A,最易的題答案在D。很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B,容易但費(fèi)時(shí)的答案在C。
但是,在不同的題中難題和易題的判斷標(biāo)準(zhǔn)顯然不一樣。相對(duì)比較容易看出什么是難題和易題的在數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析、演繹推理等題型上。但在常識(shí)判斷中,根據(jù)研究,常識(shí)判斷中的難題是題干比較短小、關(guān)鍵詞匯不多的題。為什么這樣說(shuō)呢?這為詞語(yǔ)越少,詞語(yǔ)之間能夠形成邏輯鏈的可能性就越小。這樣,即是一個(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí);你要是忘了,是無(wú)論如何都無(wú)法從題干和選項(xiàng)中推知答案的,這是常識(shí)判斷的難做之處。相反,那些題干比較長(zhǎng)的常識(shí)判斷,反而容易從詞匯之間的邏輯關(guān)系之間找到蛛絲馬跡,根據(jù)有限信息提示,從而把答案做對(duì)。我們來(lái)看例子。
例:對(duì)某單位的100名員工進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們喜歡看球賽和電影、戲劇。其中58人喜歡看球賽,38人喜歡看戲劇,52人喜歡看電影,既喜歡看球賽又喜歡看戲劇的有18人,既喜歡看電影又喜歡看戲劇的有16人,三種都喜歡看的有12人,則只喜歡看電影的有( )。
A、22人 B、28人 C、30人 D、36人
【解析】首先我們先根據(jù)難度來(lái)判斷,這道題有多難。如果以很難、難、易、很易為四級(jí)的話,估計(jì)這道題的難度為“很難”。因?yàn)榭戳酥?發(fā)覺(jué)這道題的答案和題之間找不出可以互相支持的地方。一般人看似無(wú)從下手。這時(shí)候,放棄做題反而是一種明智的選擇,但放棄答案蒙題也需要一定的技巧。這時(shí)候,你就選擇A,對(duì)這種牛吃南瓜開(kāi)不起頭的答案選A的正確率非常高。
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