公務(wù)員考試行測考試中的方程問題一般分為兩類，一類是定方程，即方程個數(shù)等于未知數(shù);而另一種叫做不定方程，即未知數(shù)的個數(shù)多于方程個數(shù)。其中，不定方程問題的解法繁多，比如利用數(shù)奇偶性，質(zhì)合性、尾數(shù)法、范圍法、整數(shù)特性等各種方法來求解不定方程，在行測考試中，最常出現(xiàn)的是二元一次補(bǔ)丁方程，其形式一般表現(xiàn)為：ax+by=c。今天專家就利用奇偶性解不定方程來為大家進(jìn)行舉例說明。

　　要想利用奇偶性來解題首先要了解數(shù)的奇偶性，比如在加法運(yùn)算中，奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。在乘法運(yùn)算中，奇數(shù)*奇數(shù)=奇數(shù)，奇數(shù)*偶數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)*偶數(shù)=偶數(shù)。

　　例題1：某兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師，培訓(xùn)中心將所有的鋼琴學(xué)員和拉丁舞學(xué)員共76人，平均地分給各個老師帶領(lǐng)，剛好能夠分完，且每位老師所帶的學(xué)生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)。后來由于學(xué)生人數(shù)減少，培訓(xùn)中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師，但每名教師所帶的學(xué)生數(shù)量不變，那么目前培訓(xùn)中心還剩下學(xué)員多少人?

　　A. 36 B. 37　 C. 39 D. 41

　　【參考答案】D。

　　【解析】設(shè)每位鋼琴老師帶x人，拉丁老師帶y人，根據(jù)題意得：5x+6y=76，首先根據(jù)奇偶特性知x必為偶數(shù)，而且題目中要求x是質(zhì)數(shù)，而2是所有質(zhì)數(shù)里唯一的偶數(shù)，所以x=2，代入解得y=11，因此還剩學(xué)員4×2+3×11=41(人)offcn版權(quán)。

　　例題2：超市將99個蘋果裝進(jìn)兩種包裝盒，大包裝盒每個裝12個蘋果，小包裝盒每個裝5個蘋果，共用了十多個盒子剛好裝完。問兩種包裝盒相差多少個?( )

　　A. 3 B. 4C. 7 D. 13

　　【參考答案】D。

　　【解析】設(shè)大盒x個，小盒y個，根據(jù)題意得12x+5y=99，根據(jù)奇偶法，12x是偶數(shù)，那么5y是一個奇數(shù)，那么y只能是1、3、5這些數(shù)，代入方程中我們發(fā)現(xiàn)只有下面兩組值滿足要求：

　　所以選擇D。

　　例題3：小李用150元錢購買了16元一個的書包、10元一個的計(jì)算器和7元一支的鋼筆寄給災(zāi)區(qū)兒童。如果他買的每一樣物品數(shù)量都不相同，書包數(shù)量最多而鋼筆最少，那么他買的計(jì)算器數(shù)量比鋼筆多幾個?( )

　　A.1 B.2 C.3 D.4

　　【參考答案】B。

　　【解析】由題得：16x+10y+7z=150，根據(jù)奇偶特性，z只能是偶數(shù)，又因?yàn)殇摴P最少，所以假設(shè)z=2，那么7z的尾數(shù)為4,10y的尾數(shù)為0，所以判斷16x的尾數(shù)為6，故得：x=6，進(jìn)而得到y(tǒng)=4，完全符合題意，所以計(jì)算器比鋼筆多4-2=2個。選擇B選項(xiàng)。

　　以上就是專家講解的奇偶特性在解不定方程題中的應(yīng)用，有時候奇偶性在使用的時候不會單獨(dú)使用，會結(jié)合尾數(shù)法、范圍法一起使用，所以希望考生在備考復(fù)習(xí)中多多練習(xí)，熟練掌握這幾種方法。

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