題目訓(xùn)練
1.異稱詞是指不同的社會(huì)群體、不同的地區(qū)或不同的時(shí)代對(duì)同一事物的不同稱呼。
根據(jù)上述定義，下列不屬于異稱詞的是：
A、老一輩的人仍習(xí)慣把火柴稱作“洋火”
B、現(xiàn)在售貨員很多時(shí)候會(huì)稱女顧客為“美女”
C、明代時(shí)人們一般把蛤蟆稱為癩施或田雞
D、四川人說的紅苕其實(shí)就是河南人說的紅薯
2.自然界有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。人們把類似植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，稱為“共生效應(yīng)”。
根據(jù)上述定義，下列最符合共生效應(yīng)的是：
A、某大學(xué)一寢室，六名同學(xué)入學(xué)成績(jī)有高有低，四年里六人每天結(jié)伴學(xué)習(xí)，最后都考上了重點(diǎn)大學(xué)的研究生
B、和狼生活在一起，你只能學(xué)會(huì)嗥叫;和那些優(yōu)秀的人接觸，你就會(huì)受到良好的影響
C、某品牌為擺脫個(gè)體經(jīng)營(yíng)的局限，采取連鎖經(jīng)營(yíng)的方式擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍，銷量隨之大大提高
D、親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也
3.霍桑效應(yīng)是指由于受到額外的關(guān)注而引起努力或績(jī)效上升的情況。
根據(jù)上述定義，下列情形屬于霍桑效應(yīng)的是：
A、某電氣公司總裁常用“如果你想，你就可以”激勵(lì)科研團(tuán)隊(duì)完成構(gòu)想
B、初三學(xué)生小王因沉迷游戲?qū)W習(xí)成績(jī)下滑，老師嚴(yán)肅批評(píng)了他，他很慚愧
C、某公司經(jīng)理經(jīng)常給新招的員工發(fā)郵件，鼓勵(lì)員工好好工作
D、數(shù)學(xué)教師常常私下稱贊幾名學(xué)生聰明，數(shù)月后這幾人數(shù)學(xué)成績(jī)均有不同程度的提高
4.社會(huì)行為模式是指社會(huì)多數(shù)成員共同創(chuàng)造、認(rèn)可或遵守的行為方式。人們社會(huì)交往的結(jié)果、社會(huì)行為模式一旦形成，就具有重復(fù)性、穩(wěn)定性和常規(guī)性，與群體共存，并由個(gè)人的具體行為表現(xiàn)出來。
根據(jù)上述定義，下列不屬于社會(huì)行為模式的是：
A、男耕女織
B、日出而作，日落而息
C、尊老愛幼
D、寧為玉碎，不為瓦全
5.無意注意是指沒有預(yù)定目的，無需意志努力，不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。無意注意時(shí)，心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中是由一些主觀和客觀條件所引起的。
根據(jù)上述定義，下列不屬于無意注意的是：
A、上課時(shí)學(xué)生突然被窗外飛進(jìn)來的蝴蝶所吸引
B、肚子餓的小明一進(jìn)房間就看見了桌上的面包
C、小紅埋頭完成家庭作業(yè)，不知不覺過了很久
D、人們?cè)诰G油油的草地上一眼就看到了小紅花
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