題目訓(xùn)練
1.小楊的一個(gè)朋友告訴她所有的仙人柱都不能吃，至少都是不可口的。然而，小楊認(rèn)為，因?yàn)橄扇酥鶎儆谙扇苏瓶�，又因�(yàn)橐恍┫扇苏品浅Ｃ牢犊煽�，所以朋友的話肯定不正確。
下面哪一項(xiàng)推理的模式與小楊的推理模式最為相似( )
A.小李是校辯論隊(duì)的成員，這個(gè)辯論隊(duì)經(jīng)常在比賽中奪得冠軍，因此，小李是一個(gè)非常優(yōu)秀的辯論選手
B.小任是體操隊(duì)的成員，而體操隊(duì)的所有成員的年齡都不到18歲，因此，小李也不到18歲
C.小南的一些同學(xué)是甲出版社的編輯，而甲出版社的一些編輯具有中級(jí)編輯資格證，所以小南至少有一個(gè)同學(xué)一定具有中級(jí)編輯資格證
D.小蘭的大多數(shù)長(zhǎng)輩都是京劇愛(ài)好者，且京劇愛(ài)好者的肺活量都很大，所以很有可能，小蘭的長(zhǎng)輩有一些肺活量很大
2.熟練掌握輸入法技能對(duì)于提高打字效率至關(guān)重要。所以，打字員應(yīng)參加專門教授五筆輸入法的培訓(xùn)班。
以下哪項(xiàng)如果正確，最能削弱上述論證( )
A.只有熟練掌握輸入法技能的打字員才參加過(guò)專門教授五筆輸入法的培訓(xùn)班
B.只有參加過(guò)專門教授五筆輸入法培訓(xùn)班的打字員才能熟練掌握輸入法技能
C.一些打字員能熟練掌握輸入法技能，但從未參加過(guò)專門教授五筆輸入法的培訓(xùn)班
D.有些教授其他計(jì)算機(jī)技能的機(jī)構(gòu)比專門教授五筆輸入法的培訓(xùn)班更有助于學(xué)員掌握輸入法技能
3.在科學(xué)界，我們希望論證中不出現(xiàn)任何“存在預(yù)設(shè)”。所謂存在預(yù)設(shè)，即預(yù)先設(shè)定命題中的主體存在。例如在“孫悟空有火眼金睛”這個(gè)命題中，并不預(yù)設(shè)孫悟空的存在，但在命題“有的花是紅的”中，必須預(yù)設(shè)花的存在。牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律，斷定的是不受任何外力作用的物體必然保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這個(gè)定律可能為真，但物理學(xué)家在表達(dá)和斷定它的時(shí)候，并沒(méi)有預(yù)設(shè)不受任何外力作用的物體存在。
從這段話中可以推出的是( )
A.存在預(yù)設(shè)取決于命題主體是否真的存在
B.沒(méi)有不受外力作用的物體
C.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律不適用于現(xiàn)實(shí)
D.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的論證中不存在“存在預(yù)設(shè)”
4.人或許可以分為兩類：有那么一點(diǎn)雄心的和沒(méi)有那一點(diǎn)雄心的。對(duì)普通人而言，那一點(diǎn)雄心，是把自己拉出庸常生活的堅(jiān)定動(dòng)力;沒(méi)有那一點(diǎn)雄心的，只能無(wú)力甚至無(wú)知無(wú)覺(jué)地，慢慢地被庸常的生活所淹沒(méi)。在變革時(shí)代，那一點(diǎn)雄心或許能導(dǎo)致波瀾壯闊的結(jié)果。
以下哪項(xiàng)陳述構(gòu)成對(duì)上文觀點(diǎn)的反駁( )
A.編草鞋的劉備，從來(lái)沒(méi)有忘記自己是皇叔。就憑這一點(diǎn)，他從兩手空空到三分天下有其一
B.張雄雖壯志凌云，卻才智庸常，一生努力奮斗，但一事無(wú)成，還弄得遍體鱗傷
C.柳琴既無(wú)什么雄心，也無(wú)特別才華，僅憑天生麗質(zhì)，一生有貴人相助，做成了很多事情
D.菊花姐姐既不才高八斗，也不貌美如花，但自視甚高，不斷折騰，一生也過(guò)得風(fēng)生水起
5.我的跑步能力從來(lái)都不是很強(qiáng)，但自從用了X牌跑步鞋之后，我的跑步成績(jī)大幅度提高。現(xiàn)在我能跑得更快更遠(yuǎn)了，而且跑完之后肌肉也不那么酸疼了。《跑步者》雜志也說(shuō)，X牌跑步鞋是市場(chǎng)上賣得最好的。因此，所有想提高跑步成績(jī)的人都應(yīng)該買X牌跑步鞋。
從上文中可以引出比“我”所得出的結(jié)論更為合理的結(jié)論，除了( )
A.凡是不買X牌跑步鞋的人就是不想提高跑步成績(jī)的人
B.與“我”相似的跑步者應(yīng)該購(gòu)買X牌跑步鞋
C.如果你購(gòu)買X牌跑步鞋，它就會(huì)讓你跑得更快更遠(yuǎn)
D.如果跑步者對(duì)目前的跑步鞋不滿意，建議他去購(gòu)買X牌跑步鞋
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