1.【B】 解析：根據(jù)文段所給信息“勾勒出城市的輪廓”“高低錯(cuò)落的樓宇林立”“道路不就是高樓峽谷中蜿蜒流淌的河流”可知處在城市上方，所以是以俯視的角度進(jìn)行拍攝。
2.【C】 解析：A項(xiàng)，根據(jù)文段中“青少年每天1300毫克，成人每天1000毫克，老年人則是1200毫克”可知青少年需要更多的鈣幫助骨骼生長(zhǎng)，正確。B項(xiàng)，根據(jù)文段中“考慮到人體對(duì)鈣的吸收效率”可知不同的人吸收鈣的效率是有差別的，正確。C項(xiàng)，根據(jù)文段中“青少年每天1300毫克，成年每天1000毫克”可知鈣的需求量并非隨年齡的增長(zhǎng)而需求量增長(zhǎng)，錯(cuò)誤。D項(xiàng)，根據(jù)“每天，體內(nèi)的鈣會(huì)從汗液、尿液等途徑排出”說明人每天會(huì)有一定的鈣從身體里面流失，正確。
3.【A】 解析：文段為總—分結(jié)構(gòu)，首先給出觀點(diǎn)“要準(zhǔn)確理解和嚴(yán)格地遵守法律語(yǔ)言背后的價(jià)值立場(chǎng)，就需要對(duì)法律文本語(yǔ)言進(jìn)行解釋”，后文對(duì)其解釋說明。A項(xiàng)是對(duì)文段的同義表述，正確;B項(xiàng)，文段未提及，屬無中生有，錯(cuò)誤;C、D兩項(xiàng)為解釋說明部分的內(nèi)容，排除。
4.【C】 解析：文段為先分后總結(jié)構(gòu)，文段最后兩句為總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“文字有記錄、保存語(yǔ)言的功能，不能遠(yuǎn)距離傳送，網(wǎng)絡(luò)主要利用文字來實(shí)現(xiàn)即時(shí)的遠(yuǎn)距離交流。文字有這樣的優(yōu)點(diǎn)，但是它不能取代語(yǔ)言。”即文字雖能遠(yuǎn)距離傳送但不能取代交際語(yǔ)言。對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。
A、B兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤，D項(xiàng)不是原因所在。
5.【C】 解析：文段為“猶如生命成長(zhǎng)過程中的各個(gè)階段”，而C項(xiàng)為“可以對(duì)應(yīng)人生不同階段”顯然偷換概念，不符合文意。根據(jù)文段中“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日基本上是按天人和諧的精神設(shè)立”可知A項(xiàng)符合文意。根據(jù)文段“‘節(jié)’是天地時(shí)氣的交合之處，是‘天’‘地’日月的節(jié)奏，那么也應(yīng)當(dāng)是‘人’的節(jié)奏，它區(qū)隔出一年生活周期中的各個(gè)階段，展現(xiàn)出一年生活中各個(gè)階段的含義”，說明“節(jié)”有多重含義，B項(xiàng)符合文意。根據(jù)文段“猶如生命成長(zhǎng)過程中的各個(gè)階段，是連通自然節(jié)律和人生節(jié)律的‘節(jié)點(diǎn)’”可知D項(xiàng)符合文意。
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