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            2016年政法干警考試預(yù)測題《行測》言語理解及答案(2)

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              11大眾娛樂最需要的是一種浪漫化或庸俗浪漫化的激情,作者和讀者都有強烈的自我代人欲望,所以這些作品中的主人公總是容貌出眾,本領(lǐng)超群,所向無敵,極其多情,不停地拯救弱者.敵人的女人是最有戲劇性和沖擊力的欲望對象。當(dāng)這類娛樂英雄承擔(dān)宣教任務(wù)的時候,總能讓乏味的意識形態(tài)宣傳變得________。

              填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/P>

              A.膾炙人口

              B.惹人耳目

              C.引人人勝

              D.出神人化

              參考答案:C

              參考解析:分析可知,所填詞語應(yīng)與前面的“乏味”構(gòu)成反義對應(yīng)關(guān)系,四個選項中最能滿足此要求的是“引人人勝”。此題要注意辨析“惹人耳目”的意思,它比喻用假象迷惑人。故本題答案為C。

              12有人說:環(huán)境太平凡了.不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙,八大山人揮毫畫他幾筆,便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭,到了米開朗基羅的手里,可以成為不朽的塑像。有人說:生活太單調(diào)了,不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢,但是就在監(jiān)牢中,產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭,產(chǎn)生了《正氣歌》。單調(diào)又無過于沙漠了,而雷賽布競能在沙漠中造成蘇伊士運河,把地中海與紅海貫通起來。

              下列與文段主旨最相符的是:

              A.世上無難事,只怕有心人

              B.偉大緣于簡單,成功源自堅持

              C.處處皆是創(chuàng)造的天堂

              D.艱難困苦,玉汝于成

              參考答案:C

              參考解析:文段用兩個“有人說……”論述即使環(huán)境平凡、生活單調(diào),也可以創(chuàng)造出偉大的作品,意在強調(diào)環(huán)境對于創(chuàng)造的影響并不大。C項表述符合文意,當(dāng)選。

              13有一些學(xué)者認(rèn)為秦始皇陵比較深,其理由是當(dāng)時已能解決地下水的排出問題。秦時巴蜀入秦是開礦采丹的,肯定會把地下水的排除辦法介紹到秦始皇陵工程,因為他備受秦始皇的青睞。那時,遇到地下水,往往采用石塞銅錮的辦法。《史記·秦始皇本紀(jì)》云:“下銅而致槨!薄妒酚洝ぜ狻沸鞆V日:一作“錮”。“錮”,鑄塞,就是采用冶銅鑄堵滲水之處。《漢舊儀》云:“錮水泉絕之,塞以文石。致以丹漆!蓖康て岬哪康氖菫榱朔莱。

              這段文字的主旨是:

              A.肯定我國古代礦業(yè)的技術(shù)先進(jìn).成就輝煌

              B.介紹我國古代處理地下水的高超辦法,贊頌勞動人民的非凡技能和聰明才智

              C.說明當(dāng)時的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)能解決秦始皇陵較深處地下水的排水問題

              D.說明秦始皇善于采納開礦采丹者之言,大膽任用賢才

              參考答案:C

              參考解析:文段首句為主旨句,指出“當(dāng)時已能解決地下水的排出問題”,接下來通過例舉史料來論證地下水排水問題的處理方法。A、B、D三項均非文段的主旨所在。故本題答案為C。

              14在價值觀念多元化.素質(zhì)教育不斷深入人心的今天,老師更應(yīng)該樹立以生為本的理念,一切從學(xué)生的根本利益出發(fā),讓全體學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,感受到集體的溫暖。而不能傷害孩子的自尊。令人擔(dān)憂的是,有多少違反教育規(guī)律、有悖師德,傷害孩子心靈的荒唐做法還在被一些教育者沿襲呢?這值得教育部門深思。教育部門應(yīng)拿出應(yīng)對措施,不能再任由教育者任意為之。對學(xué)生實施教育軟暴力,腐蝕教育的明天。

              這段文字意在強調(diào):

              A.踐行素質(zhì)教育應(yīng)“以生為本”

              B.教育者應(yīng)注重師德與責(zé)任

              C.教育者應(yīng)注意維護(hù)孩子的尊嚴(yán)

              D.教育部門應(yīng)采取措施防范教育軟暴力

              參考答案:D

              參考解析:文段先指出在素質(zhì)教育深入人心的今天,教師更應(yīng)該從學(xué)生利益出發(fā),讓學(xué)生感到集體的溫暖,而非傷害孩子的自尊。接著指出,現(xiàn)在仍有傷害孩子心靈的做法在被一些教育者沿襲,希望教育部門警醒.拿出應(yīng)對措施。制止教育者對學(xué)生實施教育軟暴力。D項是對末句的同義轉(zhuǎn)換。本題答案為D。

              15北京市的交通擁堵,實際上是公共資源的高度聚集和城市功能區(qū)分布的嚴(yán)重失衡。“攤大餅式”的城市化發(fā)展路徑令城市越來越大,而衛(wèi)星城就業(yè)、醫(yī)療、教育等配套設(shè)施發(fā)展遲緩.以致市民工作與生活的半徑越來越大。要改變這樣的局面,需要城市管理者科學(xué)規(guī)劃,對公共資源進(jìn)行均衡分布,對城市功能區(qū)進(jìn)行優(yōu)化布局,比如讓一些好的醫(yī)院、學(xué)校遷出市中心,讓一些大型商場遠(yuǎn)離市中心以減少交通聚集量。在城鎮(zhèn)化加快推進(jìn)的過程中,如何保障規(guī)劃的科學(xué)性和穩(wěn)定性,防止“一任領(lǐng)導(dǎo)一張規(guī)劃”,是破解交通難題的關(guān)鍵。

              下列不屬于破解城市交通難題的措施的是:

              A.均衡公共資源的分布

              B.保持城市規(guī)劃的穩(wěn)定性

              C.繼續(xù)推進(jìn)城市化進(jìn)程

              D.優(yōu)化城市功能區(qū)布局

              參考答案:C

              參考解析:由“要改變這樣的局面,需要……對公共資源進(jìn)行均衡分布,對城市功能區(qū)進(jìn)行優(yōu)化布局”,可知A、D正確;由“如何保障規(guī)劃的科學(xué)性和穩(wěn)定性……是破解交通難題的關(guān)鍵”,可知B項正確;推進(jìn)城市化不能破解城市交通難題,故C項當(dāng)選。

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