參考答案及解析

　　1.D[解析]A、C項體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)，沒有涉及“懶螞蟻”。B項，懶螞蟻效應(yīng)是一個族群中的少部分個體呈現(xiàn)出來的狀態(tài)，而紅螞蟻的行為顯然是整個族群的共性，排除。D項，王某作為主管，很多事情他都只是向下屬交代一聲，告訴他們怎么做，然后放手讓他們?nèi)ジ�，不像別人一樣忙忙碌碌，正是懶螞蟻的形象。故本題答案為D。

　　2.C [解析]同工同酬的關(guān)鍵是“從事同種工作，提供相同的勞動量時，能獲得相同的勞動報酬”。A項，教師與公務(wù)員屬于不同的工作，勞動報酬包括工資和福利。 B項，福利存在一定差距，不符合勞動報酬相同的要點;D項，大學(xué)生實習(xí)不屬于工作，學(xué)校不屬于用人單位，因此A、B、D三項均不屬于同工同酬。C項，該企業(yè)實行計件工資，計件標(biāo)準(zhǔn)一致，這樣便保證了只要工作量相同就能獲得相同的工資，符合定義。故本題答案為C。

　　3.A [解析]B項，乙并非長期居留于日本，不屬于移民。C項，丙并非從事生計性的經(jīng)濟活動，而是進(jìn)行科學(xué)研究，不符合定義。D項，丁一出生就在美國，并未從一個國家或地區(qū)移動到另一個國家或地區(qū)，不屬于移民。A項符合定義，屬于地區(qū)移民。故本題答案為A。

　　4.C[解析]教育營銷的關(guān)鍵在于通過教育改變消費者的思想觀念和生活方式，從而達(dá)到營銷的目的。C選項中學(xué)校并不存在營銷的目的，故排除。因此本題正確答案為C。

　　5.D[解析]定義的關(guān)鍵是“決策需要一段時間的驗證才能體現(xiàn)出效果”。A項強調(diào)的是作出決策的依據(jù)是小強試用期的表現(xiàn)。B項體現(xiàn)的是決策制定前經(jīng)過一段時間的調(diào)查準(zhǔn)備，而不是用一段時間檢驗決策的效果。C項只涉及決策內(nèi)容，并沒有提及用一段時間去驗證決策。D項中改革決策經(jīng)過一年的時間得以驗證其正確性，符合定義。故本題答案為D。

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