第 1 頁(yè):常識(shí)判斷 |
第 3 頁(yè):言語(yǔ)理解與表達(dá) |
第 7 頁(yè):數(shù)量關(guān)系 |
第 9 頁(yè):判斷推理 |
第 13 頁(yè):資料分析 |
第二部分言語(yǔ)理解與表達(dá) (共40題,參考時(shí)限35分鐘) 本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求,在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/STRONG>
21當(dāng)每個(gè)人放任路口一個(gè)車(chē)位的搶行,有一天你我將面對(duì)的,也許就是整個(gè)城市交通的式報(bào)復(fù);今天你習(xí)慣了對(duì)路口減速避讓人行橫道線(xiàn)的菱形標(biāo)志,明天也許就會(huì)成為類(lèi)似杭州“愛(ài)心斑馬線(xiàn)事件”的當(dāng)事人……從某種程度上來(lái)說(shuō),所有的慘劇都是由一步一步的______、懈怠、麻木日積月累起來(lái)的______。
依次填人劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.偶然視而 不見(jiàn)忽視
B.崩潰熟視 無(wú)睹僥幸
C.沖動(dòng)形同 虛設(shè)放任
D.地雷置之 不理壓抑
參考答案:B
參考解析:根據(jù)第二空“對(duì)菱形標(biāo)志……”不能填“形同虛設(shè)”,排除C項(xiàng)。再看第一空“整個(gè)城市交通”,突出的是系統(tǒng)地報(bào)復(fù),故排除“偶然”。最后看第三空,“一步一步的……”后面三個(gè)詞應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)狀態(tài),“懈怠、麻木”都是形容詞,由最開(kāi)始的“僥幸”開(kāi)始,符合人們的心理發(fā)展趨向。故選B。
22一帆風(fēng)順的旅途只能釀就______的思維,而人生中的______從來(lái)都是經(jīng)歷了顛簸與坎坷之后才赫然出現(xiàn)。
依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.墨守成規(guī) 捷徑
B.一成不變 捷徑
C.畫(huà)地為牢 道路
D.中規(guī)中矩 道路
參考答案:A
參考解析:本題從第二空選擇作答會(huì)比較容易。從“顛簸與坎坷之后才赫然出現(xiàn)”可知應(yīng)選“捷徑”,因?yàn)榈缆肥菑膩?lái)就有的,不用經(jīng)歷顛簸與坎坷,由此排除C、D項(xiàng)!澳爻梢(guī)”指思想保守,守著老規(guī)矩不肯改變!耙怀刹蛔儭敝敢唤(jīng)形成,不再改變。題中大意是一帆風(fēng)順的旅途,因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)坎坷所以思維不易產(chǎn)生改變,只會(huì)沿著原來(lái)的思路走,故用“墨守成規(guī)”更合適。故選A。
23人文教育的重要目的在于使學(xué)生經(jīng)由大學(xué)教育,能夠______純粹功利的職業(yè)取向,狹隘的專(zhuān)業(yè)意識(shí),從細(xì)小的專(zhuān)業(yè)分支中走出來(lái)。
依次填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.抵制 扭轉(zhuǎn)
B.制止 克服
C.抵制 克服
D.制止 扭轉(zhuǎn)
參考答案:C
參考解析:詞語(yǔ)常用的搭配:制止——行為,扭轉(zhuǎn)——局面,抵制——思潮(功利的職業(yè)取向),克服——困難(狹隘的專(zhuān)業(yè)意識(shí))。故選C。
24目前中國(guó)高考制度是由中國(guó)的現(xiàn)實(shí)大環(huán)境決定的,因?yàn)槟壳爸袊?guó)社會(huì)的誠(chéng)信度不高,公辦大學(xué)受監(jiān)督的程度不夠,所以一旦放開(kāi)高考制度,降低分?jǐn)?shù)在錄取中的重要性,就很難避免______、弄虛作假走后門(mén)的情況。
填人劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.徇私舞弊
B.營(yíng)私舞弊
C.結(jié)黨營(yíng)私
D.貪贓枉法
參考答案:A
參考解析:“徇私舞弊”指屈從私情,照顧私人關(guān)系而干違法亂紀(jì)的事。“營(yíng)私舞弊”指為自己謀求私利而做犯法的事。“結(jié)黨營(yíng)私”是指壞人集結(jié)在一起,謀求私利,專(zhuān)干壞事!柏澸E枉法”是指貪污受賄,違犯法紀(jì),常形容人的貪欲。由題中“弄虛作假走后門(mén)的情況”,可知本題A項(xiàng)正確。故選A。
25隨著普洱茶的走紅,普洱市場(chǎng)日趨混亂,假茶、濕倉(cāng)茶、劣茶大行其道。要找到真正優(yōu)秀的普洱茶,就像是______。因此,成為普洱茶客的前提。是要學(xué)會(huì)______普洱茶。
依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.大海撈針 區(qū)別
B.大海撈針 鑒別
C.海底撈月 區(qū)別
D.海底撈月 鑒別
參考答案:B
參考解析:“大海撈針”和“海底撈月”二者都指白花力氣。但前者比喻目的雖很難達(dá)到但仍有達(dá)到的可能性;后者指目的完全達(dá)不到,只是白費(fèi)力氣!皡^(qū)別”是指找出彼此不同的地方;“鑒別”是指辨別(真假好壞)。故選B。
26人是會(huì)思考的蘆葦,也是世界上唯一會(huì)運(yùn)用邏輯推理的生物。環(huán)環(huán)相扣,______的邏輯推理,確實(shí)可以幫助我們進(jìn)行正確的思考、研究和決策。在二戰(zhàn)前著名的德國(guó)國(guó)會(huì)縱火案中,季米特洛夫的無(wú)罪辯護(hù),就是利用自己嫻熟的法律知識(shí)和______的邏輯推理,駁倒了法西斯分子的誣陷栽贓,使法官不得不當(dāng)庭宣判無(wú)罪釋放。但錯(cuò)誤的邏輯推理也常常可以使人陷入詭辯荒唐的______。
依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.思維縝密 不容辯駁 泥潭
B.嚴(yán)絲合縫 毋庸置疑 泥沼
C.層層遞進(jìn) 不容置喙 泥塘
D.舉一反三 無(wú)懈可擊 泥淖
參考答案:D
參考解析:“嚴(yán)絲合縫”是指縫隙嚴(yán)密閉合,也形容銜接緊密;“舉一反三”是指從一件事情類(lèi)推而知道其他許多事情,比喻善于學(xué)習(xí),能夠由此及彼,和前面的“環(huán)環(huán)相扣”是互相銜接的關(guān)系。“不客置喙”是指不容許別人插嘴說(shuō)話(huà);“毋庸置疑”是指不必懷疑,沒(méi)有懷疑的余地;“無(wú)懈可擊”指沒(méi)有一點(diǎn)弱點(diǎn)可以讓人攻擊,形容十分嚴(yán)密,找不到一點(diǎn)漏洞。由文意可推知,正是因?yàn)榧久滋芈宸蚝翢o(wú)漏洞的邏輯辯護(hù),使得法官不得不當(dāng)庭釋放他,因此,從第二空著手,可以選出正確答案為D!澳嗄住北扔髌D難而不易擺脫的困境。故選D。
2719世紀(jì)的西方建筑師大多滿(mǎn)足于把鋼鐵作為一種______手段應(yīng)用于當(dāng)時(shí)流行的古典式或哥特式建筑。很久以后,建筑師才_(tái)_____了古典和哥特模式,充分發(fā)揮了鋼鐵構(gòu)架結(jié)構(gòu)的各種潛能。
依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.次要 放棄
B.補(bǔ)充 擺脫
C.主要 超越
D.典型 淘汰
參考答案:B
參考解析:此題考查實(shí)詞的辨析。題干可分為兩部分,從“很久以后……充分發(fā)揮了鋼鐵構(gòu)架結(jié)構(gòu)的各種潛能”可推知,前文19世紀(jì)時(shí)不是“主要”或“典型”手段,排除C、D兩項(xiàng)!胺艞墶币话阒钢饔^(guān)方面,而“擺脫”有種客觀(guān)意味,是被動(dòng)中尋求主動(dòng),而后面提到發(fā)揮其本身潛能,所以選“擺脫”一詞更恰當(dāng)。故選B。
28沒(méi)有人能夠知道春風(fēng)的______,只有當(dāng)她吹拂過(guò)山川和田野;沒(méi)有人能夠知道教育的發(fā)生,只有當(dāng)它讓學(xué)習(xí)者的______揚(yáng)起風(fēng)帆;沒(méi)有人能夠知道孩子們的靈慧,只有當(dāng)他們自由地思考和______!
依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.顏色 心靈 實(shí)踐
B.厲害 思想 生活
C.形狀 理想 飛翔
D.模樣 智慧 選擇
參考答案:A
參考解析:文段選用“春風(fēng)”“教育”“靈慧”幾個(gè)意象,組成一個(gè)排比句,主要表達(dá)的是教育的重要作用。先看第一空,我們常說(shuō)“春風(fēng)吹綠了柳樹(shù),吹紅了桃花”,當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)山川和田野,留下的是綠油油的一片,這并沒(méi)有體現(xiàn)出春風(fēng)的厲害、模樣等;再看第三空,只有在實(shí)踐中才能看到靈慧,看到教育所起的作用,其他三項(xiàng)代入后與文段的整體結(jié)構(gòu)銜接的都不夠緊密。故選A。
29那些頗有成就的篆刻家,并非都是古文字家,但必須搞清楚文字的源流,演變的過(guò)程。只有這樣方能使篆字“豐神流動(dòng),______”,以達(dá)到古人所說(shuō)的“有輕有重,有屈有伸,有俯有仰,有去有來(lái),有粗有細(xì),有強(qiáng)有弱,有疏有密”,______的境地。
依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.莊重典雅 出神入化
B.出神人化 莊重典雅
C.盡逞其妙 隨心所欲
D.隨心所欲 盡逞其妙
參考答案:A
參考解析:A、B、C、D四項(xiàng)提供的四個(gè)成語(yǔ)都可以填入第一處橫線(xiàn)中,與“豐神流動(dòng)”并列,描述篆字。而經(jīng)過(guò)分析,可以看到第二處橫線(xiàn)中要填的是一個(gè)可以概括“有輕有重,有屈有伸,有俯有仰,有去有來(lái),有粗有細(xì),有強(qiáng)有弱,有疏有密”的全部?jī)?nèi)容的成語(yǔ),由此可以看出“出神入化”是最貼切的。故選A。
30預(yù)測(cè)性課題最大的特點(diǎn)是其結(jié)果是可以量化的,準(zhǔn)還是不準(zhǔn)、差距有多大,與最終發(fā)生的實(shí)際情況一對(duì)照就知道了。盡管預(yù)測(cè)類(lèi)課題帶有一定的______,但從實(shí)際效果來(lái)看,預(yù)測(cè)準(zhǔn)確為咨詢(xún)機(jī)構(gòu)所帶來(lái)的______要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于預(yù)測(cè)失敗所造成的損害。
依次填人劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.弊端 利潤(rùn)
B.難度 收益
C.風(fēng)險(xiǎn) 聲望
D.危險(xiǎn) 聲譽(yù)
參考答案:C
參考解析:“盡管……但”構(gòu)成一個(gè)轉(zhuǎn)折,可知第一個(gè)空填入的詞表示“預(yù)測(cè)失敗所造成的損害”,這是一種風(fēng)險(xiǎn),而不是“弊端”或“難度”。“危險(xiǎn)”多用來(lái)形容對(duì)人身安全所造成的傷害,“風(fēng)險(xiǎn)”指遭受損失、傷害、不利或毀滅的可能性!奥曂敝副娝鐾拿,“聲譽(yù)”指名譽(yù)、聲望,二者差別不大。故選C。