二、定義判斷：共5題。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別給出四種情況。要求你嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的。不容置疑的。

　　41應(yīng)急預(yù)案是指面對(duì)突發(fā)事件如自然災(zāi)害、重特大事故、環(huán)境公害及人為破壞的應(yīng)急管理、指揮、救援計(jì)劃等。它一般應(yīng)建立在綜合防災(zāi)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，應(yīng)急預(yù)案所稱突發(fā)公共事件是指突然發(fā)生。造成或者可能造成重大人員死亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會(huì)危害，危及公共安全的緊急事件。

　　根據(jù)上述定義，下列成功應(yīng)用應(yīng)急預(yù)案的是(　　)。

　　A.特大山洪暴發(fā)后，甲市立即制定相關(guān)的救援計(jì)劃解救被困群眾

　　B.乙省遭遇臺(tái)風(fēng)，因氣象部門預(yù)報(bào)準(zhǔn)確，群眾提前做好了防護(hù)準(zhǔn)備，整體損失較小

　　C.丙市某幼兒園突然發(fā)生人質(zhì)劫持事件，50多名教師和兒童被困，救援人員臨危不亂，憑借集體的智慧成功化解了這場(chǎng)危機(jī)

　　D.丁市突然發(fā)生大型化學(xué)工廠有毒化學(xué)物外漏事件，政府馬上按照預(yù)定方案進(jìn)行民眾的疏導(dǎo)和救援

　　參考答案：D

　　參考解析:應(yīng)急預(yù)案的定義要點(diǎn)是：①面對(duì)突發(fā)事件;②應(yīng)急管理、指揮、救援計(jì)劃等;③一般應(yīng)建立在綜合防災(zāi)規(guī)劃的基礎(chǔ)上。A項(xiàng)不符合要點(diǎn)③B項(xiàng)不符合要點(diǎn)②;C項(xiàng)不符合要點(diǎn)③;D項(xiàng)符合定義。故答案選D。

　　42社會(huì)惰化是指與單獨(dú)工作相比，個(gè)體在群體任務(wù)中工作動(dòng)機(jī)和努力程度的降低。根據(jù)上述定義，下列屬于社會(huì)惰化的是(　　)。

　　A.木秀于林，風(fēng)必摧之

　　B.事不關(guān)己，高高掛起

　　C.三個(gè)臭皮匠.頂個(gè)諸葛亮

　　D.兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝

　　參考答案：D

　　參考解析:社會(huì)惰化的關(guān)鍵信息點(diǎn)是：個(gè)體在群體任務(wù)中工作動(dòng)機(jī)和努力程度比單獨(dú)工作時(shí)低。A、B、C三項(xiàng)均不符合關(guān)鍵點(diǎn);D項(xiàng)正是社會(huì)惰化的體現(xiàn)。因此答案為D。

　　43《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》規(guī)定，突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。

　　根據(jù)上述定義，對(duì)突發(fā)事件描述比較確切的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.發(fā)生、發(fā)展速度很快，出乎意料，事態(tài)嚴(yán)重，必須采取非常規(guī)方法來(lái)處理

　　B.難以應(yīng)對(duì)，可能對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)和身心健康構(gòu)成威脅

　　C.可產(chǎn)生一定強(qiáng)度或廣度的公共衛(wèi)生影響，需要立即采取緊急救援行動(dòng)

　　D.可能造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會(huì)危害

　　參考答案：A

　　參考解析:B、C、D三項(xiàng)都是對(duì)突發(fā)事件的某一特征進(jìn)行描述，不夠全面。A項(xiàng)概括了突發(fā)事件的主要信息.故答案選A。

　　44混沌理論：是系統(tǒng)從有序突然變?yōu)闊o(wú)序狀態(tài)的一種演化理論，是對(duì)確定性系統(tǒng)中出現(xiàn)的內(nèi)在“隨機(jī)過(guò)程”形成的途徑、機(jī)制的研討。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)許多自然現(xiàn)象即使可化為單純的數(shù)學(xué)公式，但是其行徑卻無(wú)法加以預(yù)測(cè)。如氣象學(xué)家Edward Lorenz發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單的熱對(duì)流現(xiàn)象居然能引起令人無(wú)法想象的氣象變化，產(chǎn)生所謂的“蝴蝶效應(yīng)”，亦即某地下大雪，經(jīng)追根究底卻發(fā)現(xiàn)是受到幾個(gè)月前遠(yuǎn)在異地的蝴蝶拍打翅膀產(chǎn)生氣流所造成的。美國(guó)數(shù)學(xué)家Stephen Smale發(fā)現(xiàn)，某些物體的行徑經(jīng)過(guò)某種規(guī)則性的變化之后，隨后的發(fā)展并無(wú)一定的軌跡可尋，呈現(xiàn)失序的混沌狀態(tài)。

　　下列屬于混沌理論范圍的是(　　)。

　　A.解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，敵我力量懸殊，但是經(jīng)過(guò)遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役之后，一切形勢(shì)的發(fā)展完全在我中國(guó)人民解放軍的掌控之中，隨后勢(shì)如破竹，迅速解放全中國(guó)

　　B.1925年人們目睹了秘魯附近發(fā)生的暖洋流，當(dāng)年3月沙漠地區(qū)降雨量多達(dá)400毫米，而前5年降水總和不足20毫米。結(jié)果，沙漠變成綠洲，幾乎整個(gè)秘魯覆蓋著茂密的牧草，羊群成倍增多，不毛之地紛紛長(zhǎng)出了莊稼

　　C.張娜接受去年研究生考試失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真制定了復(fù)習(xí)應(yīng)考計(jì)劃，設(shè)計(jì)了有效的復(fù)習(xí)方法，使得她在今年的考試中技?jí)喝盒�。�?dú)占鰲頭

　　D.一年四季，“春與秋其代序”，自然之規(guī)律;生老病死，亦是自然之規(guī)律，大千世界，雖然千奇百怪,紛繁蕪雜，但是其規(guī)律卻是固有的

　　參考答案：B

　　參考解析:混沌理論的定義要點(diǎn)是：隨后的發(fā)展并無(wú)一定的軌跡可尋。A項(xiàng)在掌控之中、C項(xiàng)設(shè)計(jì)了有效的復(fù)習(xí)方法、D項(xiàng)規(guī)律是固有的，都不符合定義。只有B項(xiàng)符合定義，因此答案為B。

　　45在人群心理學(xué)中，人們把替罪羊引起的心理效應(yīng)現(xiàn)象，稱之為替罪羊效應(yīng)。替罪羊原指古代猶太教在贖罪日用做祭品的羊，表示由它替人受罪，后比喻代人受過(guò)的人。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于替罪羊效應(yīng)的是(　　)。

　　A.希特勒為了要掌握國(guó)內(nèi)非常難以掌握的中產(chǎn)階級(jí)，將一切集團(tuán)里造成的矛盾、糾葛的原因及其后果都?xì)w咎于猶太人，所以集團(tuán)里的對(duì)立就被暫時(shí)地壓下來(lái)了，使當(dāng)時(shí)德國(guó)國(guó)民精神得到了統(tǒng)一

　　B.小明今年12歲，在學(xué)校與同學(xué)小健打架過(guò)程中，失手打中小健頭部致其昏迷，小明的父母要承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任

　　C.肖楠不小心將家里的花瓶打破了，媽媽問(wèn)起，肖楠說(shuō)不知道，媽媽查清事實(shí)后將其狠狠地訓(xùn)了一頓

　　D.甲和乙共同盜竊了某戶人家的財(cái)物，之后甲由于害怕而主動(dòng)自首，并將乙供出，警方順利破案

　　參考答案：A

　　參考解析:A項(xiàng)中猶太人屬于替罪羊;B項(xiàng)小明的父母作為監(jiān)護(hù)人，理應(yīng)為小明的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，不屬于替罪羊：C項(xiàng)不存在替罪羊;D項(xiàng)甲和乙是共同犯罪，因此乙并不是甲的替罪羊。故答案選A。