21. 招生計(jì)劃不科學(xué)，就會(huì)影響生源質(zhì)量，影響培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量。而生源質(zhì)量低、就業(yè)難，反過來，不僅影響招生，而且會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校的整體形象，形成惡性循環(huán)。

　　下列理解，有誤的一項(xiàng)是( )。

　　A.招生計(jì)劃不科學(xué)將導(dǎo)致惡性循環(huán)

　　B.學(xué)校整體形象往往取決于生源質(zhì)量，而培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量無關(guān)緊要

　　C.搞好招生，有利于提高培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量

　　D.招生計(jì)劃不科學(xué)的最終結(jié)果是影響招生

　　22. 孩子之間升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，同目前許多企事業(yè)單位內(nèi)職工之間競(jìng)爭(zhēng)依然極不發(fā)達(dá)、吃“大鍋飯”依然十分嚴(yán)重的狀況，形成了強(qiáng)烈的反差。細(xì)想一下，前者競(jìng)爭(zhēng)過于激烈，后者競(jìng)爭(zhēng)極不發(fā)達(dá)事出一源：爭(zhēng)得大學(xué)文憑，正是為了畢業(yè)后捧上最保險(xiǎn)、最有分量的鐵飯碗。在片面追求升學(xué)率怪圈的陰影之下，許多中小學(xué)生并不是按照四化建設(shè)要求選定自己的學(xué)歷、職業(yè)理想，于是學(xué)習(xí)的大目標(biāo)失落了，對(duì)學(xué)歷、職業(yè)理想的追求過分地實(shí)惠化了。

　　本文不能給我們提供的信息是( )。

　　A.許多企業(yè)單位職工之間缺乏競(jìng)爭(zhēng)

　　B.孩子之間的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈和企業(yè)職工之間的競(jìng)爭(zhēng)不發(fā)達(dá)是有聯(lián)系的

　　C.作者主要是為了批判企業(yè)職工之間競(jìng)爭(zhēng)不發(fā)達(dá)的現(xiàn)象

　　D.作者反對(duì)片面追求升學(xué)率

　　23. 像葡萄酒一般的“紅酒”，比葡萄酒更為鮮明活躍，從肥嫩而有彈性的心房以一放一收的節(jié)拍，順著血管的一張一縮，像潮水一樣洶涌地周流于全身，分送食糧予各器官、各組織、各細(xì)胞。又收集了各處的污物，到了肺，經(jīng)過氧氣的洗滌之后，又回到心房，這樣循環(huán)不已，晝夜不息。

　　最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話的主要意思的是( )。

　　A.血液比葡萄酒更活躍

　　B.血液循環(huán)是一個(gè)周而復(fù)始的過程

　　C.血液循環(huán)意義重大

　　D.血液循環(huán)的途徑很復(fù)雜

　　24. 大唐的雄風(fēng)誠然因?yàn)榘驳撋降能惫蔫F騎而黯然，但當(dāng)李世民在文武百官面前大跳胡旋舞時(shí)，就已經(jīng)注定它將成為中華文明的頂點(diǎn)。這有些不可思議，因?yàn)榍盁o古人，后無來者，沒有哪個(gè)帝王肯在別人面前表演蠻夷、優(yōu)伶?zhèn)儫嶂缘耐嬉�，這是一種胸懷，一種氣度，所以唐朝也有了包舉宇內(nèi)的海量。

　　文中的“它”指代的是( )。

　　A.安祿山摧毀的大唐王朝

　　B.李世民跳胡旋舞一事

　　C.大唐雄風(fēng)所展現(xiàn)出的氣度

　　D.由李世民的胸懷所表現(xiàn)出的大唐雄風(fēng)

　　25. 人無論是高尚的、齷齪的，優(yōu)秀的，猥瑣的、睿智的、愚鈍的，身處寂寞的境遇，不等于陷入寂寞的窘迫。人無非生活在這兩片天地里，環(huán)境似云，有聚時(shí)的熱烈，有散時(shí)的寡落;心境似水，有靜時(shí)的輕柔，有動(dòng)時(shí)的洶涌。人無非生活在這兩片天地里，以不斷變幻的角色，把各個(gè)不同的命運(yùn)去演示。

　　畫線詞語“這兩片天地”分別指( )。

　　A.高尚的環(huán)境、卑劣的環(huán)境

　　B.和平的環(huán)境、變幻的環(huán)境

　　C.客觀的環(huán)境、主觀的心境

　　D.寂寞的環(huán)境、熱鬧的環(huán)境